Скачати 15.25 Kb.

Планування навчально-виховного процесу на тематичну тиждень «Зимуючі птахи»




Дата конвертації11.09.2019
Розмір15.25 Kb.
ТипЗимуючі і міські птиці

Скачати 15.25 Kb.

Ольга Єфремова
Планування навчально-виховного процесу на тематичну тиждень «Зимуючі птахи»

21.01.19

Пон-ник

ФЦКМ

Мета: сприяти розвитку пізнавально-дослідницької діяльності дошкільнят.

завдання:

Корекційно-освітні.

Розширити і систематизувати знання дітей про зимуючих птахів. Вчити виділяти характерні особливості птахів.

Корекційно-розвиваючі.

Сприяти розвитку пізнавальної активності, активізації і вправі зорових функцій, розвитку пам'яті, уваги, мислення.

Корекційно виховні.

Виховувати добре ставлення до птахів.

НСД. Малювання.

Завдання: - удосконалювати техніку малювання акварельними фарбами;

- закріплювати навик зображення птахів;

- формувати вміння працювати самостійно, акуратно, уважно;

- вправляти складати описовий розповідь з опорою на схеми.

Музика. За планом муз. рук-ля

1. Ранкова гімнастика.

2. Пальче. / г .: «Сорока-білобока» -

розвивати дрібну моторику.

3. Дід. / І. «Парні картинки-

Знайди таку ж пташку. »-Разві-

вать мислення, пам'ять.

4. підщепі. / І. «Совушка» -розвивати

вміння грати за правилами.

.

5. Заспівати пісеньку «Маленька пташка прилетіла до нас ...» -раз-

Віва муз-й слух у дітей.

Запропонувати дітям ігрова вправа на розвиток зорової уваги «Хто сховався на зображенні?»;

(Максим, Сафія, Андрей'

Пальчикова гра Пташина годівниця

Ми повісили годівниці,

У них насипали зерно.

Для голодних птахів зимою

Дуже смачне воно.

Прилітайте до нас, синиці,

Голуб, клест і горобець!

І, звичайно, чекаємо ми в гості

Червоногрудих снігурів.

Ліза ш, Варя, Діма)

розгляд альбому

(з підгрупою дітей) на тему «Зимуючі птахи».

Ц .: продовжити знайомство з птахами.

Ранок.

Ситуативний розмова про культуру поведінки за столом під час при-

нятия їжі-ні разго-

варівать, є аккурат-

але, користуватися сал-

феткой, говорити «спа-

Сібо ».

Прогулка1.

Ситуативний розмову і мовна ситуація: «Що ми зробимо з крихтами від хліба?»

Після сну.

Гімнастика після сну.

Дід. / І. «Якого цве-

та? »- продовжувати вчити

кольори, називати їх.

Вечір.

«Професія пожежника».

Знайомити дітей з професією пожежника, з якостями його характеру (сміливість, мужність, спритність, доброта, виховувати повагу до людей цієї професії

Поповнити куточок образотворчої діяльності новими розмальовками.

Продуктивна діяльність-розфарбовування розмальовок.

Внести настільні ігри «Сировина і підбери», «Парочки».

Винести на прогулянку: відерця, лопатки, совочки; атрибути до с / р грі «Шофер»: рулі, кола червоного, жовтого і зеленого кольору.

Внести стенд «Гарні манери».

Внести атрибути до с / і «Перукарня»: набір інструментів.

.Свободние гри в ігровому

уголке- виховувати дбайливе ставлення до іграшок, дружес-

кі взаємини

Консультація «Увага, грип! Симптоми, профілактика »

22.01.19

вівторок

НСД. ФЕМП.

вчити:

- порядковому рахунку, правильно відповідати на питання: скільки? Який за рахунком? На якому за рахунком місці ?;

- співвідносити кількість предметів з цифрою;

- порівнювати числа 7 і 8, розуміти відносини між ними;

- складати квадрат на 2,4,8 трикутників, розрізати по лінії згину;

-Розумієте, що частина менше цілого, а ціле більше частини;

-навчально завдання і виконувати її самостійно;

-решать логічні завдання на основі зорового сприймають інформації.

Формувати навички самоконтролю і самооцінки.

Фізична культура.

заняття 16

Завдання. Тренувати дітей у ходьбі зі зміною ведучого; в стрибках і перекиданні м'яча один одному.

Мало-подв. / І. «Злови

пташку »- з Сергієм іСоней- розвивати лов

кістка, швидку реакцію; доставити ра-

дость.

2. ОБЖ- навчатимуть дітей не

чіпати телевізор по-

тому, що це небезпечно! -

виховувати осторож-

ність, спокійна поведінка в групі.

Рухливі ігри: «Не залишайся на підлозі», «У кого м'яч?»

