• Хід бесіди
  • Хід спостереження

  • Скачати 27.32 Kb.

    Пізнавально-ігровий проект «Вітамінка»




    Дата конвертації02.05.2017
    Розмір27.32 Kb.
    Типвітаміни

    Скачати 27.32 Kb.

    Юлія Новікова
    Пізнавально-ігровий проект «Вітамінка»

    Пізнавально-ігровий проект "Вітамінка" для старшої групи підготував вихователь МДОУ "Ясла-садок №69 міста Донецька" Новікова Юлія Олександрівна

    Проект має на меті: Дати дітям початкові уявлення про здорове харчування.

    Завдання проекту:

    1. Формувати уявлення про дбайливе ставлення до свого здоров'я.

    2. Формувати у дітей уявлення про овочі та фрукти, як вітамінах, корисних для здоров'я.

    3. Розвивати уміння вживати в мові назви овочів, фруктів; познайомити з новим словом - вітамін.

    4. Виділити характерні ознаки фруктів і овочів, обстежити за допомогою візуально - осязательно - рухових дій.

    5. Розвивати творчі здібності дітей.

    6. Виховувати вдячне почуття до природи.

    Учасники: діти середньої групи, вихователі, батьки.

    Термін проекту: 1 тиждень.

    Тип проекту: короткостроковий.

    Актуальність: Харчування в дошкільному дитинстві має особливе значення для здоров'я дитини, так як воно має не тільки покривати витрачається їм енергію, а й забезпечувати матеріал, необхідний для росту і розвитку всіх органів і систем організму. Погіршення якості харчування, недолік в їжі вітамінів і мікроелементів негативно позначаються на фізичному розвитку дітей. Так, на думку лікарів-педіатрів при дефіциті вітаміну В1 м'язи погано скорочуються, знижений їх тонус (так званий симптом «млявих плечей», в тому числі і тонус черевних м'язів, а отже, порушено дихання. Особливо негативно дефіцит вітамінів групи В позначається на м'язах , які тривалий час знаходяться в стані перенапруги. Порушується білковий обмін в м'язах і внаслідок дефіциту вітаміну С. М'язи довго не можуть розслабитися після навантаження, що прискорює розвиток їх перенапруження. Нестача вітаміну С позначається і на міцності сухожі ий і зв'язок. Дефіцит жиророзчинних вітамінів А і Е порушує окислювальний процес в м'язах, а дефіцит вітаміну Д веде до рахіту. Найбільш важливі для роботи м'язів мінеральні речовини - калій, магній, кальцій і залізо. Дефіцит кальцію і магнію знижує сохранітельную здатність м'язів, недолік калію уповільнює відновлення м'язів після навантажень. Резюмуючи вищесказане, правильне харчування - запорука здоров'я, але не всі це сприймають серйозно. За останні 10-15 років наш раціон змінився до невпізнання. Завдяки гастрономічною революції готувати стало легше, а перетравлювати важче. Ми п'ємо порошкове молоко, заварюємо окропом сухе картопляне пюре, втамовує голод хот-догами, чіпсами і шоколадними батончиками. Супчики з пакетика, локшина моментального приготування, бульйонні кубики витіснили зі столу здорову їжу. З самого раннього дитинства у дитини формуються смакові пристрасті і звички. У їх формуванні найважливішу роль відіграє сім'я. Саме в дошкільному віці важливо сформувати у дітей правильне уявлення про здорове харчування, сприяти розумінню того, що здорове харчування має бути невід'ємною частиною повсякденного життя. Без перебільшення можна сказати, що правильне харчування - це запорука гарного самопочуття, працездатності, активної діяльності, відмінного настрою, найважливіше і неодмінна умова нашого здоров'я і довголіття. Ми постійно шукаємо все нові і нові способи подбати про своє здоров'я, і в цьому пошуку забуваємо про найпростіші і природних речах: необхідність звернути пильну увагу дітей і батьків на своє харчування. Переглянути деякі погляди в цьому напрямку стала основною причиною створення нашого проекту.

