• Прикріплені файли

  • Пізнавально - дослідницька діяльність у формі дидактичної гри «Нагодуємо диких тварин» ФГОС




    Дата конвертації14.04.2017
    Розмір6.28 Kb.
    ТипДитячі ігри

    Світлана Cахарова
    Пізнавально - дослідницька діяльність у формі дидактичної гри «Нагодуємо диких тварин» ФГОС

    Вид діяльності: пізнавально - дослідницька

    Форма організації: дидактична гра

    Познавательно — исследовательская деятельность в форме дидактической игры «Накормим диких животных» ФГОС

    Мета: формування уявлень про особливості харчування диких тварин рідного краю в природних умовах.

    завдання:

    освітні

    1. Розвивати уміння називати диких тварин, що мешкають в сибірських лісах: лисиця, ведмідь, заєць, їжак, білка, лось

    2. Закріпити назви деяких продуктів харчування диких тварин: риба, гриби, горіхи, мед.

    3. Ознайомити дітей з продуктами харчування тварин в природі: кора, гілки, листя, трава, комахи, дрібні тварини (миші, зайці).

    Розвиваючі:

    Розвивати пам'ять в процесі вибору продукту харчування для тваринного, комунікативні здібності дітей в процесі проблемного діалогу, дрібну моторику в процесі закручування кришок.

    виховні:

    Виховувати витримку, взаємодопомога

    Методи і прийоми:

    Метод демонстрації презентації, проблемний діалог, метод питань, завдання, показ способу дії.

    Матеріали та обладнання:

    Презентація «Чим харчуються тварини в природі», площинні зображення тварин, з шийками для закручування кришок (лисиця, заєць, ведмідь, їжак, білка, лось, кришки із зображенням продуктів харчування диких тварин, іграшка - Лунтик.

    1. Мотивація

    метод питань

    1. Які зміни в природі ви помітили? (Тане сніг, з'являються калюжі, струмочки, бурульки)

    2. Чому тане сніг? (настала весна)

    3. Навесні в лісі прокидаються тварини після зимової сплячки, які (ведмідь, їжак)

    4. Легко або важко було добувати їжу взимку тваринам, які не спали? (Важко). Чому? (Кругом сніг, немає рослин)

    Ще у тварин навесні з'являються дитинчата.

    внесення іграшки

    Сьогодні до нас прийшов Лунтик. Він дізнався, що тварини в лісі дуже зголодніли за зиму. А їм потрібно ще дитинчат годувати. Лунтик дуже захотів допомогти тваринам, нагодувати їх. Але Лунтик прилетів до нас з Місяця і зовсім не знає, чим тварини харчуються. Що ж робити? Чим ми можемо допомогти?

    2. Цілепокладання

    Допомогти Лунтик нагодувати тварин.

    3. Спільна робота по знаходженню способів діяльності

    Показ зображення лося (деталь з гри з шийками)

    Хто це?

    проблемний діалог

    Чим харчується лось?

    Чим харчується заєць? (Морквою, капустою)

    У лісі росте морква або капуста? (Немає)

    Діти відчувають утруднення

    Хлопці, у нас проблема, як допомогти Лунтик нагодувати тварин, якщо ми самі не знаємо, чим харчуються лось, заєць в лісі? Як ми про це довідаємося?

    - Прочитати в книзі

    Запитав у дорослих

    -Посмотреть в Інтернеті

    Хлопці, я знайшла в Інтернеті цікаві фотографії: як тварини знаходять їжу в лісі.

    Давайте подивимося, і ви самі розкажіть, хто, чим харчується.

    Перегляд презентації

    метод питань

    1 слайд Хто це? Чим харчується? (Діти розглядають слайд і відповідають на питання)

    2 слайд Хто це? Чим харчується? І т.д.

    Показ способу дії

    Хлопці, допоможіть мені нагодувати лося. У коробочці є кришки, а на кришках картинки з їжею для тварини. Вихователь показує кришку з картинкою. Лось харчується листям? (Діти відповідають). Вихователь прикручує кришку. Чим ще харчується лось? (Діти розглядають зображення і називають: корою, гілками, мухоморами). Вихователь прикручує залишилися кришки. Хлопці, а чому в коробочці залишилася кришка з зайцем? Тому що лось не їсть зайців. Коли будете годувати тварин, будьте уважними, вибирайте правильні картинки і добре прикручуєте кришки. (Правило гри)

    Физминутку. Імітація рухів тварин під музику.

    4. Самостійна діяльність

    Вихователь нагадує дітям, що Лунтик чекає допомоги і пропонує дітям пройти за столи, і нагодувати тварин.

    завдання

    На столах розкладені зображення тварин. Поруч стоять контейнери з кришками. У кожному контейнері по одній кришці з гаком зображенням. Кількість правильних зображень залежить від рівня розвитку дітей. Наприклад, одній дитині можна покласти дві кришки з травою, дві з гілками і одну зайву - з медом (для зайця). Іншій дитині для зайця можна запропонувати всі чотири зображення: кору, гілки, листя, траву і одну зайву. Дітям, які не можуть, можна дати опорні картинки.

    5. Підведення підсумків

    Вихователь пропонує дітям помінятися тваринами і перевірити, чи все правильно нагодували тварин.

    метод питань

    Навіщо до нас приходив Лунтик? (Щоб ми допомогли йому нагодувати тварин)

    Ми допомогли?

    Кому було важко вибирати для тварин їжу? Хто забув, чим харчуються тварини? А хто швидше за всіх впорався із завданням?

    Ми справжніх тварин годували?

    Значить, що ми робили? (Грали)

    Вам сподобалася гра?

    І Лунтик сподобалася, тепер він теж зможе в неї грати.

    Кого ми ще можемо навчити грати в цю гру? (Інших хлопців)

    Прикріплені файли:

    chem-pitayutsja-zhivotnye-v-prirode_u5qgr.pptx | 6284,21 КБ | Завантажено: 199




    Пізнавально - дослідницька діяльність у формі дидактичної гри «Нагодуємо диких тварин» ФГОС