Скачати 16.34 Kb.

План роботи по формуванню навичок фонематичного аналізу, синтезу і уявлень у дошкільнят в старшій групі




Дата конвертації21.05.2017
Розмір16.34 Kb.
ТипАналіз роботи, звіти, з досвіду роботи

Скачати 16.34 Kb.

Марина Лапіна
План роботи по формуванню навичок фонематичного аналізу, синтезу і уявлень у дошкільнят в старшій групі

РАБОТА ПЛАН РОБОТИ ПО ФОРМУВАННЯ

НАВИЧОК фонематичного аналізу, синтезу І вистав

у старшій групі (1-й рік навчання)

I період навчання (жовтень, листопад, грудень)

Тема заняття

лексична тема

Навички звукового аналізу і синтезу Ігри та упр. для розвитку фонематичного аналізу, синтезу і уявлень.

1.

Немовні і мовні звуки.

Овочі - розвиток слухового уваги і фонематичного сприйняття на матеріалі немовних звуків;

- познайомити з поняттям «звук»;

- уточнити назву і призначення органів апарату артикуляції;

- гра «Мовчанка»;

- «Різні звуки»;

- «Казка про веселу язичку»;

2.

Слова і звуки. Пропозиція

Овочі - знайомство з поняттям «слово»;

- дати знання, що слів багато;

- підвести до розуміння того, що думки виражаються словами, а слова пов'язані в пропозиції;

- диференціація понять «слово» і «пропозиція»; - «Казка про Звуковое місті»;

- «Подорож до лісу»;

- «Живі звуки»;

- «подружитися слова»;

- «Що я зараз назву слово / пропозицію?»;

- довгі і короткі слова (цибуля, помідори, ріпа, картопля)

3.

Звук і буква А

Голосні звуки

фрукти

- уточнення артикуляції звуку [а];

- виділення звуку [а] серед інших звуків; в складах; в словах;

- виділення звуку [а] на початку слова;

- підбір слів з голосним [а] на початку слова; - Казка про звук [а];

- «Злови звук [а]»: а) серед інших звуків;

б) в складах; в) в словах;

- Назви фрукти зі [а] на початку слова (кавун, ананас, апельсин, абрикос);

- гра «Намиста»;

4.

Звук і буква А

фрукти

- виділення звуку [а] з потоку мови;

- виділення звуку [а] на початку слова;

- підбір слів з голосним [а] на початку слова;

- «Злови звук [а]»: а) серед інших звуків;

б) в складах; в) в словах;

- відгадай загадки;

- «Назви зайве слово»;

- «Знайди картинки»;

- «Запам'ятай слова»;

5.

Звук і буква У

Овочі-фрукти - уточнення артикуляції звуку [у];

- виділення звуку [у] серед інших звуків; в складах; в словах;

- визначення місця звуку [у] в слові (початок слова);

- підбір слів з голосним [у] на початку слова;

- Казка про звук [у];

- «Злови звук [у]»: а) серед інших звуків;

б) в складах; в) в словах;

- відгадай загадки;

- вибери картинки;

6.

Звук і буква У Звуки [А] - [У]

Овочі-фрукти - виділення заданого звуку з потоку мови;

- вчити розрізняти звуки [о] - [у] за артикуляцією і на слух;

- виділення і визначення першого звуку в слова;

- аналіз звукових поєднань АУ, УА;

- «Вгадай за артикуляцією»;

- «Злови звук [у]»;

- «Подарунки для Лелеки і Равлики»;

- «Назви зайве слово»;

- «Назви цукерку»;

7.

Звук і буква Про

осінь

- уточнення артикуляції звуку [о];

- виділення звуку [о] серед інших звуків; в складах; в словах;

- визначення місця звуку [о] в слові (початок слова);

- підбір слів з голосним [о] на початку слова;

- Казка про звук [о];

- «Злови звук [о]»: а) серед інших звуків;

б) в складах; в) в словах;

- «Назви одним словом»;

- вибери картинки;

8.

Звук і буква Про

Звуки [О] - [У]

осінь

- вчити розрізняти звуки [о] - [у] за артикуляцією і на слух;

- виділення заданого звуку з потоку мови;

- підбір слів із заданим гласним;

- аналіз звукових поєднань АУ, УА; - «Вгадай за артикуляцією»;

- знайди картинки;

- запам'ятай слова зі звуком [о];

- «Подарунки для Олі і Улі»;

- «Назви зайве слово»;

- «Назви цукерку»

9.

Звук і буква І

Дерева - уточнення артикуляції звуку [і];

- виділення звуку [і] серед інших звуків; в складах; в словах;

- підбір слів з голосним [і] на початку слова;

- визначення місця звуку [і] в слові (початок і кінець слова);

- аналіз звукових поєднань ІА, УІ;

- Казка про звук [і];

- «Злови звук [і]»: а) серед інших звуків;

б) в складах; в) в словах;

- відгадай загадки;

- «Знайди картинки»;

- «Хто більше?»;

10.