    План проекту:

    № Назви заходи Учасники

    I етап

    підготовчий

    1

    Понеділок Бесіда: "Вітаміни я люблю, бути здоровим я хочу"

    Підбір казок, віршів, потешек по темі проекту

    Пальчикова гра: «Капуста»

    Дихальне упр .: Подуй на листок

    Дидактична гра «Фрукти та овочі»

    Консультація для батьків «Овочі та фрукти корисні продукти»

    Вихователі, діти і батьки.

    II етап

    дослідницький

    2

    Вівторок Спостереження: «Наш город»

    Малювання: «Ріпка»

    Трудовий десант: «Полив городу»

    Пальчикова гра: «Капуста»

    Дихальне упр: Подуй на листок

    Дидактична гра «Фрукти та овочі» Вихователі і діти

    3

    Середа Дидактична гра: «Чудовий мішок»

    Рухлива гра «Кабачок».

    Ліплення: «Вітаміни для ляльки Маші»

    Потекшую про овочі. Вихователі і діти

    III етап Заключний

    4

    Четвер Інсценування казки «Ріпка».

    загадки

    Дидактична гра «Чудесний мішечок» Рухлива гра «Кабачок».

    Дихальне упр: Подуй на листок

    Дидактична гра «Фрукти та овочі»

    Вихователі і діти

    5

    П'ятниця Розвага «У гостях у доктора Вітамінкіна»

    "Фруктовий салат"

    Рухлива гра «Кабачок».

    вірші

    Презентація проекту Вихователі, діти і батьки.

    Вихователі, пед. колектив

    Підсумки проекту: Вибір теми проекту виявився не випадковим. Після проведеної роботи і батьки, і діти прийшли до висновку про те, що тільки здорова сім'я може бути по-справжньому щасливою, виховати гідних громадян своєї країни. Ми задумалися над тим, які чинники впливають на здоров'я сім'ї? В результаті все прийшли до висновку про те, що головними факторами, що впливають на здоров'я сім'ї, є:

    • душевне благополуччя, сприятливий психологічний клімат в родині;

    • фізичне здоров'я;

    • правильне і здорове харчування.

    ДОДАТОК

    Бесіда на тему: «Вітаміни я люблю, бути здоровим я хочу»

    Мета: Закріпити у дітей назви деяких овочів, фруктів, ягід, продуктів харчування; розширювати уявлення дітей про те, на скільки корисні багато продуктів, і як важливо правильно харчуватися; продовжувати удосконалювати мова дітей і вміння відповідати на питання; навчати дітей вмінню вести діалог з педагогом. Наочний матеріал: муляжі фруктів і овочів.

    Хід бесіди:

    Вихователь запитує дітей:

    - Хлопці, ви любите вітаміни?

    А які ви любите вітаміни? (відповіді дітей)

    Хто вам дає вітаміни? (Швидше за все, діти назвуть когось із членів сім'ї, вихователя або медсестру)

    А де ж мама (або ін.) Їх купують?

    Вислухати, проаналізувати і узагальнити відповіді дітей.

    Далі вихователь повідомляє дітям, що вітаміни не тільки продаються в аптеці в красивій упаковці, а й містяться в продуктах, які ми їмо.

    Вихователь звертає увагу дітей на муляжі фруктів і овочів: - Подивіться, діти, що це у мене? (відповіді дітей)

    А ви знаєте, скільки вітамінів в них міститься!

    Ось, будь ласка, підніміть руки ті малюки, які люблять морквину. Молодці!

    Будь ласка, хлопніть в долоні ті малюки, які люблять лимон. Молодці!

    Будь ласка, тупни ніжкою ті, хто люблять апельсини. От молодці!

    Від застуди і ангіни Допомагають апельсини! Ну а краще з'їсти лимон, Хоч і дуже кислий він. Їж побільше апельсинів, Пий морквяний смачний сік, І тоді ти точно будеш Дуже стрункий і високий. Немає корисніше продуктів - смачних овочів і фруктів.

