Пізнавальні ігри для дошкільнят з використанням ігрової панелі «Знайди-з'єднай»

Ольга Фролова
Пізнавальні ігри для дошкільнят з використанням ігрової панелі «Знайди-з'єднай»

введення:

Пізнавальний розвиток дітей - одне з важливих напрямків в роботі з дітьми дошкільного віку.

Для здійснення повноцінної освіти дошкільнят необхідно розвивати інтерес дітей, допитливість і пізнавальну мотивацію; формувати пізнавальні дії; розвивати уяву і творчу активність; формувати первинні уявлення про себе, інших людей, об'єктах навколишнього світу, про властивості і відносини об'єктів (п. 2.6 ФГОС ДО).

Пізнавальні розвиток дошкільнят здійснюється в процесі різних видів дитячої діяльності: як в самостійній, так і в спільній з дорослими і в колективі однолітків.

Особлива роль в зв'язку з цим відводиться ігрової діяльності, яка сприяє розвитку дошкільника і відповідає його життєвим інтересам і можливостям (п. 1.2 ФГОС ДО) [1].

Саме в процесі гри педагог може вирішити виховні та освітні завдання в ненав'язливій формі, викликавши у дитини позитивні емоції з мінімальними вольовими зусиллями. Ігрова завдання є тим фундаментом, на якому в подальшому, в школі, формується вміння приймати навчальну задачу [2].

Пізнавальні ігри - це спеціально створені ситуації, що моделюють реальність, з яких дошкільнятам пропонується знайти вихід (рішення) [3].

В даний час, в дошкільну освіту йде пошук нових технологій виховання і навчання, метою яких повинно стати створення умов для активізації пізнавальної діяльності, розвитку потреби в самостійному пізнанні навколишньої дійсності, стійкого пізнавального ставлення до світу.

Саме в пізнавальних іграх найкраще розвивається сприйняття, увагу, пам'ять, мислення, мова і творчі здібності. Граючи, дитина здобуває нові знання, вміння, навички, розвиває здібності, часом не здогадуючись про це.

Основна частина:

Самі педагоги вибирають методи навчання і виховання, які дозволяють розвивати у кожної дитини прагнення пізнавати навколишній світ і вчитися новому. Це і спонукало нас виготовити ігрову панель «Знайди - з'єднай», яка на нашу думку, дозволила зробити захоплюючим пізнавальний процес гри, наситивши її оновленим ігровим матеріалом і способом її організації.

Ігрова панель (настільна, настінна): «Знайди - з'єднай», являє собою дерев'яну панель, виготовлену з листа фанери розміром 30 * 30. Панель розділена на 3 сектора «смуги» - розміром 10 * 30 - 2 з яких, кишеньки для картинок і схем, виконані з щільного прозорого матеріалу (пластик, в середині - у другому секторі вкручені шурупи - кільця (8 штук, для заведення кольорових шнурків , або для закріплення, нанизування гумок.

Посібник призначений для індивідуальної, подгрупповой роботи, роботи в парах дітей старшого дошкільного віку.

Ігрова панель включає:

Картотеку картин: предметних по лексичним темами: «Птахи», «Риби», «Тварини дикі», «Комахи», «Міста», «Рослини» і ін.

Пізнавальні ігри: «Знайди дитинча», «Хто, де живе?» «Рослини Самарської Луки», «Міста і герби Самарської області», «Червона книга Самарської області», «Підбери слово до схеми (поділ слів на склади)» та ін .

Схеми. Картки - малюнки, схеми, малюнки, намальовані дітьми.

Мета: Розвиток інтересів дітей, допитливості та пізнавальної мотивації; формування пізнавальних дій; формування первинних уявлень про об'єкти навколишнього світу. Розвиток дрібної моторики рук. Розвиток пізнавальної активності дітей 5-7 років.

завдання:

формувати первинні уявлення про об'єкти навколишнього світу, властивості і відносини;

розвивати вміння встановлювати причинно - наслідкові зв'язки між об'єктами і явищами навколишнього світу;

розвивати уяву;

розвивати мислення;

виховувати дбайливе ставлення до об'єктів навколишнього світу.

