Скачати 10,74 Kb.

Пізнавально-ігровий проект «Бути здоровим-здорово!»




Дата конвертації20.06.2017
Розмір10,74 Kb.
ТипДитячі ігри

Скачати 10,74 Kb.

Світлана Слотюк
Пізнавально-ігровий проект «Бути здоровим-здорово!»

«« Я не боюся ще і ще раз повторити: турбота про здоров'я - це найважливіша праця вихователя. Від життєрадісності, бадьорості дітей залежить їх духовне життя, світогляд, розумовий розвиток, міцність знань, віра в свої сили ».

(В. О. Сухомлинський)

Тип: Пізнавально-ігровий.

Місце проведення: МБОУ Покурская ЗСШ (групи дошкільної освіти.

Вік: 6 -7 років.

Проблема: Недостатня зацікавленість дітей і батьків в збереженні і зміцненні свого здоров'я.

Актуальність реалізації проекту

Стан здоров'я підростаючого покоління викликає особливе занепокоєння суспільства. Чинників, що призвели до такого стану, багато: екологічні, соціальні, генетичні, медичні. за даними вітчизняних і зарубіжних дослідників, здоров'я людини на 50-55% залежить від способу життя, на 20-25% - від навколишнього середовища, на 16-20% - від спадковості і на 10-15% - від рівня розвитку охорони здоров'я в країні . ми не можемо поліпшити свою спадковість, вплинути на рівень охорони здоров'я, кардинально змінити екологію, але ми можемо найголовніше - вести такий спосіб життя, який не тільки не зашкодить нашому здоров'ю, а збереже і зміцнить його.

Залучення до здорового способу життя на основі усвідомленого ставлення до своїх дій потребує створення продуманій системі, в якій знання були б керівництвом до поведінки, служили б базою для формування необхідних умінь і навичок, корисних звичок у дітей та забезпечували оцінку і самоконтроль виконання рухів.

Відомо, що дошкільний вік є вирішальним у формуванні фундаменту фізичного і психічного здоров'я. До семи років йде інтенсивний розвиток органів і становлення функціональних систем організму, закладаються основні риси особистості, формується характер. Важливо саме на цьому етапі сформувати у дітей базу знань і практичних навичок здорового способу життя, усвідомлену потреба в систематичних заняттях фізичною культурою і спортом.

Отже, саме дошкільного освітнього закладу необхідно активно використовувати здоров'язберігаючих технологій, їх оптимальну і раціональну організацію в рішенні виховних, розвиваючих, оздоровчо-профілактичних завдань.

Таким чином, одна з головних задач навчально-виховного процесу на сьогоднішній день - допомогти дошкільнятам та їх батькам виробити власні життєві орієнтири у виборі здорового способу життя, навчити оцінювати свої фізичні можливості, бачити перспективи їх розвитку, усвідомити відповідальність за своє здоров'я.

Крім того, особливо гостро постає питання здоров'я в зимовий період, коли у дітей спостерігається значне збільшення кількості випадків захворюваності, що вимагає необхідності використання сучасних, інноваційних підходів в воспитательно- оздоровчій роботі.

Мета: Сформувати у дошкільнят уявлення про здоровий спосіб життя, прищепити навички усвідомленого виконання правил здоровьесбережения і відповідального ставлення, як до власного здоров'я, так і здоров'я оточуючих.

завдання:

• Формувати початкові знання про своє здоров'я, знати своє тіло, навчитися піклуватися про нього;

• Підвищувати інтерес дітей до здорового способу життя;

• Розвивати навички особистої гігієни;

• Сприяти розвитку вміння піклується про своє здоров'я і здоров'ї оточуючих.

• Сприяти зміцненню здоров'я дітей;

• Підвищувати педагогічну компетентність батьків з питання

збереження і зміцнення здоров'я дитини;

• Організувати здоров'язберігаючих середу для благотворного фізичного розвитку дітей.

Учасники: Діти, педагоги, батьки.

Організація роботи над проектом.

Жовтень:

1. Тема: «Як влаштовано тіло людини».

2. Тема: «Як працює серце людини».

3. Тема: «Що ми робимо, коли їмо».

4. Тема: «Як ми дихаємо».

листопад:

1. Тема: «Як ми дихаємо».

2. Тема: «Як рухаються частини тіла».

3. Тема: «Ставлення до хворої людини».

4. Екскурсія в дитячу поліклініку.

грудень:

1. Тема «Мікроби і віруси».

2. Тема: «Здоров'я і хвороба».

3. Тема: «Особиста гігієна».

4. Спортивне розвага «Веселі старти».

січень:

1. Тема: «Вітаміни і корисні продукти».

2. Тема: «Вітаміни і здоровий організм».

3. Тема: «Здорова їжа».

4. Екскурсія «За здоров'ям в зимовий ліс!»

лютий:

1. Тема: «Режим дня».

2. Тема: «На воді, на сонці».

3. Тема: «Спорт».