    - Але знаєте хлопці, вітаміни містяться не тільки в овочах і фруктах, але і в інших продуктах. Дуже корисно їсти кашу з маслом, мед, багато вітамінів міститься в рибі, обов'язково треба їсти м'ясо. Багаті вітамінами і ягоди.

    А які ви знаєте ягоди? (відповіді дітей) Якщо хочеш бути здоровим, Правильно харчуйтеся. Їж побільше вітамінів І з хворобою не знайся. - Ось бачите, малята, скільки користі від вітамінів! Тому їжте вітаміни, які купують вам в аптеці. Але, а найголовніше, добре їжте, щоб не хворіти, рости здоровими і розумними!

    Читання російської народної казки «Ріпка»

    Цілі і завдання:

    1. Продовжувати знайомити дошкільнят з усною народною творчістю, звернути увагу на повторність подій і дій, ритмічність місць в тексті.

    2. Вчити переказувати казку разом з дорослим.

    3. Заохочувати спроби висловлювати свою точку зору у відповіді, на поставлене педагогом питання, розвивати вміння підтримувати невимушену бесіду.

    4. Допомогти дітям зрозуміти сенс казки про взаємовиручку: потрібно допомагати один одному (в повному обсязі можна зробити поодинці).

    5. Виховувати дружні взаємини між дітьми; звичку разом грати, займатися спільно; прагнення радувати близьких своїми вчинками. Формувати доброзичливе і шанобливе ставлення до однолітків.

    Пальчикова гімнастика «Капуста»

    (Координація мови з рухом. Розвиток дрібної моторики. Робота над темпом і ритмом мови).

    Ми капусту рубаємо, Ритмічні удари ребром долонь по столу.

    Ми морквину трьом, Трут долоні один об одного.

    Ми капусту солимо, Вказівний і середній палець труться об

    великий.

    Ми капусту тиснемо. Хапальні рухи обома руками.

    Ми капусту нарубали, Ритмічні удари ребром долонь по

    столу.

    Перетерли, Трут долоні один об одного.

    Посолили, Вказівний і середній палець труться об

    великий.

    І набили щільно в діжку Удари обома руками по столу.

    Все тепер у нас в порядку. Обтрушують руками.

    Дидактична гра «Фрукти і Овочі»

    Завдання: допомогти кухареві приготувати обід, зварити суп і компот, нарізати овочевий салат. Діти відбирають продукти, необхідні для приготування страв.

    Консультація для батьків

    «ОВОЧІ ТА ФРУКТИ - КОРИСНІ ПРОДУКТИ»

    Піклуючись про здоров'я дитини, не можна забувати про користь овочів і фруктів, адже всі вони багаті вітамінами і мінералами, необхідними для нормального розвитку організму дитини.

    Зупинимося на найвідоміших.

    Яблука - прекрасне джерело вітамінів і мікроелементів. Вживання яблук стабілізує діяльність кишечника, позбавляє від закрепів.

    Груша містить органічні кислоти, що регулюють процес роботи шлунково-кишкового тракту, підвищує апетит, а клітковина, що входить до її складу, сприяє росу корисних бактерій в кишечнику.

    Банан багатий калієм, корисним для роботи серцево-судинної системи, піднімає настрій.

    Абрикос містить залізо і вітаміни, стабілізує роботу кишечника.

    Виноград допомагає при занепаді сил, недокрів'ї, розладах нервової системи, порушеннях обміну речовин (діатез).

    Полуниця містить велику кількість магнію, корисного для росту кістково-м'язової системи дитини.

    Малина багата на вітамін С, незамінна в осінньо-зимовий період для профілактики і лікування простудних захворювань.

    Цвітна капуста містить калій, фосфор, залізо, магній, йод.

    Брокколі за вмістом вітаміну С і каротину випереджає кольорову капусту. Рекомендується при анемії, приємна на смак і легше засвоюється дитячим організмом.