Пальчикова гімнастика: «Пташки»

дидактична гра

«Знайди і назви»

Ц .: закріпити вміння швидко знаходить ьгеом. фігуру

Ігрова вправа: «Влучно в ціль», «Хто швидше до сніговика», «Пройдемо по мосточку»

Д / і «Порахуй» - вправляти в рахунку предметів в різних напрямках -

Тренувати в конструюванні за планом -

Д / і «Розкажи, який?» - розвивати вміння давати характеристику зовнішнього вигляду диких тварин -

Хто далі кине мішечок (з підгрупою дітей).

Ц .: вдосконалення активного руху кисті при кидку.

Ранок.

Чергування: по столовій і в куточку природи, підготовка матеріалу до занять

Прогулянка 1.№ 5

Спостереження: за зимуючими птахами: горобцями, сорокою, вороною (пересування, повадки, зовнішній вигляд, які звуки видають); за станом погоди (холодно, похмуро, наявність і сила вітру)

Після сну.

Гімнастика після сну.

Читання твору Сладкова «Вороний сигнал».

Мета: вчити дітей розуміти головну думку твору, її мораль; виховувати добре ставлення до маленьких сусідам по планеті.

Вечір.

Гра - драматизація. За казкою «Р Розвивати у дітей інтерес до театральної діяльності, виразність інтонації, міміки рухів. Виховувати почуття колективізму, взаємодопомоги,

Розгляд та обстеження: птахів, предметних картинок, книжок, ілюстрацій із зображенням диких тварин і зимуючих птахів.

Ігри в ігрових куточках по інтересам

Діяльність в різних центрах по інтересам дітей

З / р гра «Подорож в зимовий ліс»

Для ігор запропонувати дітям гру «Автостоянка».

Бесіда «Часничниці - один із заходів профілактики вірусних інфекцій».

23.01.19

середа

НСД. Розвиток мовлення.

Читання казки Б. Шергін «Рими», вірші Е. Мошковський «Вежливое слово»

Ознайомити дітей з незвичайною казкою Б. Шергін «Рими» і віршем Е. Мошковський «Вежливое слово». Збагачувати словник дітей ввічливими словами.

Музика.

За планом муз. рук-ля

Бесіди: про життя зимуючих птахів, чим харчуються, як добувають їжу, «Як звірі до зими готувалися?»

Слухання: аудіозаписи щебету птахів

Упр. «Зроби картинку» - закріплювати спосіб аплікації з зім'ятих в кульку серветок -

І / у «Підкинь - злови» - закріплювати вміння підкидати і ловити м'яч -

Звернути увагу дітей на сліди на снігу. Запропонувати подумати чиї це сліди. Розвивати увагу, мислення -Упражнять дітей метання сніжок далечінь різними способами. Ліза З, Соня, Мирон.

Дидактична гра «Що наплутав Буратіно?» (Який мамі чий дитина-пташеня належить). Розвивати увагу, мислення. Марк, Артем, Сафія.

Розвиток рухів.

Ходьба по канату.

Індивідуальна гра конструювання воріт для іграшкових машин

Ранок.

Виховання КГН, культури поведінки і навичок самообслуговування: ігрова ситуація «У гості прийшли Чих і Ох» - закріплювати навички користування носовою хусткою; спонукати дітей до допомоги своїм одноліткам; вчити самостійного і швидкого одягання.

Прогулка1. № 4

Бесіда: «Як птахи зимують?» - закріплювати уявлення про життя зимуючих птахів -

Після сну. Гімнастика після сну

Сюжетно-рольова гра "Перукарня".

мета:

розширювати у дітей уявлення про працю працівників перукарні; формування вміння застосовувати в грі отримані раніше знання про навколишнє життя.

Вечір.

Рухлива гра «Мишоловка».

Ц .: закріпити правила гри.

Ігри - імітації: «Дикі тварини», «Птахи»

Д / ігри: «Хто, як влаштований?», «Годівниця», «Хто, чим харчується?», «Лото», «Збери картинку», «Лото - тварини», «Хто, де живе?», Пазли, « конструктор цифр »,« Геоконт »

Розгляд предметних картинок із зображенням диких тварин і зимуючих птахів

Консультація для батьків «Учіть дитину спілкуватися».

24. 01.19

четвер

НСД. Конструктивна діяльність.

«Птах» з природного матеріалу

чить робити птицю, використовуючи в роботі природний матеріал (жолуді, гілки, насіння клена)

НСД. Фізична культура.

заняття 17

1. Відбиття малого м'яча однією рукою об підлогу 3-4 рази поспіль і ловля його двома руками. Повторити 3-4 рази.

2. Стрибки на двох ногах, просуваючись вперед, - стрибком ноги нарізно, стрибком ноги разом і так далі. Відстань 3 м, повторити кілька разів. 3. Рівновага-ходьба на носках між предметами, поставленими в один ряд на відстані 0,4 м один від іншого. Дистанція 3 м, повторити 2 рази.

