• Прикріплені файли

  • Скачати 11,76 Kb.

    Пізнавально-мовний проект «Зимуючі птахи»




    Дата конвертації04.04.2017
    Розмір11,76 Kb.
    ТипЗимуючі і міські птиці

    Скачати 11,76 Kb.

    Альвухіна Тетяна
    Пізнавально-мовний проект «Зимуючі птахи»

    Проект «Зимуючі птахи»

    Тип проекту: пізнавально-мовної.

    Вид проекту: груповий.

    Тривалість: 16 листопада - 28 лютого (довгостроковий).

    Вік вихованців: 6 - 7 років.

    Учасники: учитель-логопед, педагоги групи, діти і батьки логопедичних груп.

    актуальність:

    Недостатній рівень знань у дітей з порушенням мовлення про явища природи, життя птахів і тварин в зимову пору року. про те, що зимовий час - це не тільки веселі свята, жваве катання з гірок, відчайдушна гра в сніжки, а й міцні морози з пронизливим вітром. Зимуючим птахам дуже важко пережити ці часи, вони потребують допомоги. Люди можуть допомогти птахам, влаштовуючи для них столові - розвішуючи годівниці і регулярно підсипаючи корм.

    Мета: розширення і збагачення знань про зимуючих птахів.

    завдання:

    - закріпити знання дітей про зимуючих птахів, про роль людини в житті зимуючих птахів;

    -пополніть розвиваюче середовище по темі проекту;

    -виховувати бажання допомагати птахам у важкий для них час;

    -розвивати інтерес і любов до рідного краю в процесі екологічного виховання і вміння відображати це в малюнку, ліпленні, аплікації, ручній праці.

    Реалізація освітніх областей:

    «Пізнавальний розвиток»

    Інтеграція освітніх областей:

    «Соціально-комунікативний», «Мовленнєвий розвиток», «Художньо-естетичне», «Фізичний розвиток».

    Організаційні форми роботи дошкільнят над проектом:

    форми роботи

    1. Безпосередня освітня діяльність. +

    2. Спостереження в природі. +

    3. Читання художньої літератури. +

    4. Розгляд та вивчення ілюстраційні матеріалів. +

    5. Участь в ігровій діяльності. +

    6. Самостійна діяльність +

    7. Проведення ситуативних бесід +

    8. Продуктивна діяльність. +

    9. Музично - ритмічні рухи. +

    10. Заучування віршів, пісень. +

    11. Організація виставки дитячих робіт «Світ птахів очима дітей» +

    12. Організація спільно з батьками виставки виробів з

    непридатного матеріалу «Птахи наші друзі». +

    Методи і прийоми:

    1. спостереження;

    2. бесіда;

    3. анкетування;

    2. збір інформації;

    3. робота з літературою;

    5. обробка зібраної інформації;

    6. творча робота.

    Зміст роботи:

    Пізнавально - дослідницька діяльність

    * Ігрові вправи та дидактичні ігри:

    «Яка це птах», «Чия тінь?», «У зимовій їдальні»;

    «Хто де живе?», «Який птахів не стало"; Знайди по контуру »;

    «Чий голос?», «З'єднай по точках», «Збери пташку», «Хто далі, хто ближче», «Хто де сидить», «Погодуємо пташенят», «Покажи і

    назви »; лото «Пташки», «Вгадай за описом», «4 зайвий», «Яка пташка ховається за гілкою?»

    * Спостереження за птахами на прогулянці: зовнішній вигляд, будова, харчування, звички, подібності та відмінності.

    * Розгляд альбому «Зимуючі птахи».

    Музично - художня діяльність

    * Слухання пісні «Пташки», муз. Т. Ломової, «Горобець», муз. Ветліна.

    * Проспівування пісні «Птахи і пташенята», муз. і сл. Е. Тілічеевой.

    * Слухання записи з голосами птахів.

    Ігрова діяльність

    * Гра - драматизація «Пташиний двір»

    * П / і: «Птахи в гніздечках», «Пташки літають», «Пташки і пташенята», «Ловлю птахів» (р. Н. Гра, «Совушка», «Знайди пару», «Пташині зграйки», «Слухай уважно »,« Синиці »,« Ворони і собачка »,« Ворони і горобці »,« Філін і пташки ».

    Трудова діяльність

    * Виготовлення годівниць з непридатного матеріалу ».

    * Праця в природі - годування птахів.

    продуктивна діяльність

    * Розфарбовування силуетів птахів.

    * Малювання птахів, спираючись на поетапні зразки.

    * Ліплення пташок.

    * «Снігурі на гілці горобини» »- малювання пташок.

    * Аплікація «Синички - невелички».

    * Малювання птахів з використанням техніки «Друк від руки»

    Робота з батьками

    * Рекомендації батькам по прочитанню художньої літератури про зимуючих птахів.

    * Долучити батьків до підбору художньої літератури (енциклопедії, казки, оповідання, вірші, загадки) з даної тематики в книжковий куточок групи.

    * Оформлення папки-пересування «Зимуючі птахи нашого краю».

    * Організація спільної дослідницької роботи батьків і дітей «Мої спостереження в лісі за птахами».