переваги:

Для дітей:

Розвиток пізнавальних здібностей

Розуміння і запам'ятовування інформації

Повторення і закріплення пройденого матеріалу

Для педагогів:

Організація матеріалу по темі, що вивчається (лексичної)

Організація індивідуальної та самостійної роботи дітей.

Економічність використання.

Варіанти використання:

Діти з'єднують за допомогою кольорових еластичних шнурків (гумок) варіанти вирішення, виконують ігрові завдання. Обґрунтовують варіанти відповідей, ситуацій вибору.

Ігрова панель «Знайди-з'єднай» дозволила максимально звернути увагу дітей на ті, об'єкти і явища, які цінні для розширення їхнього кола уявлень. Дала можливість вирішувати освітні, розвиваючі та виховні завдання з урахуванням інтеграції освітніх областей, лексичних тем тижня.

висновок:

Пізнавальні ігри з застосуванням панелі «Знайди - з'єднай» викликають у хлопців великий інтерес. Кожна дитина отримує можливість самостійно діяти в певній ситуації, з певними предметами і об'єктами навколишнього світу, знаходить варіант відповіді на проблемну ситуацію, набуває власний дієвий і чуттєвий досвід.

В іграх формуються важливі якості особистості ребё нка: спостережливість, кмітливість; виробляється посидючість; розвиваються конструктивні вміння та сенсорні здібності; розвивається мова, дрібна моторика рук, розширюється кругозір.

А крім цього в іграх з ігровою панеллю «Знайди-з'єднай» розвивається творча активність дошкільнят, самостійність, активізується бажання і вміння створювати нові образи, проекти; придумувати, вирішувати більш складні завдання, домагаючись успіху.

Посилання на джерела інформації:

1. Федеральний державний освітній стандарт дошкільної освіти та науки Російської Федерації від 17 жовтня 2013 р № 1155.

2. Бурим Н. В. Гра як провідний вид діяльності дітей дошкільного віку або Чому грати з дітьми необхідно часто і багато? // Дитячий садок майбутнього - галерея творчих проектів. - 2016.-№04 (37). - С. 3.

3. http://nsportal.ru/sites/default/files/2016/04/18/igra_kak_sredstvo_razvitiya_poznavatelnoy_razvitiya_doshkolnikov_0.docx.

4. Гризик, Т. Методологічні основи пізнавального розвитку дітей [Текст] / Т. Гризик // Дошкільне виховання. - 2008.- № 10. - С. 22.

додаток:

Ігрова панель «Знайди-з'єднай»

Варіанти ігор з ігровою панеллю «Знайди-з'єднай»

Назва

варіант гри Мета Опис

«Знайди дитинча»

Розширювати і уточнити уявлення дітей про диких тварин (птиці, риби, комахи) і їх дитинчат.

«Хто, де живе?» Розширювати і уточнити уявлення дітей про диких тварин (птиці, риби, комахи) і їх дитинчат, де живуть, з особливостями їх життя.

«Червона книга Самарської області»

«Рослини Самарської Луки», «Риби», «Птахи», «Тварини», «Комахи» і ін.

Закріпити уявлення про мешканців, рослинах Самарського краю, занесених до Червоної книги. Формувати уявлення про те, що людина повинна берегти, охороняти, захищати природу

«Міста і герби Самарської області»

Закріпити назви міст Самарської області. Уточнити дані про чисельність людей, що населяють міста Самарської області.

Сформувати вміння співвідносити герб з назвою міста Самарської області.

«З якою гілки листок?»

Розширювати і уточнювати уявлення дітей про види дерев, чагарників (закріпити поняття «ліс», «сад», удосконалювати вміння співвідносити лист з деревом по зовнішній ознаці.

«Підбери слово до схеми (поділ слів на склади)» Закріпити вміння підбирати слово (тварини, комахи, птахи та ін) зі схемою, ділити слова на склади.

«Порахуй і назви»

Закріпити вміння підбирати кількість предметів, об'єктів (птиці, риби, комахи, тварини, рослини, гриби і ін.) З цифрою (від 1до 10, вправляти в підборі іменників в роді, числі, відмінку.