Пізнавально-розважальний проект «Знімаємо кліп»




Дата конвертації29.05.2017
Розмір8,8 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Анастасія Федоркова
Пізнавально-розважальний проект «Знімаємо кліп»

Тема проекту: «Знімаємо кліп».

Керівник проекту: Федоркова А. С. - вихователь ЦКУ СО КК «Кущевський СРЦН».

актуальність проекту

Вік: молодший шкільний.

Мета: формувати у дітей навички спільного сюжету-складання.

Завдання проекту:

1. Стимулювати творчу активність дітей у грі, формувати вміння розвивати сюжет гри;

2. Розвивати вміння самостійно розподіляти ролі без конфліктних ситуацій;

3. Розвивати уміння використовувати поліфункціональні предмети;

4. Сприяти розширенню спектра ігрових дій, їх логічності та динамічності;

5. Ознайомити дітей з новими професіями: режисер, сценарист, актор, гример і т. Д.;

6. Формувати дружні, добрі взаємини дітей в процесі гри.

Тип проекту: розвиває, ігровий.

Методи і прийоми: ігрові, мозковий штурм, бесіда, музикотерапія, кіно-терапія.

Матеріали та обладнання: костюми героїв сюжету, атрибути для гриму (гребінця, крем, фарба, пензлики, олівець коричневий); відеокамера, атрибути для сцен, комп'ютер, мультимедійне обладнання.

Етапи та механізми реалізації проекту

Етапи реалізації проекту Терміни Цілі і завдання Очікуваний результат

1. Ознайомчий етап Ознайомити дітей з даною темою проекту, 2 дні по 4 години. Дати дітям зрозуміти специфіку виконання ролей. Виявити здібності дитини.

2. Основний етап Організація і проведення роботи з дітьми, 1 година в день, протягом 7 днів. Ознайомити дітей з темою проекту, ознайомити з новими професіями. Виховати повагу один до одного.

3. Заключний етап Підбиття підсумків проекту, 1 день. Зіставити намічені плани з виконаною роботою. Були виявлені нерозкриті таланти у дітей.

План роботи по реалізації проекту

№ п / п Найменування заходів Терміни Відповідальні

1. Постановка проблеми, пізнавально -дослідна діяльність по її розкриттю. 1день Вихователь

2. Творча діяльність дітей. 2 дні Вихователь

3. Створення невеликих кіно проектів. 2 дні Вихователь

4. Презентація кінофільмів. 2 дні Вихователь

Фінансове забезпечення:

Для реалізації даного проекту не витрачено фінансових коштів.

Оцінка результативності проекту

розвиток проекту

хід:

Вихователь розповідає дітям план виконання проекту.

Вихователь: Доброго дня, хлопці! Ми знову сьогодні зустрілися, щоб грати. Давайте згадаємо наше правило:

У грі не можна кусатися, битися!

Треба слухати один одного і посміхатися!

Потрібно творити і грати

Завжди один одному допомагати!

Нікого не ображати!

Це ж дитяча гра!

Діти, зрозуміли мене?

Привітання.

Вихователь: А тепер привітаємо один одного.

Вправа «Я радий (а, що я сьогодні з вами».

Я поглажу по голові свого сусіда праворуч, називаючи його ласкаво по імені рада бачити тебе, Максим). Він передасть моє вітання і посмішку вихователю і назад.

Розминка.

Вправа «Маски»

Давайте визначимо наше з вами настрій. Для цього я приготувала вам по три маски, на яких намальовані особи: веселий, сумний і зле. Подивіться, будь ласка, на них уважно і виберіть собі той настрій, з яким ви прийшли сьогодні на заняття і поясніть "Чому?".

Основна частина.

Вихователь заносить в групу відеокамеру.

Вихователь: Хлопці, подивіться на цю річ. Як вона називається? Для чого вона потрібна?

Відповіді дітей.

Вихователь: А ви любите кіно? Чому ви його любите?

Відповіді дітей.

Вихователь: А хотіли б ви самі брати участь у зйомці якогось кінофільму? Відеоролика?

Відповіді дітей.

Вихователь: Хочу запропонувати вам самим зняти відеоролик - «Веснянки» Чи згодні?

Відповіді дітей.

Вихователь: А що ви знаєте про те, як знімається кіно? Хто бере участь у створенні кінофільмів? Що для цього потрібно?

Відповіді дітей.

