План виховно-освітньої роботи в середній групі «Ввічлива тиждень»




Дата конвертації17.04.2017
Розмір6,83 Kb.
ТипВвічливість. Виховання важливого дитини

Катерина Гагіева
План виховно-освітньої роботи в середній групі «Ввічлива тиждень»

Тема: «Ввічлива тиждень»

Освітня діяльність в режимі дня і самостійна діяльність

1 половина дня

Ранок 1. Дидактична гра «Приходьте в гості».

Мета: Розвивати ігрову діяльність. Закріпити навички правильної поведінки в гостях.

Вихователь пропонує дітям розглянути картинки і вирішити, як же правильно приходити в гості.

Наочність: картинки.

2. Індивідуальна робота з формування навичок спілкування з Галею Р. і Вікою Р.

Тема: «Вибачте, що перебиваю».

Мета: Ознайомити дітей з правилами ведення діалогу з дорослими і дітьми, підвести до розуміння необхідності дотримання правил.

Мет. прийоми: бесіда, діалог.

3. Трудове доручення.

Вид праці: «Щоб квіти росли, потрібно їх поливати.»

Зміст: Діти доглядають за кімнатними рослинами: поливають, прибирають сухе листя. Формувати вміння розуміти найпростіші взаємозв'язку в природі.

Мета: Розвивати прагнення піклуватися про живу природу; виховання дбайливого ставлення до рослин.

Мет. прийоми: питання, спільна праця.

4. Розгляд ілюстрацій.

Тема: В. Осєєва «Чарівне слово».

Мета: Розглянути ілюстрації в книзі.

Мет. прийоми: розглядання картинок, питання по картинках.

За результатом даної роботи діти повинні дізнатися, для чого потрібні чарівні слова і почати ними користуватися.

5. Самостійна ігрова діяльність.

Гра «Визнач час року».

Мета: Закріплювати знання дітей про ознаки різних пір року.

Мет. прийоми. питання:

- Реб., А у що ви граєте?

- На що схоже?

- Хочете пограти в таку гру? і т.д.

Організована освітня діяльність (ООД)

Заняття ООД (продуктивні види діяльності) Розвиток мовлення.

Тема: «Як заєць свою казку шукав».

Програмне зміст:

Розширювати і активізувати словник дітей; розвивати артикуляційний апарат, вправляти в узгодженні слів у реченні, активізувати в мові дітей прикметники; вчити утворювати іменники зі зменшено-пестливих суфіксом; вчити дітей підбирати антоніми (слова з протилежним значенням).

Розвивати діалогічне мовлення, її інтонаційну виразність, силу голосу; вчити запам'ятовувати і говорити слова казки відповідно до обраної роллю; формувати почуття ритму, вміння узгоджувати слова з рухами.

Закріплювати знання дітей про казки, про їх головних персонажах і героїв.

Збагачувати емоційний, мовленнєвий, розумовий розвиток дітей новими враженнями, вдаючись до елементів драматизації.

Виховувати почуття товариськості, взаємодопомоги, бажання прийти на допомогу.

Виховувати позитивні якості особистості, вміння співпереживати.

Художньо - естетичний розвиток. Ліплення.

Тема: «Зимове дерево»

Програмне зміст: Вчити дітей ліпити зимовий дерево, моделюючи частини (стовбур, гілки) за розміром і формою. Вносити оригінальні елементи оформлення. Формувати поняття про цілому і його частинах. Розвивати мислення і творчу уяву.

Фізична культура.

За планом фізінструктора.

Освітня діяльність в режимі дня і самостійна діяльність

Прогулянка 1. Праця на ділянці.

Тема: Згрібання снігу лопатою, розчищення доріжок.

На ділянці лопаткою згрібають сніг і чистять доріжки

Праця колективний.

Мета: Вчити працювати спільно, домагатися виконання мети спільними зусиллями.

Мет. прийоми: бесіда, показ, спільна праця.

2. Керівництво самостійною діяльністю.

Рухлива гра «Зимовий хоровод»

Мета: Розвивати почуття ритму; навчити узгоджувати руху зі словами.

Мет. прийоми: бесіда, показ, гра.

Виносної матеріал: лопатки, скребки, волоті, стрічка.

Освітня діяльність в режимі дня і самостійна діяльність

2 половина дня 1. Сюжетно-рольова гра «До нас гості прийшли».

Мета: Розширити знання дітей про те, як треба приймати гостей. Виховувати взаємоповага.

Мет. прийоми: бесіда, сервіровка столу, зустріч і проводи гостей, поведінка за столом.

2. Гра - розвага.

«День народження».

Зміст: Вітаємо дітей, які народилися в січні. Приходить клоун. Грає, співає, розповідає вірші і потішки разом з дітьми. Після закінчення заходу дарують невеликі подарунки для іменинників.

3. Колективна праця «Наведемо порядок в групі».

По-ль нагадує, що після гри необхідно все прибрати на місце. Діти прибирають в шафи маски.

Мета: Формувати звичку прибирати іграшки після гри, любов до чистоти.

- хлопці, давайте наведемо порядок, щоб було чисто.

Мет. прийоми: бесіда, особистий приклад.

4. Ручна праця.

Тема: «Подарунок своїми руками».

Мета: Вчити дітей робити подарунок своїми руками.

Мет. прийоми: наклеюємо морквини на ватман, даруємо іграшці - зайцю.

5. Дидактична гра.

Тема: «Телефонна розмова».

Мета: Навчити дітей правильно розмовляти по телефону.

Мет. прийоми: показ способів виконання завдань, закріплення етикету.

6. Індивідуальна робота з дітьми, що мають утруднення в спілкуванні з Наташею Г. та Оленою Н.

Тема: «Злий язичок».

Мета: Ознайомити дітей з правилами ведення діалогу з дорослими і дітьми, підвести до розуміння необхідності дотримання правил.

Мет. прийоми: мотивація, розглядання картинок, діалог.

7. Керівництво продуктивними видами діяльності.

Тема: «Малюнки в подарунок малюкам».

Мета: Залучити дітей до малювання малюнків в подарунок.

Мет. прийоми: мотивація, малювання фарбами, бесіда.

8. Керівництво самостійною ігровою діяльністю.

Тема: «Вчимося вітатися по-різному».

Мета: Активізувати і розвивати мову дітей, розкрити ігровий задум; формувати початкові навички рольової поведінки.

Мет. прийоми: мотивація, допомога в грі дорослого, пояснення.

прогулянка





План виховно-освітньої роботи в середній групі «Ввічлива тиждень»