    Морква покращує згортання крові, зір, підвищує імунітет.

    Кабачки корисні для хворих, що йдуть на поправку, ослаблених людей і дуже добре підходять для дитячого харчування.

    Картопля зміцнює серцево-судинну систему, позбавляє від проблем з травленням.

    Як бачимо, користь овочів і фруктів величезна. І знаючи особливості кожного, в залежності від пори року і смаків дитини завжди можна скласти смачне і корисне меню.

    Спостереження «Наш город»

    МЕТА: Продовжувати знайомити дітей з ростом рослин. Закріплювати уявлення про те, що з насіння виростають рослини, згадати, як навесні саджали, що потім робили, як доглядали, що виросло. Продовжувати закріплювати знання про овочах, про користь. Виховувати дбайливе ставлення до природи.

    Хід спостереження:

    Розглядаємо з дітьми, що росте на городі, що за рослини, як називаються.

    Діти, що це за рослина, як називається? (цибуля)

    А цибулю це корисна рослина? Як ми вживаємо його в їжу?

    (додаємо в салат, суп)

    Діти а це що за рослина? (помідор)

    Як ми вживаємо його в їжу (салат, овочеві страви, щі)

    А можна їсти зелені помідори? А які треба їсти (червоні)

    Правильно зелені їсти не можна вони отруйні, буде боліти живіт.

    Діти а це що за рослина? (кріп)

    А як ми використовуємо його в їжу? (додаємо в салат, суп)

    Діти, а кріп це ще й лікарська рослина, його насіння про-

    даються в аптеці.

    Діти, а щоб рослини добре росли що їм для цього потрібно?

    (сонце, вода)

    А що шкодить росту рослин? (бур'яни, шкідливі комахи)

    А що ми повинні робити, щоб у нас був хороший урожай?

    (поливати, тяпа і полоти)

    Діти, а які для цього потрібні інструменти? (сапа, лійка)

    Давайте спробуємо прополоти і протяпать (порихліть землю)

    Домініка, а які бур'яни ти тут бачиш, висмикни їх.

    А ти Марк? Добре молодці!

    А як Вероніка буде рихлити землю? Добре, а Діма спробуй ти. Добре.

    Маша а ти полів рослина, а тепер Поліна.

    Ну ось тепер у нас все в порядку на городі. Нашим рослинам добре їм нічого не бракує і скоро ми зберемо добрий урожай.

    Малювання «Ріпка»

    Цілі і завдання:

    • Тренувати в техніці малювання гуашевими фарбами.

    • Вчити малювати фарбами велику ріпку.

    • Розвивати почуття форми і композиції.

    Попередня робота.

    • Читання російської народної казки «Ріпка», бесіда за змістом казки

    • Розгляд овочів, знайомство з ріпою, обстеження (форма, колір, смак).

    Дидактична гра «Чудесний мішечок» (овочі).

    Мета - вчити дітей впізнавати предмети за характерними ознаками. Вихователь ховає всі овочі в мішечок, а діти по черзі на дотик відгадують і називають, що це за овоч.

    Рухлива гра «Кабачок».

    Мета: розвивати вміння водити хоровод і діяти по слову вихователя.

    Хід гри: Запропонувати дітям взятися за руки, водити хоровод. В середину кола «садимо» кабачок. На останніх словах кабачок танцює, потім вибирається інший кабачок.

    Кабачок, кабачок,

    Тоненькі ніжки,

    червоні чобітки

    Ми тебе годували,

    Ми тебе поїли,

    На ноги поставимо,

    Танцювати змусимо.

    Танцюй, скільки хочеш,

    Вибирай, кого захочеш!

    потішки

    Помідор на грядці робить зарядку;

    Як здоров'я, помідор? Добре! В порядку!

    Весь спітнів - але не втомився! Від зарядки червоним став.

    У городі шум-шум-шум,

    Зайка-зайка: хрум-хрум-хрум,

    Стриб-стриб-стриб по пнях, по пнях,

    З'їв морквину - ням-ням-ням!