Якщо діти назвали не всіх учасників, то вихователь доповнює знання дітей про них і коротко розповідає, хто, чим займається.

Вихователь - стежить за акторами і їх грою, вона дає команду, коли починати зйомку і коли її зупинити або закінчити.

Так само вихователь виконує роль оператора, знімає все, що відбувається на камеру.

Вихователь підбирає і стежить за дитячим одягом.

Вихователь допомагає дітям увійти в роль, зробити зачіску і нанести грим.

Актори - вони грають свою роль, знають тему проекту, намагаються наслідувати і бути схожими на свого героя.

Що необхідно для зйомок кліпу: камера, костюми, все для гриму, сюжет.

Вихователь: Тепер треба розподілити ролі, хто ким буде. Можна сьогодні я буду режисером, а ви визначите свої ролі вибором картинок. Кому що попадеться ту роль і буде грати.

Дитині пропонується вибрати картинку з роллю.

Вихователь: Ролі ми розподілили. Тепер треба вибрати те, що ми будемо знімати. Я як режисер, пропоную вам зняти кліп про дуже міцну дружбу.

Вихователь: Ми з вами на минулому занятті були казкарями та придумали казку. Сьогодні ми теж придумаємо продовження цієї казки тільки у вигляді кліпу.

Вихователь коротко розповідає сюжет кліпу. Разом з дітьми розподіляють покрокові дії.

Відповіді дітей.

Діти-актори вибирають собі вподобану роль. Потім вихователь пропонує взяти атрибути, які їм необхідні.

Вихователь пропонує підготуватися до зйомки кліпу.

Коли все будуть готові вихователь оголошує про початок зйомок.

Вихователь: почали!

Вихователь починає розповідати поетапно початок кліпу. Потім пропонує включиться дітям.

По ходу зняття кліпу вихователь надає мінімальну допомогу у вигадуванні сюжету.

Вихователь: Молодці, хлопці! Кліп знято.

Рефлексія.

Вихователь: Що ми сьогодні з вами робили? У що ми грали? Які ролі вам найбільше сподобалися? Що найбільше сподобалося? (Діти згадують хід заняття, розповідають, діляться враженнями).

Вихователь: Давайте поплескаємо собі! (діти з вихователем аплодують).

Релаксація.

Вправа «Хмари»

Психолог: Ви багато попрацювали, тепер пора відпочити. Лягайте на килимок і уявіть собі теплий літній вечір. Ви лежите на траві і дивіться на пропливають в небі хмари - такі білі, великі, пухнасті хмари в блакитному небі. Навколо все тихо і спокійно, вам тепло і затишно. З кожним подихом і видихом ви починаєте повільно і плавно підніматися в повітря, все вище і вище, до самих хмар. Ваші ручки легкі, легкі, ваші ніжки легкі. Все ваше тіло стає легким, як хмаринка. Ось ви підпливаєте до найбільшого і пухнастому, до найкрасивішого хмарі на небі. Ближче і ближче. І ось ви вже лежите на цій хмарі, відчуваєте, як воно ніжно гладить вас, це пухнасте і ніжне хмара ... (пауза - погладжування дітей). Гладить, погладжує ... Вам добре і приємно. Ви розслаблені і спокійні. Але ось хмарка опустило вас на галявину. Посміхніться своєму хмаринці. Потягніться і на рахунок «три» відкрийте очі. Ви добре відпочили на хмарці.

Прощання. Вправа «Всім-всім до побачення».

Вихователь: Ось і прийшла пора закінчувати наш проект. Поставте свої кулачки в єдиний «стовпчик», потім голосно прокричите: «Всім - всім до побачення!», А потім кулачки прибираємо.

Список літератури:

1. Парамонова, Л. А. «Розвиток дітей п'яти - шести років» [Текст] / Л. А. Парамонова. - М: ОЛМА-медіагрупи, 2012.

2. Краснощекова, Н. В. Сюжетно-рольові ігри для дітей дошкільного віку [Текст]: методичний посібник. - 3-е изд. - Ростов н / Д .: Фенікс, 2014. - 251 с.

3. Михайленко, Н. Я. Організація сюжетної гри в дитячому саду [Текст] / Н. Я. Михайленко, Н. А. Которткова. - М: Гном і Д, 2000..

4. Михайленко Н. Я. Гра з правилами [Текст] / Н. Я. Михайленко, Н. А. Которткова. - М .: Онега, 1994.





Пізнавально-розважальний проект «Знімаємо кліп»