    * Організувати консультацію для батьків про правильні способи взаємодії дітей з об'єктами природи.

    * Оформлення стенду для батьків «Птахи наші друзі».

    * Консультація для батьків «Як і з чого можна зробити годівницю для птахів».

    * Виставка спільного з батьками творчості «Ми любимо птахів!»

    Лінії розвитку особистості:

    - пізнавально -речевое розвиток дошкільнят;

    - художньо-естетичний розвиток дошкільників;

    - соціально-особистісний розвиток дошкільників.

    Підготовчий етап:

    Визначення рівня знань дітей про зимуючих птахів; анкетування батьків; визначення теми проекту, завдань, стратегій і механізмів; підбір необхідної літератури по даній темі.

    Основний етап.

    1-2 тиждень. Завдання: Закріпити знання дітей про зимуючих птахів, про роль людини в житті зимуючих птахів.

    Зміст роботи:

    Пізнавальний розвиток:

    - бесіда «Що ти знаєш про птахів?»;

    - заняття: «У годівниці», «Хто, як проводить зиму в лісі?»;

    - дидактичні ігри: «Пташки на годівницях», «Яких птахів взимку не побачиш», «Меню для птахів»;

    - розглядання зимуючих птахів на ілюстраціях в книгах і журналах.

    Розвиток мови:

    - складання описового оповідання про одну з зимуючих птахів, «Порівняльне спостереження Снігура і омелюхи»;

    - дидактичні ігри: «Скажи навпаки», «Назви ласкаво», «Хто як голос подає?», «Один-багато», «Великий - маленький», «Порахуй птахів», «Вгадай за описом», «Чиє це?»;

    - читання худ. літератури: В. Звягіної «Воробей», С. А. Єсеніна «Співає зима, аукає», Т. Евдошенко «Бережіть птахів», «Зимові гості» Ю. Ніконова;

    - відгадування загадок про зимуючих птахів;

    Малювання: «Снігурі на гілці горобини».

    Ліплення: «Снігурі прилетіли».

    Аплікація: «Синички - невелички».

    - виготовлення шапочок - масок птахів (снігур, синиця, горобець).

    3-4 тиждень. Завдання: Поповнити розвиваюче середовище по темі проекту.

    Зміст роботи:

    - оформлення куточка книги (підбір книг про птахів);

    - заучування вірша «Воробей» Н. Рубцов;

    - оформлення альбому: «Зимуючі птахи»;

    - оформлення картотеки загадок, віршів про птахів;

    - ведення щоденника спостережень прильоту птахів до годівниці (щодня).

    - оформлення плаката «Зимуючі птахи»;

    - оформлення ширми для батьків «Птахи наші друзі».

    - оформлення папки-пересування для батьків «Зимуючі птахи нашого краю».

    5-6 тиждень. Завдання: Виховувати бажання допомагати птахам у важкий для них час.

    - бесіда «Важко птахам зимувати»;

    Дослідно-дослідна діяльність:

    - спостереження за поведінкою птахів під час годування. Подібності та відмінності харчування птахів взимку і влітку;

    - ведення щоденника спостережень прильоту птахів до годівниці.

    Малювання: «Моя улюблена пташка».

    Розвиток мови:

    - читання худ. літератури: Л. Воронкова «Пташині годівниці», В. Сухомлинський «Як синичка мене будить», вірш О. Григор'євої «Синиця», «Покормите птахів» А. Яшин.

    Рухливі ігри: «Переліт птахів», «Пташки в гніздечку», «Совушка - сова».

    Музика і театралізована діяльність:

    - екологічна сценка «Доживемо до весни»;

    - прослуховування грамзапису з голосами птахів.

    Робота з батьками: виготовлення спільної вироби на тему «Ми любимо птахів» та годівниць для птахів.

    Заключний етап.

    -вікторіна: «Хто більше знає про птахів?»

    Мета: Закріпити знання про зимуючих птахів, вміння їх розрізняти.

    -виставка дитячих робіт «Світ птахів очима дітей»;

    -виставка спільної творчості батьків і дітей;

    - оформлення презентації проекту.

    Очікувані результати

    діти

    * Сформовано елементарні уявлення про зимуючих птахів.

    * Сформовано уявлення про правильні способи взаємодії з об'єктами природи.

    * Розвинений інтерес до спостереження за об'єктами і явищами природи.

    батьки

    * Підвищився рівень екологічної вихованості батьків.

    * Проводять з дітьми спостереження в природі і припиняють спроби жорстокого поводження з об'єктами природи.

    * Привертають дітей до спільної праці в природі, турботі про птахів.

    педагоги

    * Ведуть активну роботу з екологічного виховання дітей.

    * Використовують різні форми роботи, інтеграцію освітніх областей.

    * Розповсюджують і узагальнюють досвід.

    Трансляція проекту:

    Після завершення проекту планую виступ:

    - на педагогічній раді ДНЗ;

    - на міському методичному об'єднанні.

    Прикріплені файли:

    alvuhina-proekt-nojabr_hq7a1.pptx | 5775,91 КБ | Завантажено: 56


    Скачати 11,76 Kb.


    Пізнавально-мовний проект «Зимуючі птахи»

    Скачати 11,76 Kb.