Скачати 13.61 Kb.

Підсумковий захід по соціально-комунікативному розвитку з елементами гри-драматизації.




Дата конвертації25.08.2019
Розмір13.61 Kb.
ТипТемочка

Скачати 13.61 Kb.

Людмила Гузєєва
«В гостях у Светофоріка і його друзів». Захід по соціально-комунікативному розвитку з елементами гри-драматизації

Підсумковий захід по соціально-комунікативному розвитку

з елементами гри-драматизації

Тема: «В гостях у Светофоріка і його друзів»

Підготовча до школи група, що компенсує (6-7 років).

Вихователь: Гузєєва Людмила Іванівна. МБДОУ «Дошкільний навчальний заклад № 10« Кораблик »

Мета: - закріпити знання дітей про транспорт, про правила дорожнього руху.

Завдання для вихователя:

Освітні: - активізувати в мові дітей слова на дорожню тематику;

- уточнити знання дітей про світлофор, його призначення;

-закріпити отримані знання про дорожні знаки через дидактичну гру.

Розвиваючі: - розвивати координацію мови з рухом;

- розвивати вміння вихованців застосовувати отримані знання про правила дорожнього руху в іграх, інсценуваннях;

Виховні: - виховувати дітей бути правильними пішоходами;

- викликати інтерес і добре ставлення один до одного.

Мета для дітей: - допомогти Светофоріку повернути вогники.

Використовувана ППРС: - центр «Речевічок» - картинки для проведення артикуляційної гімнастики; центр «Театральний» - костюми (вовк, лисиця, їжак, Айболить, ширма, центр «ПДР» - модульний макет.

Методичну та художню літературу:

Аджи А. В. Конспекти інтегрованих занять у підготовчій групі дитячого садка. Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005.

Авдєєва А. Н. Безпека: Навчальний посібник з ОБЖ дітей старшого дошкільного віку. - СПб. : «Дитинство-Прес», 2010.

Лапп Е. А. Розвиток зв'язного мовлення у дітей 5-7 років з порушеннями зору: планування та конспекти. - М.: ТЦ Сфера, 2006.

Педагогічні технології, методи і прийоми: Словесний, наочний, практичний, ігровий, ІКТ, соціо-ігрові прийоми, ментальна карта.

Попередня робота: читання казки Чуковського «Лікар Айболить», складання ментальної карти по темі «Транспорт», оснащення центрів до теми тижня, розучування слів героями, підготовка до театралізації сценки, запис відеоролика «Зустріч Світлофора з Бабою-Ягою, створення макета« Місто » , організація міні музею по темі (спільно з батьками).

Короткий план заходу:

1. Орг. момент. : Артикуляційна гімнастика, питання - відповідь, логоритміка.

2. Основна частина: робота з «розумною карткою», зустріч дітей і Светофоріка, перегляд відеозапису, гра «Забороняється - Дозволяється», Д. І. «Збери знак», «Я вантажівка, а ти моя частинка», інсценування.

3. Заключна частина - виконання пісні, сюрприз від Світлофора.

Мотивація дітей, новизна і технологія - надати допомогу Светофоріку повернути вогники, використання відеоролика.

«В гостях у Светофорика и его друзей». Мероприятие по социально-коммуникативному развитию с элементами игры-драматизации

Хід НСД:

Діти входять в групу під музику, стають в коло.

- Хлопці, сьогодні ми підем в гості до Светофоріку і його друзям.

А ви готові відправитися в гості? (Та)

- Хлопці, а я знаю, що Светофорік дуже любить робити гімнастику для язичка по картинках, а ви не бачили картинки?

- Де їх можна взяти? (В мовному куточку, дитина приносить картинки, виконуємо гімнастику).

(Я показую карточку- Бегемот, жаба, гойдалки ит. Д.)

Молодці, а тепер вирушаємо в дорогу в гості до Светофоріку.

- А на чому можна відправитися в гості до Светофоріку?

(Діти перераховують)

- Як одним словом це можна назвати? (Транспорт)

- Хлопці, давайте подивимося чи весь транспорт ми з вами назвали?

- Ой, що сталося, все кудись зникло?

- Хлопці, а що у нас було на дошці? (Розумна карта)

- Про що вона нам розповідала?

- Ми не зможемо вирушити до Светофоріку, транспорт наш зник?

- А ви пам'ятаєте, зможемо її відновити (повернути)

- Давайте поділимося на компанії.