    ***

    Раз малинка, два малинка,

    Прямо біля віконця;

    Раз малинка, два малинка -

    Ціле козуб!

    Тільки треба рано встати,

    Щоб козуб то зібрати.

    ***

    Високо кричить синичка:

    "Ой, як виросла полуничка!

    Потрібно швиденько зривати -

    Полетіла діток кликати! "

    ***

    Що за гуркіт - бум-бум-бум -

    Яблучко впало!

    У травичці яблучко знайдемо

    Щоб не пропало.

    ***

    Часничок наш, часничок,

    Ой, як гірко-гірко!

    Часничок наш, часничок

    Їсть теля Борька;

    Нам скажи-ка - чому?

    -Щоб сильним бути! Му му.

    ***

    Ходить по полю бичок:

    "Смачно пахне як цибулька!

    У носику лоскоче -

    З'їм, раз хочеться ".

    Ліплення «Вітаміни для ляльки Маші»

    Мета: Продовжувати розвивати інтерес у дітей до ліплення.

    завдання:

    - продовжувати вчити дітей віддають перевагу катанню пластилін між долонями, закріплювати раніше набуті навички;

    - розрізняти жовтий колір, форму;

    - виховувати акуратність, бажання порадувати інших, пригостити мавпочку;

    - відчувати позитивні емоції від спільної діяльності.

    Інсценування казки «Ріпка».

    вихователь:

    Щоб здоровим, сильним бути.

    Треба овочі любити.

    Всі без винятку

    У цьому немає сумніву!

    У кожному користь є і смак

    І вирішити я не беруся:

    Хто з вас смачніше,

    Хто з вас важливіше.

    Всіх з собою візьму я в сад

    Буде радість для хлопців!

    Вихователь запитує у дітей: Які овочі ви знаєте? (Відповіді дітей)

    Молодці. А я знаю одну сім'ю, де виростили дуже великий овоч. Хочете дізнатися який? Тоді дивіться інсценування казки «Ріпка».

    Ось вирішив одного разу дід

    Посадити велику ріпку.

    Входить дід і ріпка (дід садить ріпку і йде, ріпка сидить навпочіпки)

    Ведучий: Виросла ріпка

    Велика та міцна,

    Кругла та гладка,

    Соковита та солодка.

    Ай да, ріпка на гряді!

    Золота, наливна

    І велика - превелика, -

    Чи не знайти такої ніде!

    Дід: (виходить, намагається тягнути ріпку)

    Ну і ріпка, от так ріпка,

    Як в землі засіла міцно!

    Бабуся, скоріше біжи,

    Тягнути ріпку допоможи!

    Виходить бабка:

    Йду йду! Ось так ріпка, ай - я - ай,

    Як величезний коровай!

    Ведучий: Бабка за діда,

    Дід за ріпку,

    Тягнуть потроху,

    Витягти не можуть.

    Дід: Ні, не можемо ми зірвати,

    Треба внучку нам покликати.

    Бабка: Внучка, онучка біжи,

    Тягнути ріпку допоможи!

    Виходить внучка:

    Ось так ріпка, ай - я - ай,

    Як величезний коровай!

    Ведучий: Внучка за бабку,

    Бабка за діда,

    Дід за ріпку,

    Тягнуть потроху,

    Витягти не можуть.

    Бабка: Ні, не можемо ми зірвати,

    Треба Жучку нам покликати.

    Внучка: Жучка, Жучка, до нас біжи,

    Тягнути ріпу допоможи!

    Вибігає Жучка:

    Ось так ріпка, ай - я - ай,

    Як величезний коровай!

    Ведучий: Жучка за внучку,

    Внучка за бабку,

    Бабка за діда,

    Дід за ріпку,

    Тягнуть потроху,

    Витягти не можуть.

    Внучка: Ні, не можемо ми зірвати,

    Треба кішку нам покликати.

    Жучка: Кішка, кішка, до нас біжи,

    Тягнути ріпку допоможи!

