План самоосвіти «Мультфільм як засіб виховання моральних якостей у дітей середнього дошкільного віку»




Дата конвертації17.06.2017
Розмір9.36 Kb.
ТипПланування. плани робіт

Анастасія Антипина
План самоосвіти «Мультфільм як засіб виховання моральних якостей у дітей середнього дошкільного віку»

Тема самоосвіти: Мультфільм, як засіб виховання моральних якостей у дітей середнього дошкільного віку.

Мета роботи по даній темі: підвищення свого теоретичного, науково-методичного рівня, професійної майстерності та загальнокультурного рівня шляхом впровадження мультфільму з моральною основою в освітній процес.

завдання:

Розширити власні знання з даної теми шляхом вивчення необхідної літератури;

Розробити індивідуальний план по самоосвіті на 2012 - 2013 рр.

Розробити перспективний план роботи з дітьми, батьками та педагогами з даної теми;

Розробити педагогічний проект по даній темі.

Збагатити розвиваюче середовище.

актуальність:

Питання моральності і морального виховання особистості дитини протягом багатьох століть були і залишаються предметом дослідження в філософії, педагогіці і психології. Ще з давніх часів розвиток особистості дитини розглядалося з тим, що тільки моральне виховання може забезпечити формування у дітей доброчесного характеру і доброзичливих відносин до людей.

Аналіз психолого-педагогічної літератури показує, що проблема морального виховання дітей була предметом пильної уваги багатьох відомих класиків зарубіжної і російської педагогіки: Я. А. Коменського, І. Ф. Гербарта, Н. І. Пирогова, К. Д. Ушинського, А. С. Макаренко, В. О. Сухомлинського та ін.

Вітчизняні психологи і педагоги, наприклад, Н. В. Виноградова, С. В. Петеріна вважають, що формувати у дітей моральні якості необхідно в процесі всього періоду виховання і навчання дітей в дошкільних та шкільних навчальних закладах.

Особливо значущим вважається формування моральних якостей в дошкільному дитинстві, так як саме в цей віковий періоди відбувається закладка і розвиток всіх важливих процесів і якостей особистості: в процесі повсякденного спілкування з однолітками, діти вчаться жити в колективі, опановують на практиці моральними нормами поведінки, які допомагають регулювати відносини з оточуючими. Тому важливо, щоб діти в дошкільному віці отримували тільки позитивні поведінкові приклади.

Вчити дітей морального поведінки можна за допомогою художньої літератури, переглядів дитячих фільмів і мультфільмів. Особливо привертають дітей мультфільми - улюблене дитяче розвага. Всі діти, особливо дошкільнята люблять дивитися мультфільми.

Дослідження вітчизняних педагогів і психологів, таких як Н. Е. Маркова, І. Я. Медведєва показують, що мультфільми досить ефективне виховний засіб: вони демонструють дитині найрізноманітніші способи спілкування і взаємодії з навколишнім світом, формують еталони гарного і поганого поводження. Діти часто копіюють поведінку і манеру мови героїв мультфільмів, точно так же, як копіюють поведінку дорослих. Але відзначають, що мультфільми можуть бути засобом розвитку і формування моральних якостей дітей тільки за умови правильного їх відбору для перегляду дітьми. І. Я. Медведєва вважає, що з вибором мультфільму треба бути набагато обережніше, ніж у виборі книги, так як зорові образи впливають на дитину набагато сильніше.

Таким чином, одним із засобів розвитку морального виховання дошкільнят є мультфільми, які формують моральні почуття і норми моральної поведінки, також сприяє розвитку багатьох вищих психічних процесів: мислення, сприйняття, уяви, пам'яті та ін.

Але реалізація моральних виховних можливостей мультиплікації можлива лише за умови правильного вибору мультфільмів, тих, що мають позитивний вплив на психіку дитини.

Щоб мультфільми не образити,

Треба їх частіше бачити,

Їх дивитися і малювати,

Їх любити і в них грати,

Мультики всіх нас відучать злитися,

А навчать веселитися,

Бути добрішими і скромніше,

Терплячі, мудрішими!

індивідуальний план

по самоосвіті на 2012-2013рр.

