Скачати 12.45 Kb.

Пізнавальний проект «Байкал-перлина Сибіру»




Дата конвертації06.05.2017
Розмір12.45 Kb.
ТипБайкал, озеро

Скачати 12.45 Kb.

Світлана Меттік
Пізнавальний проект «Байкал-перлина Сибіру»

Пізнавальний проект «Байкал-Перлина Росії»

В даний час активно ведеться пошук нових форм і методів роботи з дітьми, батьками та педагогами дошкільної освіти по ознайомленню дітей з природою рідного краю.

З цією метою і був розроблений даний проект, познайомити дошкільнят з надбанням нашої країни озером Байкал.

паспорт проекту

1. Тема: «Байкал Перлина Росії»

2. Тип проекту: пізнавальний

3. Ознака проекту: культуроведеческій, екологічний

4. За характером контактів: діти, вихователь, батьки, краєзнавчий музей.

5. За кількістю учасників: груповий

6. За тривалістю: довгостроковий

7. Предмет вивчення - тваринний і рослинний світ Байкалу, Східного Сибіру.

Актуальність.

В даний час активно ведеться пошук нових форм і методів роботи з дітьми, батьками та педагогами дошкільної освіти. У нашій групі успішно використовуються різні освітні технології. Зокрема наше місто має не менше чудову історію, є краєзнавчий музей. Ми провели анкетування і з'ясували, що велика частина вихованців не відвідують музеї. Причини різні, але частіше батькам здається, що дітям дошкільного віку відвідувати подібні місця ще рано.

Для залучення уваги дітей створюються куточки природи і ігрові куточки. Це краєзнавчі куточки, присвячені тварині, рослинному світу Байкалу, традицій і побуті бурятського і російського народів.

До створення куточків рідного краю прийшли не випадково. Тематичні виставки, спрямовані на ознайомлення з рідним краєм і його особливостями, систематично проводяться для дошкільних груп з урахуванням вікових особливостей. За допомогою наочно створених музейних експозицій педагоги дитячого саду намагаються прищепити почуття любові до рідного краю.

Стосовно до дошкільного віку можна констатувати той факт, що етнокультурна освіченість дітей - результат етнокультурної освітньої стратегії педагогів дитячого садка. Етнічна приналежність дитини (уявлення про світ, конкретна мовна та соціокультурна дійсність, відношення до людей) формується протягом 3 - 5 років після народження (Ж. Піаже, Е. К. Суслова, О. Н. Юденко)

Протиріччя між зростанням вимог до якості дошкільної освіти, введенням в зміст освітнього процесу ФГОС дошкільної освіти, до особистості педагога як активного і творчого суб'єкта етнокультури та відсутністю програмно-методичного забезпечення та методики становлення етнокультурної освіченості особистості дитини актуалізували цю проблему. З метою вирішення виниклого протиріччя нами була обрана проектна діяльність педагога, дітей та батьків в якості програмно-методичного, практичного та організаційного забезпечення освітнього процесу в Основні напрямки проекту:

- Національно-регіональний компонент;

- комунікативно-особистісний розвиток;

- пізнавально-мовленнєвий розвиток.

Мета проекту -

завдання:

освітні:

- з'ясувати уявлення дітей про рідний край;

- дати уявлення про природу Байкалу, познайомити з його рослинним і тваринним світом;

- розробити перспективний план, конспекти занять, ігор з дітьми з використанням міні-музеїв ДОУ;

- познайомити з традиціями і побутом бурятського і російського народів.

- підтримувати природний інтерес дитини до рідного краю;

- збагачувати враження дітей, викликати яскравий емоційний відгук при відвідуванні міні - музею;

Розвиваючі:

- розвивати пізнавальну активність, самостійність, творчість через пізнавальну діяльність в дитячому садку. - розвивати мотивацію на збереження культурної спадщини рідного краю;

виховні:

-виховувати емоційне ставлення до природи озера Байкал;

-виховувати любов до природи, бажання оберігати її, охороняти.

Всі отримані знання повинні стати міцною основою для розуміння дітьми значущості регіону, в якому вони живуть, служити інструментарієм для виховання почуттів поваги, гордості, співпереживання, любові до малої батьківщини, а також виховувати активну життєву позицію.

Очікувані результати:

- участь дітей у всіх видах діяльності, залучення батьків до життя дитячого садка;

- формування еколого-краєзнавчого мислення;

- долучити причетність до свого рідного краю;

- систематизувати матеріал по ознайомленню дітей з рослинним і тваринним світом Байкалу; розроблений цикл заходів, вікторин, розваг, дозвілля про Байкалі;

- підвищити рівень знань дітей про традиції і побуту бурятського і російського народів.

- сформувати нові позитивні емоції і почуття у дітей за допомогою ігор з експонатами музеїв.

План дій:

1. Постановка мети;

2. Розробка змісту всього навчально-виховного процесу на основі тематики проекту;

3. Організація розвиваючої, пізнавальної, предметного середовища;

4. Визначення напрямків пізнавальної практичної діяльності;

5. Організація спільної творчої пізнавальної практичної діяльності з педагогами, батьками і дітьми, з музеєм природи,

6. Робота над частинами проекту, його корекція.

Етапи реалізації проекту:

1. Організаційний:

- створення і оформлення екологічних та краєзнавчих ігрових центрів під сходами «міні-музеї», присвячених кожен певній темі: «Рослинний світ Байкалу» Тваринний світ Байкалу »,« Бурятская юрта »,« Російська хата »;

- підбір матеріалу, виготовлення експонатів музеїв;

- збір і аналіз літератури;

- підбір сюжетно-рольових ігор;

- підбір наочного і дидактичного матеріалу;

- розробка плану реалізації проекту.

