План виховно-освітньої роботи в ясельної групи. Тематичний тиждень "Народна іграшка"




Дата конвертації19.06.2017
Розмір26 Kb.
ТипІнші методич. матеріали

«Народна іграшка»


1 половина дня


Ранкова гімнастика: (див. Комплекс)

Сніданок, обід, полуденок. Мета: Створити умови для формування навичок і умінь дітей в поведінці за столом, правильно тримати ложку в правій руці, брати їжу губами, відкушуючи її невеликими шматочками. Виховання культурно-гігієнічних навичок дітей.

Умивання. Мета: створити умови для формування у дітей культурно-гігієнічних навичок, вчити дітей засукати рукава, мити руки з милом, користуватися своїм рушником.

Спільні дії: Д / І: «Навчимо ляльку наводити порядок в кімнаті» .. Мета: Створити умови для формування у дітей умінь та навичок у виконанні найпростіших трудових доручень. Виховання у дітей працьовитості.

Розгляд картинок: «Народні іграшки». Мета: Створити умови для збагачення знань дітей про народних іграшках. Формування комунікативних навичок і умінь дітей.

Одягання - роздягання: Д.І. «Візьмемо Мишка на прогулянку» .. Мета: створити умови для розвитку навичок застібати, розстібати застібки на сандалики, роздягатися / одягатися в правильній послідовності, акуратно вішати одяг на стільчик.

Прогулянка 1. Спостереження за щойно випав снігом. Мета - створити умови для формувати уявлення про зиму; викликати естетичне переживання від краси зимової природи, радість від прогулянки.

П / І: «Влаштуємо снігопад». Мета - створити умови для формування у дітей ігрових навичок і умінь, дотримання правил гри, рухової активності.

П / У: «переступимо через замет», «Сліди» Мета - Розвиток рухової активності дітей.

Сюжетно р / і: «Побудуємо барліг для Мишки.» Мета - Розвиток комунікативних здібностей дітей. Формування у дітей дружніх взаємин


2 половина дня


Повітряне загартовування. Мета: Створити умови для збереження і зміцнення здоров'я дітей.

Читання російської народної казки «Зайчикова хатинка». Мета: Створити умови для розвитку у дітей слухового сприйняття і стійкого інтересу до процесу читання, знайомство з усною народною творчістю.

Бесіда «Познайомимося з матрьошкою».

Мета - створити умови для формування у дітей уявлення про народні іграшки.

Прогулянка 2 Продовжити спостереження за щойно випав снігом. Мета - створити умови для формування уявлення про зиму; викликати естетичне переживання від краси зимової природи, радість від прогулянки.

П / І: «Собачки», «За мосточку ми підемо». Мета - Формування у дітей ігрових навичок і умінь, дотримання правил гри.

П / У «Дожени м'яч», «доповз до іграшки». Мета - Продовжувати розвивати рухову активність дітей.

Виносної матеріал: Мітелки, лопатки, ляльки, одягнені відповідно до сезону.

.








1 половина дня


Ранкова гімнастика: (див. Комплекс)

Умивання. Мета: створити умови для формування у дітей культурно-гігієнічних навичок, вчити дітей засукати рукава, мити руки з милом, користуватися своїм рушником.

Сніданок, обід, полуденок. Мета: Створити умови для формування навичок і умінь дітей в поведінці за столом, правильно тримати ложку в правій руці, брати їжу губами, відкушуючи її невеликими шматочками. Виховання культурно-гігієнічних навичок дітей.

Д / і: «Знайдемо іграшці будиночок». Мета: Створити умови для формування у дітей умінь та навичок у виконанні трудових доручень. Виховання у дітей працьовитості.

«Розгляд ілюстрацій із зображенням Димковской ляльки, матрьошок. Мета: Створити умови для збагачення знань дітей про народних іграшках. Формування комунікативних навичок і умінь дітей.

Дидактична гра: «Одягнемо ляльку Машу на прогулянку». Мета - створити умови для формування навичок і умінь одягатися за допомогою дорослого в правильній послідовності, збагатити знання дітей про сезонного одягу.

Прогулянка 1.

«Навести ялинку» (чи не змерзла вона?) Мета: створити умови для розвитку спостережливості і уваги, порівняння сосни і ялинки (що в них загального), знайомство з рослинним світом.

П / І: «Квочка і курчата», «Пузир» Мета: - створити умови для формування у дітей ігрових навичок і умінь, дотримання правил гри.

П / У: «Сліди», «Лови м'яч». Мета - Розвиток рухової активності дітей.

Сюжетно р / і: «Новорічні частування для друзів» Мета - Розвиток комунікативних здібностей дітей. Формування у дітей дружніх взаємин.