№ Форма, спосіб вивчення теми Види оформлення роботи Терміни

1. Збір та аналіз інформації по темі самоосвіти шляхом вивчення літератури, Інтернет-ресурсів Коротка анотація вересень 2012р.

2. Створення предметно-розвиваючого середовища:

Придбання телевізора і відеомагнітофона;

Придбання відеоматеріалів;

Створення картотеки мультфільмів

Оформлення книжкового куточка «Ми з мультика»

Створення міні-музею «Герої мультфільму" Оформлення в групі відео куточка;

Картотека мультфільмів;

Збори книг за мотивами мультфільмів;

Колекція іграшок - герої мультфільму. Жовтень листопад

3. Розробити перспективний план роботи з дітьми по темі самоосвіти Перспективний план жовтень - листопад

4. Проведення з дітьми занять, бесід з морального виховання Конспекти занять, картотека бесід з морального виховання Протягом року

5. Підготовка консультацій для батьків і педагогів ДНЗ Консультації, стендова інформація, буклети Січень - лютий

6. Аналіз власної діяльності Звіт по самоосвіті травня

7. Презентація досвіду роботи по даній темі і виступ на педагогічних читаннях Електронна презентація вересня 2013р.

Вихід теми:

Презентація досвіду роботи по темі: «Мультфільм, як засіб виховання моральних якостей у дітей середнього дошкільного віку». Виступ на «Осінніх педагогічних читаннях - 2013»;

Консультація для педагогів ДНЗ «Дорослий світ в дитячих мультфільмах»;

Консультація для батьків вихованців «Чого навчають радянські та сучасні мультфільми».

література:

Аляб'єва, Е. А. Морально-етичні бесіди та гри з дошкільниками. - М .: ТЦ Сфера, 2004.

Шаригіна Т. А. Бесіди про хороше і погане поводження. -М .: ТЦ Сфера, 2014.

Ломбіна Т. Н. Розвиток морального почуття у дошкільнят // Психолог в дитячому саду. - 2010. - N 2. - С. 68-88.

Стаття про мультфільмі, як засобі виховання «Казкові історії, які зійшли до нас з екрану». Автор: Сентемова Олена Юріївна, МБДОУ дитячий сад "Жайворонок", м Очер, педагог-психолог

Стаття «Мультфільми, як засіб виховання. або розлади дитячої психіки? »Юлія Sovenok (педагог сайту" У Совёнка ").

Перспективний план роботи з дітьми по темі самоосвіти

№ Назва та форма роботи Мета Дата

1. Цикл занять, заснований на перегляді та аналізі мультфільмів Навчити дітей замислюватися про моральні якості, навчитися відрізняти хороше від поганого, порівнювати себе з мультиплікаційними героями Протягом року

2. Бесіди з морального виховання на основі мультфільму Розібрати такі поняття, як ставлення до людей (добрий - злий, ввічливий - грубий, хвалькуватий - скромний, щедрий - жадібний); ставлення до праці (працелюбний - ледачий); правдивість (правдивий - брехливий); сміливість (сміливий - боягузливий). Протягом року

3. Розвага для дітей «В гостях у Маші і ведмедя» Прищеплювати почуття відповідальності і справедливості; підняти настрій дітей. грудень

4. Театралізована вистава за мотивами мультфільму «Під грибом» Створити веселий настрій у дітей; закріпити такі поняття, як дружба і взаємовиручка. Лютий

5. Математична вікторина «Що? Де? Коли? »(Діти-знавці проти героїв мультфільмів) Виховувати доброзичливе ставлення один до одного; вміння працювати в колективі. Квітень

6. Сюжетно-рольові ігри за мотивами мультфільмів Вчити дітей ставити себе на місце героя, як позитивного, так і негативного; вчити правильно оцінювати вчинки людей (розрізняти: де добре, а де погано) Протягом року

7. Конкурс малюнків «Мій улюблений герой мультфільму" З'ясувати які герої (позитивні - негативні) подобаються дітям березня

8. Дидактичні ігри Розвиток пам'яті, мислення, уяву Протягом року

9. Читання творів за мотивами мультфільмів Вчити дітей уважно слухати вихователя і розуміти зміст прочитаного. Протягом року





План самоосвіти «Мультфільм як засіб виховання моральних якостей у дітей середнього дошкільного віку»