Звук і буква И

Перелітні птахи - уточнення артикуляції звука [и];

- виділення звуку [и] серед інших звуків; в складах; в словах;

- визначення місця звука [и] в слові (кінець і середина слова); - Казка про звук [и];

- «Злови звук [и]»: а) серед інших звуків;

б) в складах; в) в словах;

- «Знайди картинки»;

- «Зміни слово»;

11.

Звук і буква Е.

Дикі тварини

- уточнення артикуляції звуку [е];

- виділення звуку [е] серед інших звуків; в складах; в словах;

- визначення місця звуку [е] в слові;

- визначення місця [е] в слові; - Казка про звук [е];

- «Злови звук [е]»: а) серед інших звуків;

б) в складах; в) в словах;

- знайди картинки;

- «Запам'ятай і повтори звуки, як я»;

- «Назви зайве слово»;

12.

Голосні «А», «У», «О», «І», «И», «Е»

Дикі тварини - вчити розрізняти голосні звуки за артикуляцією і на слух;

- виділення в словах першого і останнього голосного звуків;

- аналіз і синтез поєднань з двох голосних звуків ИО, ЕУ; - «Вгадай за артикуляцією»;

- «Запам'ятай і повтори»;

- «Ланцюжок»;

- «Розклади картинки»;

- «Підніми символ звуку, що відповідає першому (останньому) звуку в слові»;

13.

Звук і буква М

Приголосні звуки

Дикі тварини готуються до зими - уточнення артикуляції звуку [м];

- познайомити з поняттям «приголосний» звук;

- виділення звуку [м] серед інших звуків; в складах; в словах;

- визначення місця [м] в словах (початок і кінець слова);

- аналіз і синтез складів УМ, МУ; - «Злови звук [м]»: а) серед інших звуків;

б) в складах; в) в словах;

- «Повтори, як я»;

- відгадай загадки;

- «Назвіть слово, що починається на ма-»;

- «Чудесний мішечок»;

- «Розшифруй назву цукерки»

14.

Звуки [М] - [М '] Тверді і м'які звуки.

Посуд

- познайомити з поняттями «твердий» і «м'який» приголосний;

- диференціювати тверді і м'які звуки на слух і у вимові;

- підбір слів зі звуком [м '] на початку слова;

- аналіз і синтез слів ІМ, МІ; - «Злови звук [м ']»;

- «Повтори, як я»;

- «Підніми сигнальчик»;

- «Заміни звук»;

- «Назви слова»;

- «Розклади картинки Маші і Мілі»;

Назвіть посуд зі [м '] на початку слова - «миска»;

15.

Звук і буква Н

Продукти - уточнення артикуляції звуку [н];

- виділення звуку [н] серед інших звуків; в складах; в словах;

- визначення місця [н] в словах (початок і кінець слова);

- аналіз і синтез слів ВІН, АЛЕ; - «Злови звук [н]»: а) серед інших звуків;

б) в складах; в) в словах;

- «Повтори, як я»;

- «Назвіть слово, що починається на но»;

- «Звукова картинка»;

- «Знайди місце звуку в слові»;

16.

Звуки [Н] - [Н ']

продукти

- диференціювати тверді і м'які звуки на слух і у вимові;

- підбір слів зі звуком [н '] на початку слова;

- аналіз і синтез слів НІ, НА; - «Злови звук [н ']»;

- «Повтори, як я»;

- «Додай звук [н ']. Назви нове слово »;

- «Підніми сигнальчик»;

- «Розклади картинки Нате і Ніні»;

17.

Звук і буква П

меблі

- уточнення артикуляції звуку [п];

- виділення звуку [п] серед інших звуків; в складах; в словах;

- визначення місця [п] в словах (початок і кінець слова);

- аналіз і синтез складів АП, ПА;

- «Злови звук [п]»: а) серед інших звуків;

б) в складах; в) в словах;

- відгадай загадки;

- «Закінчи слово»;

- «Знайди картинки зі звуком [п] в кінці (початку) слова»;

18.

Звуки [П] - [П ']

Меблі - диференціювати тверді і м'які звуки на слух і у вимові;

- підбір слів зі звуком [м '] на початку слова;

- аналіз і синтез звукового поєднання ПІ; - «Злови звук [п ']»;

- «Склади звуки»;

- «прокрокував слова» (по лексичної теми);

- «Розклади картинки Паші і Петі»;

19.

Звук і буква Т

Зима - уточнення артикуляції звуку [т];

- виділення звуку [п] серед інших звуків; в складах; в словах;

- визначення місця [п] в словах (початок і кінець слова);

- аналіз і синтез слова ТИ; - «Злови звук [т]»: а) серед інших звуків;

б) в складах; в) в словах;

- «Додай звук [т]. Назви слово »;

- «Назви перший приголосний звук в слові»;

- «Закінчи слово, додавши частину ТИ. Назви нове слово »

20.

Звуки [Т] - [Т ']

зима

- диференціювати тверді і м'які звуки на слух і у вимові;

- підбір слів зі звуком [т '] на початку слова;

- аналіз і синтез звукового поєднання ТИ; - «Злови звук [т ']»;

- «Закінчи слово, додавши частину ТІ (ТЯ)»;

- «Хто самий уважний?»;

- «Скажи навпаки»;

- «Заміни звук [т '] на [т]»;

21.