Дидактичні ігри: «У кого, що є?», «Великий, маленький», «Хто, як кричить?», «Який, яка, які?», «Домашні або дикі?», «Дізнайся за описом», «Назви дитинча тваринного »

Профілактичні заходи: вправи для красивої постави - комплекс №2

Закріплення ЗУН ігрова ситуація «Пройди невелику відстань із зав'язаними очима»

Розвиток рухів.

Тренувати в стрибках на двох ногах з просуванням вперед.

(Богдан, Родіон, Ваня)

З Лізою Ш. і Матвієм пограти в гру «Хто вище кине м'яч».

Ц .: удосконалювати техніку кидання і лову м'яча.

З підгрупою дітей закріпити знання домашньої адреси і телефону, імена по батькові їх батьків, їх професії.

Гра-ситуація "Якби не було зимуючих птахів».

Ц .: розвивати логічне мислення, вміння відстоювати свою думку.

Ранок.

Виховання КГН, навичок самообслуговування і взаємини при одяганні. Бесіда «Де зберігаються речі», читання І. Муравійка «Я сама»

Прогулянка 1. №8

П / і «Біжіть до мене». Розвивати рухову активність.

Після сну .. Гімнастика після сну

Виховання культури поведінки під час полудня. Розгляд картинок на тему «Пийте, діти, молоко»

Читання художньої літератури. Е. Яніковская «Я ходжу в дитячий сад»

Вечір.

«Зелений, Жовтий, Червоний»

(старша група)

Програмні завдання:

закріпити знання дітей про світлофор, про його сигналах;

систематизувати знання дітей про дорожніх знаках, про їхнє значення;

Рухлива гра «Вовк у рові».

Ц .: розвивати спритність, швидкість реакції.

Дидактична гра «Назви ласкаво». Ц .: виховувати бажання залучити до промови ласкаві слова. Настільна гра «Збери казку».

Ц .: розвивати увагу, посидючість.

Внести розмальовки.

Настільні ігри.

Вчити дітей грати дружно, уважно ставиться один до одного.

Самостійні ігри дітей.

Ц .: продовжувати вчити дітей самостійно організовувати своє дозвілля.

Створення умов для СРІ «Сім'я»

Індивідуальні міні бесіди з батьками.

25.01.19.

п'ятниця

НСД. Аплікація.

"Зимуючі птахи в годівниці"

(спільно з вихователем)

Програмне зміст:

Вчити дітей зображати птахів аплікаційними способом з окремих частин різної форми і величини. Наклеювати по черзі одну деталь на іншу. Продовжувати вчити розрізати квадрат по діагоналі на 2 прямокутника. Продовжувати вчити вирізати коло з квадрата, овал з прямокутника. Продовжувати вчити складати смужку паперу гармошкою, малювати і вирізати кружальця.

Закріплювати навички малювання дрібних частин тіла: дзьоб, лапки. Продовжувати вчити розташовувати птицю в центрі листа.

Розвивати у дітей мова, дрібну моторику пальців рук, творчу уяву. Виховувати акуратність, дбайливе ставлення і турботу про птахів.

Фізична культура. № 18

Завдання. Закріплювати навичку змінного кроку, вправляти в бігу та стрибках навколо снігової баби.

Тренувати в складанні описового оповідання про птахів по схеме-

Д / і «Який, яка, які?» - вчити давати характеристики героям казок -

Удосконалювати вміння малювати тварин, птахів способом стусана, домальовувати деталі кінцем кисті -

Бесіда з дітьми

Про місто в якому ми живемо. Виховувати любов до рідного краю.

Рухливі ігри та спортивні розваги - «Кіт і миші», «Пробіжи тихо», Літаки »,

Індивідуальні бесіди про навколишній світ: що бачив дитина по дорозі, природні, сезонні зміни.

Промовляння, повторення потешки (вірш А. Блок «Зайчик»

Індивідуальна робота з дітьми розгляд ілюстрацій про дитячий садок.

Ранок.

Промовляння, повторення потешки вірш Гернет «Каченята»

Прогулянка 1. № 6.

Виготовлення та розвішування годівниць для птахів на ділянці.

Після сну.

Гімнастика після сну

Виховання КГН, навичок самообслуговування і взаємини при одяганні. Д / і «Одягнемо ляльку Лялю» важливо знати, що і як одягати.

Виховання культури поведінки під час полудня Читання О. Кокоткін «Суп не їсть, не любить каші»

Гра «Дітки в будиночках сидять»

Мета: розвивати рухову активність

Вечір.

Д / І «Лото»

Д / І «Розрізні картинки»

Розгляд картинок з ілюстраціями казок

Організація в групі виставки фото: «Мої батьки»

Рухлива гра «ловишка»

Спільна гра «доміно», «Лото».

Ліплення солодощів для магазину

Індивідуальні міні бесіди з батьками.



Скачати 15.25 Kb.


Планування навчально-виховного процесу на тематичну тиждень «Зимуючі птахи»

Скачати 15.25 Kb.