Наталія Петрова
План по самоосвіті «Розвиток мовлення дітей через театралізовану діяльність»
Вихователя дошкільної групи Н. В. Петрової
на 2016-2017 навчальний рік.
Актуальність теми
Гра є провідним видом діяльності дошкільника, це відомо всім. Але серед численних ігор у наших дітей найбільший інтерес викликають гри - драматизації, інсценування, лялькові вистави. Величезне значення має театральна діяльність і для розвитку мовлення дитини, її виразності. Звичку до виразної публічних промовах можна виховати в людині шляхом залучення його до виступу перед аудиторією з дитинства. Театралізована гра розкріпачує дитини, допомагає йому подолати сором'язливість, так як приймаючи на себе роль дитина говорить від імені персонажа або ляльки.
Так само театральна діяльність - це ефективний спосіб розвитку у дитини особистісних якостей і має велике виховне значення. У будь-якій казці діти бачать приклади дружби, доброти, справедливості, вчаться співпереживати, що відбувається, робити правильні вчинки.
Розвиток творчих здібностей у дітей є дуже важливим напрямком розвитку, чому так само сприяє театрально - ігрова діяльність. Розвиток творчих здібностей ведеться за трьома напрямками:
1. Словесний творчість (твір власних казок, оповідань)
2. Виконання ролі (виразність мови і рухів).
3. Образотворче (виготовлення масок, атрибутів).
Театралізована діяльність з дітьми здійснюється за підтримки батьків, їх зацікавленості. Тільки зацікавленість педагога і батьків у процесі розвитку театралізованої діяльності дітей дозволяє розвивати індивідуальні можливості дитини.
мета:
Підвищення професійної компетентності педагога при розвитку творчих здібностей дітей через театралізовану діяльність.
завдання:
1. Вивчення методичної літератури з даної теми.
2. Застосування отримані знання в роботі з дітьми.
3. Співпраця з іншими педагогами, вивчення досвіду роботи.
4. Узагальнення досвіду роботи з даної теми.
Перспективний план роботи з самоосвіти
термін
зміст роботи
Результат праці.
Вересень Спостереження і анкетування дітей, батьків; самоаналіз, професійної компетентності. Вибір тематики, підбір літератури по темі.
Перспективний план діяльності.
Жовтень Вивчення методичних напрацювань з даної теми. Наявність літератури по темі самоосвіти.
Грудня Підготовка посібників і добірка матеріалу для драматизації казок. Відкрите заняття по темі.
Конспект заняття.
Наявність різних видів театру, декорацій, костюмів.
Січень Проведення ігор - драматизації, інсценівок за мотивами казок, спільне виготовлення з дітьми декорацій і масок. Вивчення літератури.
Поповнення театралізованого куточка матеріалами. Підвищення рівня умінь і знань дітей.
Конспекти занять.
Лютого Консультація для батьків «Роль театралізованої гри в розвитку мови дитини»
Консультативний матеріал для батьків.
Березень
Драматизація казки «Зайчикова хатинка» показ казки дітям і батькам
Наочний матеріал в куточку для батьків. Фотозвіт.
Квітня Підготовка до відкритого показу драматизації казки «Будиночок бджоли». Конспект розваги.
Маски, ширма -будиночки, декорації.
Травня Показ казки «Будиночок бджоли» дітям і батькам
Аналіз роботи з самоосвіти.
Підвищення рівня педагогічних знань педагога. Презентація узагальненого досвіду роботи, план на майбутнє.
Напрямок роботи по самоосвіті
№ Напрямок роботи Зміст роботи
терміни
1. Робота по створенню розвивального середовища в групі.
Виготовлення атрибутів для театралізованих ігор (маски, костюми, настільний театр, театр бибабо, декорації).
Знайомство з художніми творами, розробка сценаріїв. Протягом року
2. Робота з батьками.
- Батьківські збори по темі
-Консультації «Роль театралізації у розвитку мовлення дитини».
- Залучення батьків до виготовлення масок, костюмів.
- Анкетування, обстеження предметно-розвиваючого середовища.
- Участь батьків в інсценуваннях, драматизациях.
лютий
листопад
протягом року
січень
протягом року
3. Робота з педагогами
- Показ відкритого заняття з даної теми. - Вивчення досвіду роботи.
- Презентація досвіду і звіт на педраді.
грудень
на протязі. року
травень