(Роздаю дітям картинки - з умовним позначенням: водний, наземний, спеціальний, повітряний, діти об'єднуються в малі групи проходять до столів)

Завдання: (у дітей на столах - набір картинок транспорту, клей, альбомний аркуш, клейонка, серветка,

Потрібно вибрати тільки транспорт вашої групи все це оформити (наклеїти) на альбомний аркуш.

(Виконують і вивішують на дошку, перевіряємо)

- А це що за літери? ПДР - (літери на розумної карті)

- Светофорік нам в цьому допоможе розібратися, вирушаємо в дорогу!

-На ніж вирушимо в гості, відгадайте: в цьому слові перший звук «ААА», а останній звук «С» (автобус).

Включаю Логоритміка про автобус (магнітофон, виконуємо руху відповідно до тексту.

"Автобус"

Ось ми в автобусі сидимо

І сидимо, і сидимо (руки поличкою перед собою)

І з віконечка дивимося

Все дивимося! (Зображуємо віконечко)

Дивимося назад, дивимося вперед

Ось так ось, ось так от (виконуємо по тексту)

Ну що ж автобус не щастить

Не щастить? (Розводимо руки в сторони)

колеса закрутилися

Ось так ось, ось так от (заводимо моторчик)

Вперед ми покотилися (їдемо по колу, з моторчиком)

Ось так ось!

А щітки по склу шарудять (двірники працюють)

Вжик-вжик-вжик, вжик-вжик-вжик

Все крапельки змести хочуть

Вжик-вжик-вжик!

І ми не просто так сидимо

Біп - біп-біп, біп-біп-біп, (сигналимо)

Ми голосно-голосно все Гудим

Біп-біп-біп!

Нехай автобус нас трясе,

Ось так ось, ось так от (піднімаємо плечики)

Ми їдемо-їдемо все вперед (їдемо по колу)

Ось так ось!

- Хлопці, ось ми з вами приїхали?

(Діти проходять на стільчики)

(Світлофор, сидить на стільчику сумний, в руках конверт підписаний «Від БАБИ - Яги» - великими літерами)

Вихователь: - Здрастуй, Светофорік, що з тобою сталося? (Він відвертається і мовчить).

Вихователь: - Дивіться, а у Светофоріка і вогники немає?

Вихователь: - Хлопці, що може статися, якщо у Светофоріка не працюватимуть вогники? (Аварії, пішоходи будуть неправильно переходити дорогу).

Вихователь: - Так, що сталося, розкажи хлопцям, вони тобі допоможуть.

Світлофор: (підстрибує зі стільця, правда допоможете? - Хлопці, допоможемо Светофоріку.

Світлофор: Ой, це довга історія, а давайте подивимося, що зі мною сталося?

(Вмикаю відео - запис) - Баба Яга по шляху в дитячий сад вкрала вогники, віддасть, якщо виконаєте завдання - Світлофор пояснює

(Баба-Яга віддає конверт із завданнями, щоб хлопці допомогли йому виконати їх).

Светофорік: Баба - Яга сказала, виконайте, мої завдання, поверну вогники.

Вихователь: - Що робити будемо? Допоможемо Светофорік у? Вихователь: Давай Светофорік конверт, зараз ми з нею швидко розберемося.

Мовна гра «Забороняється - дозволяється»

Правила дуже прості. Наприклад, я говорю: «Переходити вулицю на зелене світло ...», а ви відповідаєте: «Дозволяється»

А якщо я кажу: «Грати на бруківці ...», а ви мені у відповідь «Забороняється»

Думаємо, згадуємо, швидко відповідаємо.

Перебігати вулицю перед транспортом ... (Забороняється)

В автобусі поводитися спокійно (Дозволяється)

Поступатися в транспорті місце старшим (Дозволяється)

Переходити вулицю на червоний сигнал світлофора ... (забороняється)

Йти по тротуару (дозволяється)

Кататися на велосипеді, не тримаючись за руль (Забороняється)

Молодці, справилися із завданням.

Світлофор: Ох, їх злюка Баба - Яга, все знаки мої зіпсувала.

Вихователь: Светофорік, та не переживай зараз все знаки тобі зберемо.