4. Спортивне свято: «Тато, мама, я - спортивна сім'я».

березень:

1. Тема: «Одяг і здоров'я».

2. Розвага «Я здоров'я збережу, сам собі я допоможу».

Форми організації роботи:

• рухливі ігри

• ранкова гімнастика

фізкультурні заняття

• самостійна діяльність дітей

• двигательно- оздоровчі фізкультхвилинки

• фізичні вправи після денного сну

• фізичні вправи в поєднанні з гартують

• фізкультурні прогулянки (в ліс)

фізкультурні дозвілля

• спортивні свята

оздоровчі процедури.

Здоровьсберегаюшіе технології,

технології збереження і стимулювання здоров'я:

• Рухливі і спортивні ігри - як частина фізкультурного заняття, на прогулянці, в груповий кімнаті - малої, середньої і високої ступеня рухливості.

• Динамічні паузи - під час занять, 3-5 хв., У міру стомлюваності дітей. Рекомендується для дітей в якості профілактики втоми. Можна включати в себе елементи гімнастики для очей, дихальної гімнастики та інших в залежності від виду заняття.

• Гімнастика пальчикова - рекомендується всім дітям, особливо з мовними проблемами в будь-який зручний час (в будь-який зручний час).

• Гімнастика для очей - щодня по 3-5 хв. в будь-який вільний час в залежності від інтенсивності зорової навантаження. Рекомендується використовувати наочний матеріал, показ педагога.

• Гімнастика дихальна - в різних формах фізкультурно-оздоровчої роботи. Забезпечити провітрювання приміщення, педагогу дати дітям інструкції про обов'язкову гігієну порожнини носа перед проведенням процедури.

• Динамічна гімнастика - щодня після денного сну, 5-10 хв.

• Гімнастика коригуюча - в різних формах фізкультурно-оздоровчої роботи. Форма проведення залежить від поставленого завдання і контингенту дітей.

Робота з батьками:

• Консультації «Режим дня», «Рухова активність і здоров'я дошкільника».

• Індивідуальні бесіди про фізичних уміннях і навичках кожної дитини, про значимість спільної рухової діяльності з дітьми і т. Д.

• Пам'ятки для батьків: «Здоров'я - головне багатство людини», «Профілактика порушення постави у дітей», «Культура їжі». Картотека «Рухливі ігри».

• Батьківські збори «Що дав моїй дитині проект« Бути здоровим - здорово! ».

• Виставка книг для дітей і батьків про ЗСЖ.

ігри:

• Рухливі ігри: «Перітягіваніе каната», «Спорт для хлопчиків і дівчаток», «Небезпечні ситуації».

• Ігри на розвиток координації слова з рухом: «Урожай». «Овочі».

• Ігри-драматизації: інсценування уривків: К. Чуковський «Мойдодир», «Айболить», «Федорина горі».

• Сюжетно рольові ігри: «Поліклініка», «Аптека», «Швидка допомога», «Центр здоров'я», «Господарочка», «Дитячий сад», «Сім'я», «Лікарня».

• Дидактичні ігри: «Корисна і шкідлива їжа», «До нас прийшов Незнайка», «Вгадай на дотик», «Правила гігієни», «Добре чи погано», «Що було б, якби ...», «Мій день», «небезпечно безпечно», «Назви, який це сік».

Розгляд ілюстрацій, заучування віршів, прислів'їв, приказок про здоров'я.

Читання художньої літератури: К. Чуковський «Мойдодир», «Айболить», «Федорина горі», В. Радченко «Олімпійський підручник», С. Прокоф'єв «Рум'яні щоки», М. Безруков «Розмова про правильне харчування», Г. Зайцев « Смачного »,« міцні - міцні зубки », А. Кутафин« Вовкіна перемога », А. Барто« Я росту »і« Дівчинка замурзана ».

Конкурс малюнка: «Ми - за здоровий спосіб життя!».

Підведення підсумків пректу

Проведення підсумкових зборів з батьками на тему: «Що дав моїй дитині проект« Бути здоровим - здорово! »Здійснювалося у формі круглого столу.

Батькам вихованців було розказано про методи реалізації проекту, про кожен конкретний дитину (з якими труднощами ми зіткнулися протягом минулого часу, яких результатів досягли).

Показана презентація «Здоровий спосіб життя» з використанням фотографій дітей в різних режимних моментах.

Очікуваний результат досягнутий:

• У дітей з'явився інтерес і бажання вести здоровий спосіб життя. Вони з задоволенням приймають повітряні ванни, ходять босоніж по коврикам - масажер, самостійно оволоділи методикою полоскання рота, охоче умивають руки по лікоть, полощуть рот.

• Самостійно виявляють ініціативу до руху: бігають, стрибають, грають з м'ячем, повзають, лазять не тільки в групі, але і на вулиці.

• Знизилися показники захворюваності дітей.

додатки

фото



Скачати 10,74 Kb.


Пізнавально-ігровий проект «Бути здоровим-здорово!»

Скачати 10,74 Kb.