2. Діяльнісний:

- робота з перспективного планування;

- взаємодія з батьками, спрямоване на реалізацію проекту.

занять з відвідуванням музеїв

3. Заключний:

- оформлення презентації проекту «Спадщина Байкалу»;

- виставка продуктивної діяльності дітей;

- підсумкове заняття «подорож по Байкалу»

Перспективно-тематичне планування:

Місяць Спільна діяльність дорослого і дитини Робота з батьками

Вересень 1. Розгляд альбомів «», «Священний Байкал», загальногеографічної карти Іркутської області і Бурятії.

2. інтегроване заняття «Рідний край», Державний прапор, герб, гімн Іркутської області і Росії, Бурятії.

3. Художня творчість «Прапор Іркутської області»

4Чтеніе бурятських і російських казок «Омулевая бочка», «» і т. Д.

Ігрова: рухливі ігри, дидактичні ігри, сюжетно-рольові ігри.

Жовтень 1. Розгляд альбому, листівок на тему «Бурятская юрта».

2. Бесіда «Житло і побут бурятського народу»

3. Читання віршів, прислів'їв і приказок

4. Малювання «Будинок, в якому я живу» Колективна робота з виготовлення речей домашнього вжитку російської людини-сибіряка.

Листопад 1. Пізнавальна бесіда «Червона книга Східного Сибіру

2. Читання віршів, казок і легенд.

3. Знайомство з рослинним світом Байкалу ».

Організація спільної екскурсії в «Музей природи».

Грудня 1. Розгляд альбому, листівок на тему «Російська хата».

2. Бесіда «Житло і побут російського народу» (відвідування міні-музею «Російська хата»)

3. Читання віршів, народних прислів'їв і приказок

4. Малювання «Будинок, в якому я живу» Організація сімейної вітальні «У гостях у"

Январь 1. Бурятські імена. Що вони означають?

2. Розгляд листівок, картин «Національні костюми народів Бурятії»

3. Малювання «Жінка в національному плаття», російські національні костюми (сарафани, косоворотки);

4. Рухлива гра «Белег», «Одягни ляльку». Оформлення виставки ляльок в національних костюмах

Робота з батьками (ознайомлення з творами бурятських і російських авторів)

Лютого 1. Бесіда «Вітри Байкалу».

2 Фото-виставка підводний і тваринний світ Байкалу

3 ластоногих надбання Байкалу-Нерпа »-беседа, художня творчість.

Березня Знайомство з творчістю іркутських художників

2 «Сибірські візерунки»

3. Ліплення, тістопластика «Бурятські візерунки».

4. Рухлива гра «Голка, нитка, вузлик»

Підбір матеріалу до створення альбому «пам'ятники міста ...», присвячені пам'яткам міста Усолье - Сибірське, Іркутськ.

Квітня 1. Пізнавальна бесіда «Тваринний світ».

2. Читання віршів, казок і легенд.

3. Знайомство з тваринним світом Приангарья

3. Екскурсія в «Музей Природи». Дозвілля для дітей та батьків «Подорож в сонячне місто»

Травня 1. Розгляд листівок про Байкалі.

2. Заняття «Байкал - унікальне творіння природи»

3. Читання «Легенда про Байкалі і його дочки Ангарі»

4 Гра - подорож «Хто швидше дійде до Байкалу»

Оформлення виставки з використанням Байкальський каменів.

Використання результатів:

Було цікаво спостерігати, що в ході реалізації проекту діти багато рухались, вирішували поставлені завдання в комфортному для них темпі, вибирали партнерів для самостійної та групової діяльності.

Таким чином, взаємодія і зв'язок всіх учасників проекту: вихователя, дітей та батьків, співробітників музею, об'єднаних однією проблемою, дозволить домогтися високих результатів: розвиток у дітей пізнавальної діяльності, інтелектуальної ініціативи; формування навичок комунікативного спілкування.

В результаті роботи діти засвоять норми і правила екологічно обгрунтованого взаємодії з навколишнім світом; з'явиться потреба в придбанні екологічних знань, діти будуть відчувати потребу в спілкуванні з представниками тваринного і рослинного світу, співпереживати їм, виявляти доброту і чуйність.

Заняття дозволяють дітям реалізувати свої пізнавальні потреби і творчі можливості: він пише, фантазує, думає, пізнає закони і специфіку рідної мови, поповнює в активній діяльності знання про рідну природу і її регіональні особливості, в цікавій ігровій формі збагачує словник, розвиває комунікативні навички та вміння .

Проект дозволяє відбирати матеріал з уже розроблених заходів з вже розроблених заходів і занять, фотоматеріалів, роздаткового матеріалу та матеріалу для виробів відповідно до пізнавальним рівнем дітей.

Освітній простір деяких занять і заходів розширюється за рахунок співпраці з музеями міста. Дана робота дозволила залучити батьків в музейну справу, зробити їх активними учасниками творчого музейно-педагогічного процесу, а, головне, зблизити з дітьми як з рівноправними партнерами, обопільно розкрити пізнавальний потенціал.

Педагогічний зміст полягає в тому, що вона допомагає виховати у дітей любов до своєї батьківщини, рідного краю, вчить співчувати до всього живого, цінувати і поважати красу свого краю, дбайливо ставитися до тваринного та рослинного світу Байкалу. Дидактичний сенс проектної діяльності полягає в тому, вона допомагає розвивати пізнавальну активність, самостійність, творчість, працювати в колективі.



Скачати 12.45 Kb.


Пізнавальний проект «Байкал-перлина Сибіру»

Скачати 12.45 Kb.