    Виходить Кішка:

    Ось так ріпка, ай - я - ай,

    Як величезний коровай!

    Ведучий: Кішка за Жучку,

    Жучка за внучку,

    Внучка за бабку,

    Бабка за діда,

    Дід за ріпку,

    Тягнуть потроху,

    Витягти не можуть.

    Жучка: Ні, не можемо ми зірвати,

    Треба мишку нам покликати.

    Кішка: Гей, мишеня, виходь,

    Тягнути ріпку допоможи!

    Вибігає Мишка:

    Пі Пі пі!

    Ведучий: Мишка за кішку,

    Кішка за Жучку,

    Жучка за внучку,

    Внучка за бабку,

    Бабка за діда,

    Дід за ріпку,

    Постаралися, як могли,

    Ріпку витягли!

    Зеленіє город,

    Веселиться народ,

    В небі сонечко сміється,

    Нас танцювати кличе!

    (всі герої казки танцюють під р. н. мелодію)

    Загадки про овочі.

    В землю сховалася Дівиця.

    Із землі стирчить косиця.

    Висмикну я спритно

    Червону (Морквину.)

    Є на нашому городі,

    Чудо смачне в природі.

    Нехай вона і невелика,

    Тільки смачна така.

    Колір бордовий і бадилля,

    Під землею зростає завжди.

    Відгадати нам усім пора,

    Цей овоч, адже ... БУРЯК!

    У моєму городі

    Сидить вона міцно

    Чи не висмикнути відразу мені

    Товсту ... (ріпку)

    Сценарій розваги «У гостях у доктора Вітамінкіна».

    Входить вихователь, одягнений в білий халат, шапочку, з валізкою в руках.

    Вихователь: Доброго дня хлопці! Ви мене впізнали? Хто я?

    - Я доктор Вітамінкін. І прийшов я до вас не з порожніми руками, а з вітамінами. Не з тими вітамінами, що продаються в аптеці, а з тими, які ростуть на грядках.

    Дістає зі своєї сумки овочі.

    Вітамінкін: Діти, подивіться, що це за овоч? (Показує морква). Вона довга і помаранчева, корисна для зору.

    - А подивіться, що це за овоч? (Дістає огірок). Він зелений, хрусткий.

    Діти: Огірок

    Вітамінкін: правильно. Огірок допомагає працювати нашому шлунку, покращує апетит.

    А що це за овоч? (дістає капусту). Вона потрібна нам для зростання, і ще в капусті багато вітаміну С. Подивіться вона кругла, на ній багато листя.

    Дістає наступний овоч (показує помідор) і питає у дітей, що це за овоч?

    Діти: помідор.

    Вітамінкін: А якого він кольору? Відповіді дітей. Помідор важливий овоч, він покращує роботу серця, захищає його від хвороб.

    Вітамінкін: А у мене для хлопців є коробочка з сюрпризом.

    Показує коробочку з дірочками і пропонує дітям понюхати і вгадати, який овоч лежить в цій коробочці? (коробочка з під кіндер-сюрпризу).

    Діти нюхають і визначають по запаху овоч, який там знаходиться - цибуля!

    Вітамінкін: А де ростуть усі овочі, про які ми сьогодні говорили?

    Діти: на грядці.

    Вітамінкін: А чого багато міститься в цих корисних для нашого здоров'я овочах?

    Діти: вітамінів.

    Вітамінкін: Правильно. В овочах багато вітамінів. А що з овочів можна приготувати?

    Діти: супи, салати ... (відповіді дітей).

    Вітамінкін: А ми приготуємо капусту, посолити її і будемо їсти!

