• «Пісок, вода, каміння»
  • Перший місяць
  • Третій місяць.
  • Наш екологічний центр "Пісок, вода, каміння"

  • Пісок, вода, каміння




    Дата конвертації16.06.2017
    Розмір6.54 Kb.
    ТипТемочка

    Світлана Лямова
    Пісок, вода, каміння

    Песок, вода, камни

    «Пісок, вода, каміння»

    Передмова.

    Шановні колеги, всі ми знаємо, що ранній вік - найсприятливіший час для накопичення уявлень про навколишній світ. Починати екологічна освіта потрібно з самого раннього віку, з моменту надходження дитини в дошкільний заклад. Завдання педагога полягає в тому, щоб закласти перші уявлення і орієнтири в світі природи. Дати поняття про те, що тварини і рослини - живі істоти, вони дихають, ростуть, п'ють воду, а найголовніше, відчувають біль, як людина. Зірвану квітку плаче, зірваний листок плаче, зламана гілочка плаче і просить про допомогу. У ранньому віці малюки розуміють все буквально і зберігають свої відчуття надовго, а якщо вони емоційно забарвлені, то і на все життя. Тому правильне ставлення до живих істот є кінцевим результатом, і виховується воно в спільній діяльності з дорослим, грі.

    Але є навколо нас ще й нежива природа: камені, пісок, вода. Діти із задоволенням вивчають їх властивості, грають з ними, виявляють творчі якості, розвивають уяву, а також дрібну моторику рук.

    У нашій групі є екологічний центр «Пісок, вода, каміння». У першому лотку знаходиться пісок, у другому - камені, в третьому - вода, в четвертому знаходяться маленькі совочки, формочки, маленькі пластмасові кульки. Діти з великим задоволенням проводять експерименти: ллють воду, кидають каміння і кульки в воду, набивають формочки піском, роблять прості споруди з піску. Бачать і розуміють, які предмети не тонуть у воді і чому, з якого піску можна ліпити, а з якого немає. Спостереження і досвід повторюються, ускладнюються, переносяться з групи в природне середовище і навпаки. І як приємно бачити спочатку здивовані, а потім захоплені очі дітей, коли піднімаючи формочку, вони бачать вухатого зайчика, зірочку або різьблене печиво.

    Шановні колеги, пропоную вашій увазі мій перший досвід у проектній діяльності. Буду рада вашим відгукам, побажанням,

    пропозицій.

    Тип проекту - дослідницько - ігровий

    Вік дітей - молодша група

    Тривалість -3 місяці

    Мета: познайомити дітей з властивостями неживої природи: каменю, піску, води.

    завдання:

    • стимулювати потреби пізнання навколишнього світу

    • активізувати творчі здібності дітей

    • відкрити дітям властивості неживої природи

    • передати дітям можливості усвідомлення краси і неповторності навколишнього світу

    Шляхи реалізації:

    Перший місяць

    1. Споруда з піску будиночка для зайчика

    Мета. Дати уявлення про сухому і вологому піску: сухий - сиплеться, вологий - ліпиться.

    2. Споруда з каменів доріжки до будиночка зайчика

    Мета. Ознайомити з властивостями каменів: тверді, важкі, ними можна прикрасити споруду з доріжку до будинку зайчика.

    3. Ігри- досліди з водою Мета. Показати, що вода прозора, але її можна забарвити в будь-який колір або зробити брудної; що на смак вона відрізняється від соку, молока та інших рідин.

    4. Розгляд картин із зображеннями річки, ставка.

    Мета: закріпити уявлення про роль води в природі.

    У річці і в ставку живуть рибки і жаби. Це їхній будинок, і вони без води жити не можуть.

    Пояснити малюкам, що воду забруднювати не можна, тому що в брудній воді все живе загине.

    другий місяць

    1. Акваріум - будинок для рибок

    Мета. Ознайомити з пристроєм акваріума: дно засипано піском, пісок мокрий; камені потопають в піску, вони теж мокрі, темні, великі і маленькі.

    2. Гра-досвід «Як рослини п'ють воду»

    Мета. Дати уявлення про те, що без води все живе гине, рослини засихають, втрачають листя; після того, як землю поллють, вона змінює колір, стає темною; все живе любить чисту воду, забруднювати її не можна.

    3. Гра «Печемо печиво» Мета. Закріпити властивості піску, розвивати моторику, координацію рухів

    (Проводиться в центрі «Пісок - вода»).

    4. Ігри-забави з водою.

    Мета: закріпити знання властивостей води: прозора, тепла, холодна; в ній можна випрати одяг, помити іграшки, вимити руки, вмитися.

    Третій місяць.

    1. Гра з піском в центрі піску і води: «Пиріжки для ляльки Каті»

    Мета. Закріпити знання властивостей піску: сухий пісок пропускаємо через трубочки: сиплеться, шарудить. З мокрого піску можна спекти калачів тих ляльки Каті.

    2. Спостереження за водою. Мета. Ознайомити з властивостями води: тече, дзюрчить, бризки летять, крапельки капають. Обговорити питання про те, кому потрібна вода: дітям, рибкам, пташкам.

    Водою моєму особа, руки, щоб були чистими.

    3. Ігри з водою: «Кораблики плавають»

    Мета. познайомити дітей з властивостями різних матеріалів.

    Закріпити знання властивостей води: легкі іграшки в воді плавають, а важкі - тонуть.

    4. Доріжка з каменів для Колобка.

    Мета: показати малюкам, що з каменю можна робити споруди, доріжки.

    Очікуваний результат:

    Діти познайомилися з властивостями піску, каменю і води: пісок сипучий, сирої, сухий, ліпиться, коли вологий, змінює колір від води.

    Камінь - твердий, важкий, великий і маленький, з нього можна побудувати різні споруди.

    Вода - джерело життя на Землі. Вона буває тепла, прозора, холодна, чиста, брудна, але без неї все живе загине.

    Закінчити проект можна виїздом батьків, дітей і педагогів на природу або відвідуванням головного фонтану вашого міста.

    Наш екологічний центр "Пісок, вода, каміння"

    ми дослідники

    .





    Пісок, вода, каміння