2 половина дня


Повітряне загартовування. Мета: Створити умови для збереження і зміцнення здоров'я дітей.

Читання російської народної казки «Теремок» Мета: Створити умови для розвитку у дітей стійкого інтересу до процесу читання, знайомство з усною народною творчістю.

Слухання мотиву російської балалайки. Мета - створити умови для формування у дітей емоційної чуйності на музичний твір, знайомство з народною творчістю.

Прогулянка 2. «навести ялинку» (чи не змерзла вона?) Мета: створити умови для розвитку спостережливості і уваги, порівняння сосни і ялинки (що в них загального), знайомство з рослинним світом.

П / І: «Два Мороза», «Коники». Мета - Формування у дітей ігрових навичок і умінь, дотримання правил гри.

П / У: «Через замет», «Зайка». Мета - Продовжувати розвивати рухову активність дітей.



Виносної матеріал: Мітелки, лопатки, ляльки, одягнені відповідно до сезону.












1 половина дня


Ранкова гімнастика: (див. Комплекс)

Сніданок, обід, полуденок. Мета: Створити умови для формування навичок і умінь дітей в поведінці за столом, правильно тримати ложку в правій руці, брати їжу губами, відкушуючи її невеликими шматочками. Виховання культурно-гігієнічних навичок дітей.

Умивання. Мета: створити умови для формування у дітей культурно-гігієнічних навичок, вчити дітей засукати рукава, мити руки з милом, користуватися своїм рушником.

Д / І: «Щоб був порядок, все повинно лежати на своїх місцях». Мета: Створити умови для формування у дітей умінь та навичок у виконанні найпростіших трудових доручень. Виховання у дітей працьовитості.

Розгляд ілюстрації «Російські народні казки»

Мета: Створити умови для збагачення знань дітей про усну народну творчість. Формування комунікативних навичок і умінь дітей.

Одягання-роздягання: Д / І: «Навчимо Зайчика одягатися / роздягатися» Мета: створити умови для розвитку навичок застібати, розстібати застібки на сандалики, роздягатися / одягатися в правильній послідовності, акуратно вішати одяг на стільчик.

Прогулянка 1.

Прогулянка «Спостереження за птахами взимку»

Цілі: Створити умови для розвитку у дітей спостережливості, поглиблювати знання про життя птахів в зимовий період.

П / І: «Ловлю птахів на льоту» (російська народна). Мета: створити умови для формування у дітей ігрових навичок і умінь, дотримання правил гри, вчити швидко діяти за сигналом; бігати, чи не наштовхуючись один на одного.

П / У: «Влуч у ціль», «Пройди по доріжці». Мета - Розвиток рухової активності дітей, спритності.

Сюжетно р / і: «Лялька Катя захворіла.» Мета - Розвиток комунікативних здібностей дітей. Формування у дітей дружніх взаємин.


2 половина дня


Повітряне загартовування. Мета: Створити умови для збереження і зміцнення здоров'я дітей.

Читання російських народних потешек «Ладушки-ладушки», «Два веселих гуся», «Сорока-білобока» Мета: Створити умови для розвитку у дітей стійкого інтересу до процесу читання, запам'ятовування прочитаного твору, знайомство з усною народною творчістю.

Гра-інсценівка «Ведмедик і козенята» Мета: створити умови для збагачення рухового досвіду дітей; спонукати виконувати ігрові дії, руху імітаційного характеру.

прогулянка 2

Прогулянка «Нагодуємо пташок»

Цілі: Створити умови для розвитку у дітей спостережливості, поглиблювати знання про життя птахів в зимовий період, розвивати почуття турботи про навколишню природу.

П / І: «Знайди свій будиночок», «Крутяться сніжинки» Мета - Формування у дітей ігрових навичок і умінь, дотримання правил гри.

П / У: «Катання м'яча», «Як зайчики» (Стрибки на двох ногах на місці). Мета - Продовжувати розвивати рухову активність дітей.

Виносної матеріал: Лопати, мітли, скребки, формочки для снігу, санки







1 половина дня



Ранкова гімнастика: (див. Комплекс)

Умивання. Мета: створити умови для формування у дітей культурно-гігієнічних навичок, вчити дітей засукати рукава, мити руки з милом, користуватися своїм рушником.

Сніданок, обід, полуденок. Мета: Створити умови для формування навичок і умінь дітей в поведінці за столом, правильно тримати ложку в правій руці, брати їжу губами, відкушуючи її невеликими шматочками. Виховання культурно-гігієнічних навичок дітей.

Доручення: Д / гра «Кожній речі своє місце»

Мета: Створити умови для формування у дітей умінь та навичок у виконанні найпростіших трудових доручень. Виховання у дітей працьовитості.