    Пальчикова гімнастика «Капуста»:

    Ми капусту рубаємо, рубаємо! (2 рази) (дитина зображує рубають руху сокиру, рухаючи прямими долоньками вгору і вниз)

    Ми капусту ріжемо, ріжемо! (2 рази) (ребром долоні водимо вперед і назад)

    Ми капусту солимо, солимо! (2 рази) (збираємо пальчики в пучку і вдаємо, що солимо капусту)

    Ми капусту тиснемо, тиснемо! (2 рази) (енергійно стискаємо і разжимаем кулачки)

    Ми морквину трьом, трьом! (2 рази) (праву ручку стискаємо в кулачок і рухаємо її вгору-вниз вздовж прямої долоньки лівої руки, зображуючи тертку.)

    Дидактична гра «Розклади овочі в кошики».

    Вітамінкін: Багато ми капусти посолити. Молодці хлопці!

    Ой, хлопці, подивіться всі овочі перемішалися. Давайте розкладемо їх за кольором і формою.

    В одну тарілку покладемо всі овочі округлої форми (картопля, помідор, цибуля, часник).

    А в іншу тарілочку покладемо овочі зеленого кольору (капуста, огірок, кабачок, перець болгарський).

    Вітамінкін: молодці хлопці! Ось тепер ми всі знаємо, що овочі -корисні продукти!

    Ростуть вони (де)

    Діти: на грядках.

    Вітамінкін: І чого в них (овочах) багато?

    Діти: вітамінів.

    Вітамінкін: правильно, вітамінів! Діткам їх обов'язково треба їсти - тоді ви будете сильними і здоровими, і ніколи не будете хворіти!

    Мені пора йти, а за те, що ви добре відповідали і виконували мої завдання, я хочу пригостити вас вітамінами. (Пригощає дітей вітамінами. Прощається з дітьми і йде)

    Фруктовий салат

    Мета: Ознайомити дітей з азами кулінарії-мистецтвом приготування їжі. Збагачення активного словника за рахунок іменників, що позначають фрукти, прикметників, що позначають ознаки і властивості предмета. Розвиток логічного мислення, уваги.

    Виховання почуттів співчуття, бажання допомогти в скрутну хвилину. Виховання почуття колективізму.

    Матеріал: одноразові тарілки, паперові рушники, салатники, фрукти для салату, йогурт.

    Збагачення словника: обробна дошка, салатник, посластіть, рецепт.

    Активізація словника: салат, фрукти, пригостити

    вірші

    Вітамін А

    Пам'ятай істину просту -

    Краще бачить тільки той.

    Хто жує моркву сиру

    Або п'є морквяний сік.

    вітамін В

    Дуже важливо спозаранку

    Є за сніданком вівсянку.

    Чорний хліб корисний нам-

    І не тільки вранці.

    Вітамін С

    Від застуди і ангіни

    Допомагають апельсини.

    Ну, а краще їсти лимон,

    Хоч і дуже кислий він.

    вітамін Д

    Риб'ячий жир всього корисніше!

    Хоч противний - треба пити.

    Він рятує від хвороб.

    Без хвороб - краще жити!

    ***

    Ніколи не сумую

    І посмішка на обличчі,

    Тому що приймаю

    Вітаміни. А В С

    ***

    У Андрійка - апельсини.

    У Павлушка - виноград.

    А у Маші - мандарини.

    Кожен фрукту дуже радий!

    Вітаміни, вітаміни

    Дуже важливі для хлопців.

    Їсть банани Гліб, їсть Ніна.

    А Сергійку - гранат.

    ***

    Хто такі вітаміни?

    Для чого проникли в лук,

    В молоко і в мандарини,

    У чорний хліб, в морква, в урюк?

    Розгляну-ка їх в окрошка,

    Через дідові окуляри -

    Хто вони? Смітинки? Мошки?

    Чоловічки? Павучки?

    Може в перці і петрушці,

    Непомітні на погляд,

    Дуже маленькі гармати

    За бактеріям палять!

    Якщо так, то Вітаміни

    Мені потрібні напевно -

    Знімання на полуденок мандарини,

    На ніч вип'ю молока!

    Познавательно-игровой проект «Витаминка»


    Скачати 27.32 Kb.


    Пізнавально-ігровий проект «Вітамінка»

    Скачати 27.32 Kb.