План-конспект дослідно-експериментальної діяльності з дітьми старшого дошкільного віку




Дата конвертації07.06.2017
Розмір6.42 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Ірина Фоменко
План-конспект дослідно-експериментальної діяльності з дітьми старшого дошкільного віку

Дослідно-експериментальна діяльність

з дітьми старшого дошкільного віку

Освітня галузь «Пізнавальний розвиток»

Тема: "Звуки навколо нас"

Програмні завдання:

- формувати вміння класифікувати звуки за характером і звучанням (стукають, що шарудять, дзвінкі);

- познайомити з можливістю озвучувати вірші за допомогою знайомих шумів і звуків;

- закріпити вміння чітко виділяти звук «ш» в слові, правильно і чітко його вимовляти;

- розвивати слухове сприйняття, допитливість, спостережливість;

- виховувати пізнавальний інтерес до навколишнього світу.

матеріали:

- осіннє листя;

- ляльки - саморобки Шуршунчики і Туки - Тук;

- шарудять посібника «Куточка звуків»;

- пластмасові коробочки з крупою, трубочки, пластинки, камінчики;

- музичні інструменти.

Словникова робота: звук, звучить, шарудить, стукає, скрипить, дзвенить.

Попередня робота:

- звернути увагу дітей на шурхіт опалого листя під ногами під час прогулянки;

- привернути увагу дітей до побутових шумів в повсякденному житті;

- під час проведення артикуляційної гімнастики звернути увагу на те, які звуки вимовляє мовний апарат людини.

хід

Вступна частина

Вихователь, читаючи уривок вірша, розкидає осіннє листя:

Листопад, листопад, листя жовті летять,

Під ногами шелестять, скоро голим стане сад.

В. Мирович

Вихователь: - Хлопці, про який час року говориться у вірші? Чому ви так думаєте? Доведіть мені!

Відповіді дітей.

Основна частина

В .: - Ви хочете пограти в цікаву гру? Вона називається «Знайди той самий лист». За моїм сигналом ви повинні підняти з підлоги будь-листочок і знайти дітей, у яких листя з такого ж дерева. Стати з ними в одне коло, склавши осінній букет.

Дидактична гра «Знайди той самий лист».

В .: - Які яскраві осінні букети у нас вийшли. Хлопці, а ви пам'ятаєте, які звуки видавали листя, коли ми грали на прогулянці?

Відповіді дітей.

В .: - Восени з дерев опадає листя, як килим вони вкривають землю і шарудять під ногами у перехожих. Мені так подобається звук шурхотить листя! А вам, хлопці? Чому?

Відповіді дітей.

В .: - Хлопці, а ми можемо зараз, не виходячи на вулицю, в групі почути шурхіт опалого листя? Як це можна зробити? Що нам допоможе?

Діти пропонують різні варіанти, пробують витягти звуки з різноманітних предметів навколишнього середовища. Порівнюють одержуваний звук з шурхотом опалого листя. Приходять до висновку, що найбільше звук опалого листя нагадує шурхіт мнеться паперу.

В .: - Діти, давайте уявимо, що листя нападало багато - багато, і ми всі разом йдемо по ним (всі діти разом з вихователем одночасно шарудять папером).

Вихователь привертає увагу дітей до звуку «ш-ш-ш», читає вірш:

Шерех, шептанье, шумок під вікном,

Шльопання легке. Хто це? Гном!

Ш-ш-ш! Там за шторами, біля вікна

Спритним мишеням шарудить тиша.

Діти знаходять на підвіконні Шуршунчики.

В .: - Ой, хто це? Ти звідки взявся?

Шуршунчики: - Добрий день, хлопці! Я - Шуршунчики. Мене покликали ваші шарудять звуки, я їх дуже люблю! Проходячи повз вашої групи, почув, ніби опале листя шарудять. Я вирішив подивитися, чи це так.

Діти розглядають Шуршунчики, приходять до висновку, що він і сам видає шарудять звуки.

В .: - Шуршунчики, а де ти живеш?

Ш .: - Я живу в «Куточку звуків», у мене багато предметів, які шарудять. Хочете піти до мене в гості?

Діти з вихователем йдуть в «Куточок звуків», де досліджують розташовані в ньому предмети, порівнюють, на що схожі видавані ними звуки.

Дидактична гра «Що так звучить?».

Вихователь звертає увагу дітей на те, що деякі звуки видають стукають звуки. З'являється Туки - Тук.

Ш .: - Друзі, в «Куточку звуків» я живу не один. У мене є подружка, її звуть Туки-Тук. Як ви думаєте, які звуки вона любить найбільше?

Відповіді дітей.

Туки-Тук: - Найбільше я люблю грати на барабані. Хочете зі мною пограти? Але барабан у мене один, що ж нам робити?

Відповіді дітей.

В .: - Хлопці, допоможіть знайти стукають предмети.

Діти в ході експерименту відбирають предмети, що видають стукають звуки і імітують ними барабанний дріб під час читання вірша вихователем вірші Григоре Вієру «Їжачок і барабан»:

З барабаном ходить їжачок, бум - бум - бум!

Цілий день грає їжачок. Бум бум бум!

З барабаном за плечима, бум - бум - бум!

Їжачок в сад забрів випадково. Бум бум бум!

Дуже яблука любив він, бум - бум - бум!

Барабан в саду забув він. Бум бум бум!

Вночі яблука зривалися, бум - бум - бум!

І удари лунали. Бум бум бум!

Заключна частина

В .: - Хлопці, сьогодні ми говоримо з вами про звуках. Що ж таке звук?

Відповіді дітей.

В .: - Діти, а можна побачити звук? Як його можна відчути?

Д .: - Звук можна почути.

В .: - Яка частина тіла допоможе нам в цьому? (Вуха)

В .: - Хлопці, які можуть бути звуки?

Д .: - Шиплячі, свистячі, дзвінкі, стукають.

В .: - Світ звуків навколо нас так різноманітний. Я пропоную вам за допомогою різних предметів знайти звук, схожий на цокання годинника (шум лісу, весняну крапель, стукіт дятла, шум прибою).

Діти експериментують, знаходять найбільш схожі звуки.

В .: - Молодці, хлопці! Ви чудово впоралися із завданням. Спасибі вам, Шуршунчики і Туки-Тук, що навчили нас розрізняти звуки, наслідувати їх. Діти, ви хочете для наших гостей за допомогою різних звуків виконати наші улюблені мелодії? Тоді виберіть собі предмет, звук якого вам подобається найбільше.

Діти виконують дитячі мелодії.

В .: - Шуршунчики, Туки-Тук, вам сподобалося? Ми раді були з вами познайомитися! Залишайтеся жити з нами в групі.

Діти розміщують іграшки в «Куточку звуків».





План-конспект дослідно-експериментальної діяльності з дітьми старшого дошкільного віку