Дидактична гра: «Знайди матрьошку». Мета - створити умови для формування спостережливості та уваги. Збагачення знань про народну іграшку.

Одягання-роздягання.

Мета: створити умови для розвитку вміння послідовно одягатися / роздягатися, одягатися тепло, по сезону. акуратно вішати речі на спинку стільця.

Прогулянка 1.

Прогулянка «Снігові фігури»

Мета: створити умови для формування спостережливості та уваги, знайомство зі сніговими фігурами на ділянці.

П / І: «Зайчики і лисиця», «Пузир». Мета - створити умови для формування у дітей ігрових навичок і умінь, дотримання правил гри.

П / У: «Ходьба і біг врозтіч», «Перешагіваніе через перешкоду». Мета - Розвиток рухової активності дітей.

Сюжетно р / і: «Побудуємо будиночок для зайчат». Мета - Розвиток комунікативних здібностей дітей. Формування у дітей дружніх взаємин.


2 половина дня


Повітряне загартовування. Мета: Створити умови для збереження і зміцнення здоров'я дітей.

Читання російських народних потешек «Ай, Качи-Качи», «Котик-коток». Мета: Створити умови для розвитку у дітей стійкого інтересу до процесу читання, запам'ятовування прочитаного твору, знайомство з усною народною творчістю.

Інсценування російської народної казки «Ріпка». (За допомогою лялькового театру) Мета - Формування у дітей емоційної чуйності, уміння слухати, знайомство з усною народною творчістю.

прогулянка 2

Прогулянка «Снігові фігури»

Мета: створити умови для формування спостережливості та уваги, знайомство зі сніговими фігурами на ділянці.

П / І: «На дворі мороз і вітер», «Зайці та вовк». Мета - Формування у дітей ігрових навичок і умінь, дотримання правил гри.

П / У: «Дотягнися до велетня», «Хто що робить?» Мета - Продовжувати розвивати рухову активність дітей.

Виносної матеріал: Лопати, мітли, скребки, формочки для снігу, санки











1 половина дня


Ранкова гімнастика: (див. Комплекс)

Сніданок, обід, полуденок. Мета: Створити умови для формування навичок і умінь дітей в поведінці за столом, правильно тримати ложку в правій руці, брати їжу губами, відкушуючи її невеликими шматочками. Виховання культурно-гігієнічних навичок дітей.

Умивання. Мета: створити умови для формування у дітей культурно-гігієнічних навичок, вчити дітей засукати рукава, мити руки з милом, користуватися своїм рушником.

Доручення: «Зібрати пірамідку» (поставити її на поличку) »Мета: Створити умови для формування у дітей умінь та навичок у виконанні найпростіших трудових доручень. Виховання у дітей працьовитості.

Дидактична гра: «Розкажи і покажи» Мета - створити умови для формування мовної активності, розвитку уваги і спостережливості.

Одягання-роздягання. Дидактична гра: «Допоможи Даші вибрати одяг і взуття» Мета: створити умови для розвитку вміння послідовно одягатися / роздягатися, акуратно вішати речі на спинку стільця.

Прогулянка 1.

«Спостереження за погодою». Мета- Створити умова для розширення знань дітей про зиму, розвиток спостережливості і уваги.

П / І: «Зайчик білий сидить», «Два морозу». Мета - створити умови для формування у дітей ігрових навичок і умінь, дотримання правил гри.

П / У: «Стрибки вгору», «Влуч у ціль». Мета - Розвиток рухової активності дітей.

З / р гра: «Санки для звірят». Мета - Розвиток комунікативних здібностей дітей. Формування у дітей дружніх взаємин, вчити дітей викладати з частин конструктора.


2 половина дня


Повітряне загартовування. Мета: Створити умови для збереження і зміцнення здоров'я дітей.

Інсценування гри-забавлянки «Бабусі-Забавушки» Мета створити умови для формування вміння уважно слухати твір, емоційної чуйності.

Читання російської народної казки «Маша і ведмідь» Створити умови для розвитку у дітей стійкого інтересу до процесу читання, запам'ятовування прочитаного твору, знайомство з усною народною творчістю.

прогулянка 2

«Спостереження за погодою».Мета- Створити умова для розширення знань про навколишній світ, про погоду, розвиток уваги і спостережливості.

П / І:: «Покатай сніжок», «Квочка і курчата», Мета - Формування у дітей ігрових навичок і умінь, дотримання правил гри.

П / У: «З купини на купину», «Влуч сніжком в кошик». Мета - Продовжувати розвивати рухову активність дітей.



Виносної матеріал: Лопати, мітли, скребки, формочки для снігу, санки



5





План виховно-освітньої роботи в ясельної групи. Тематичний тиждень "Народна іграшка"