Завдання від Б. Я. «Поверніть знаки» на макет міста

Вихователь: - Потрібно зібрати розрізні картинки, (роздаю дітям фішки, (червоний, жовтий, зелений) діти об'єднуються в групи - збирають розрізні картинки, називають знак, потрібно пройти і поставити знак - на макет дороги, пішохідний перехід, зупинка, лікарня).

світлофор:

- Ні, хлопці, Баба-яга така підступна, не поверне вона мені вогники (шморгає носом, дістає з конверта картинку тінь вантажівки.

- Хотів улюблений вид транспорту показати вона і тут зламала.

Вихователь: - Ми зараз пограємо в гру

«Я машина, а ви моя частинка»

До групи прилітає повітряну кульку на ньому вогники, Светофорік приклеює на костюм.

Светофорік: Хлопці, які ви молодці, ви допомогли, мені повернути вогники і я вам віддячу, покажу вам своє місто.

Вирушаємо, повторюйте за мною.

Физминутку (проводить Світлофор, діти, які беруть участь в театралізації йдуть за лаштунки готуються до подання

«Ми шофери»

Їдемо, їдемо на машині, (імітують рухи кермом)

Натискаємо на педаль (ногу згинають, витягають)

Газ включаємо, вимикаємо (уявний важіль повертають рукою до себе, від себе)

Дивимося уважно ми вдалину (приставляють долоню до чола)

Двірники зчищають краплі (руки згинають в ліктях перед собою, долоні розкривають)

Вправо, вліво. Чистота (нахиляють руки вліво, вправо)

Волосся куйовдить вітер (над головою ворушать пальцями)

Ми - шофери хоч куди (піднімають вгору великий палець руки)

(Діти сідають на стільчики)

Вихід Доктор Айболить (під музику)

Світлофор: Айболить, а що ти тут робиш?

Айболить - Ох, біда з нашими друзями трапилася.

Світлофор: - Знову вони правила дорожнього руху не дотримувалися і в біду потрапили.

Вихователь: Добрий доктор допоможи, лісових звірів ти полікуй (сідає під дерево).

Вихователь: Добрий лікар Айболить, на пенечке він сидить, І приходить до нього полікуватися лисичка (вихід лисички під музику)

Лисичка:

Прокотилася на скейтборді,

Причепившись до задньої шині,

Утриматися не зуміла -

Під колеса полетіла.

Доктор, милий, допоможи!

Хвіст і ніжки полікуй!

Айболить: Зроблю зараз уколи,

Хвіст пришию тобі я новий,

Ти катайся по доріжці -

Будуть цілі твої ніжки!

Лисичка: Дякую, доктор Айболить! (Під музику йде лисичка)

До доктора їжачок кульгаючи йде - музика)

Їжачок: дуже, дуже поспішав

І клубочком покотився

Прямо на червоне світло!

Віддавили лапку мені, (Показує доктору лапку)

Айболить.Твоїй біді я допоможу -

Лапку знову тобі пришию.

Буде боляче, потерпи.

Де машини - не ходи!

Їжачок: Дякую, лікарю! (Під музику пішов)

(Виходить по музику вовк)

Підходить вовк з перев'язаною головою.

Вовк: Здрастуй, доктор Айболить!

Голова моя болить,

Я катався без турботи,

Чи не дивився на червоне світло -

Налетів на бегемота,

Поламав велосипед.

Айболить: Тобі, дзига, я допоможу:

Голову я полечу.

Повинен думати, де кататися.

Ти не повинен забувати!

Та й правила руху,

Все дотримуватися!

Вовк: Дякую, доктор Айболить!

Айболить: Правила знаєш - ходи собі сміливо,

Будуть і лапки, і хвостики цілі.

А вам, хлопці, хочу я сказати:

Дорожні правила потрібно всім знати!

Світлофор: - Хлопці, а нам пора повертатися в дитячий сад, і правила дорожнього руху продовжувати вивчати. А допоможе нам в цьому пісенька.

Всі разом виконуємо пісеньку "Правила дорожнього руху"

Підсумок: - Як ми допомогли Светофоріку?

- Навіщо ми це робили?

- Що ви розповісте батькам про нашу подорож ....?

Світлофор: - Спасибі, що допомогли мені, і я вам подарую на пам'ять світловідбиваючі значки.

До побачення, до нових зустрічей.

Включаю, музику про автомобіль діти їдуть в приймальню.



Скачати 13.61 Kb.


Підсумковий захід по соціально-комунікативному розвитку з елементами гри-драматизації.

Скачати 13.61 Kb.