Звук і буква С

Новорічне свято Іграшки - уточнення артикуляції звука [с];

- виділення звуку [з] серед інших звуків; в складах; в словах;

- визначення місця [з] в словах (початок і кінець слова);

- аналіз і синтез слова ВУСА; - «Злови звук [з]»: а) серед інших звуків;

б) в складах; в) в словах;

- «Назви слово, що починається на са»;

- «Звукова картинка»;

- «Додай звук [з] в початок слова»;

- відгадай загадки;

22.

Звук [С ']

Новорічне свято Іграшки - диференціювати тверді і м'які звуки на слух і у вимові;

- підбір слів зі звуком [з '] на початку слова;

- аналіз і синтез звукового поєднання СІ; - «Злови звук [с ']»: а) серед інших звуків;

б) в складах; в) в словах;

- «Зміни слово», «Великий - маленький»;

- «Прикрась ялинку словами зі звуком [з]»;

- «Веселий потяг»;

23.

Звуки [С] - [С ']

Новорічне свято Іграшки

- диференціювати тверді і м'які звуки на слух і у вимові;

- підбір слів зі звуком [з '] на початку слова;

- «Проведи доріжку потрібного кольору»;

- «Назви зайве слово»;

- «Заміни перший звук на звук [з]»;

- Логопедическое лото «Твердий - м'який»;

II період навчання (січень, лютий, березень)

Тема заняття

лексична тема

Навички звукового аналізу і синтезу Ігри та упр. для розвитку фонематичного аналізу, синтезу і уявлень.

24.

Звуки [К], [К '] Буква К

зимуючі птахи

- уточнення артикуляції звуку [к];

- виділення звуку [к] серед інших звуків; в складах; в словах;

- визначення місця [к] в словах (початок, середина і кінець слова);

- диференціювати тверді і м'які звуки на слух і у вимові;

- аналіз і синтез слів КОТ; КІТ - «Злови звук [к]»: а) серед інших звуків;

б) в складах; в) в словах;

- відгадай загадки;

- «Назви слово, що починається на ку-»;

- «Звукова картинка»;

- «Повтори, як я»;

- «Підніми сигнальчик»;

- «Знайди зайве слово»;

- «Розклади картинки Каті і Кірі»;

25.

Звуки [Х], [Х '] Буква Х

Домашні тварини - уточнення артикуляції звука [х];

- виділення звуку [х] серед інших звуків; в складах; в словах;

- визначення місця [х] в словах (початок, кінець, середина слова);

- диференціювати тверді і м'які звуки на слух і у вимові;

- аналіз вигуків ОХ, АХ, УХ;

- Назвіть частини тіла тварин, в назві яких є звук [х] (вухо, хвіст);

- відгадай загадки;

- «Звукова картинка»;

- «Закінчи слово, додавши [х]. Назви слово »

- «Збери слово зі звуків»;

- «Підніми сигнальчик»;

26.

Звуки [К] - [Х]

Домашні тварини

- диференціювати звуки [к] - [х] на слух і у вимові;

- підбирати слова із заданим звуком на початку, кінці і середині слова;

- перетворення слів шляхом зміни одного звуку; - «Назви зайве слово»;

- «Назви голосні в слові» (гусак, кіт, бик, кінь, качка); - «Назвіть будинок. тварин, в назві яких [к] в кінці слова »(індик, бик); на початку слова - коза ,, кролик, корова, кінь кішка; в середині слова - собака, качка;

- «Заміни звук [к] - [х]»;

27.

Звуки [Г], [Г '] Буква Г

Одяг - уточнення артикуляції звуку [г];

- виділення звуку [г] серед інших звуків; в складах; в словах;

- визначення місця [г] в словах (початок і середина слова);

- диференціювати тверді і м'які звуки на слух і у вимові;

- аналіз і синтез слова ГУСИ; - «Злови звук [г]»: а) серед інших звуків;

б) в складах; в) в словах;

- відгадай загадки;

- «Назви слово, що починається на га-»;

- «Скажи навпаки»;

- «Підніми сигнальчик»;

- «Знайди зайве слово»;

- «Розклади картинки Галі і Гені»;

28.

Звуки [К] - [Х] - [Г]

Дзвінкі і глухі приголосні

Одяг

- дати поняття «дзвінкий» і «глухий» приголосний;

- диференціювати звуки [к] - [х] - [г] на слух і у вимові;

- розвивати фонематичний синтез;

- познайомити з ребусами;

- вчити розгадувати ребуси шляхом додавання букви до назви картинки;

- «Повтори як я»;

- «Розклади картинки»;

- Підніміть відповідну букву;

- «Збери слово з перших звуків» (по картинках);

- Відгадування ребусів (додавання літери до назви картинки);

- «Потяг» (розклади картинки за кількістю складів)



Скачати 16.34 Kb.


План роботи по формуванню навичок фонематичного аналізу, синтезу і уявлень у дошкільнят в старшій групі

Скачати 16.34 Kb.