• Хід НСД

  • Підсумкове заняття з розвитку мовлення у підготовчій до школи групі «Подорож на кораблі»




    Дата конвертації08.05.2017
    Розмір9.11 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

      Навігація по даній сторінці:
    • Хід НСД

    Наталя Голодова
    Підсумкове заняття з розвитку мовлення у підготовчій до школи групі «Подорож на кораблі»

    цілі:

    Освітні: в захоплюючій формі подорож повторити і узагальнити знання дітей по темах; складання описового оповідання, відгадування загадок, розповідання прислів'їв, приказок про навчання.

    Розвиваючі: збагачувати словниковий запас, розвивати і коригувати пам'ять, увагу; розвивати зв'язне мовлення, домагатися повних відповідей на питання.

    Виховні: формувати навички співпраці на занятті; виховувати самостійність, активність, почуття колективізму; виховувати доброту, бажання допомагати тим, хто потребує допомоги.

    Обладнання: Карта скарбів, карти із завданнями, лист піратів, скриня зі скарбами, частування, м'яч для гри, мішечок для гри, муляжі овочів і фруктів, ялинки.

    Хід НСД:

    Вихователь: Хлопці, ви скоро підете в школу і будете згадувати наш д / с, і своїх друзів. Але поки ми разом, давайте вирушимо в подорож. Ви любите подорожувати?

    Діти: Так! Так!

    Вихователь: Тоді ми відправимося в подорож на кораблі. Ви будете моряками, а я вашим капітаном. Чи згодні?

    Діти: Так!

    Вос-ль: Можна зайняти місця на кораблі і підняти якір! А щоб веселіше було давайте пограємо в гру «Відлуння», назви останній склад

    (Розминка для язичка)

    Д. / і .: Збирайся дітвора! ра, ра!

    Починається гра! ра, ра!

    Так долоньок не шкодуй! -лей, -лей!

    Котра зараз година? -годину,-годину?

    Скільки буде через годину? -годину,-годину?

    І чи не так буде два! -два, -два!

    Думай, думай голова! -ва, -ва!

    Як співає в селі півень? ух, ух!

    Та не пугач, а півень? Ох, ох!

    Ви впевнені, що так? -так Так

    А насправді як? -як як!

    Ви хороші завжди? -так Так!

    Чи не втомилися відповідати? -чат, -чат!

    Дозволяю помовчати! -тссссссс

    Вос-ль: Хлопці, подивіться, за бортом пляшка - це морська пошта. Давайте, подивимося, хто її відправив. Та це ж лист від піратів і карта скарбів. (лист і картки з завданнями) Ми з вами відправилися в подорож, а за скарбами готові відправитися?

    Діти: Звичайно-ж так!

    Вихователь: Тоді вперед за скарбами! Попереду по курсу бачу острів. Це «Острів риб». І ось перше завдання:

    1 завдання «Порахуйте до п'яти» - (річкова рибка, глибоке озеро, широка річка, зубаста акула)

    -1 річкова рибка, 2 річкових рибки, 3 річкових рибки, 4 річкових рибки, 5 річкових рибок.

    -1 глибоке озеро, 2 глибоких озера, 3 глибоких озера, 4 глибоких озера, 5 глибоких озер.

    -1 широка річка, 2 широких річки, 3 широких річки, 4 широких річки, 5 широких річок.

    -1 зубаста акула, 2 зубастих акул, 3 зубастих акул, 4 зубастих акул, 5 зубастих акул.

    Вихователь: Молодці, із завданням впоралися. Але тут ще одне завдання є. Впораємося?

    Діти: Так!

    2 завдання «Скажіть навпаки» (гра з м'ячем)

    Вихователь: Скажу я слово «високо»

    Ви відповідайте «низько».

    Скажу я слово «далеко»,

    Ви відповідайте «близько».

    Завдання зрозуміло? Тоді продовжуємо:

    Молодий-Старий

    Швидкий-Повільний

    Початок кінець

    Мокрий-Сухий

    Широкий-Вузький

    Чистий-Брудний

    Добре погано

    Гарячий-Холодний

    Маленький великий

    Тихо-Голосно

    Порожній-Повний

    Небо-Земля

    Вихователь: Хлопці, ви все великі молодці, з усіма завданнями впоралися, але цей острів впоралися, але нам пора плисти далі, займайте свої місця на кораблі.

    (Гімнастика для очей)

    Вихователь: Закрийте всі очі і завмріть.

    Ми пливемо по морю. Відкрийте очі і не повертаючи голови, подивіться на острів зліва, подивіться на острів праворуч, Підніміть очі вгору і подивіться на хмари. А зараз на небі сходить сонце. Воно прокидається на сході, рухається через, все небо і сідає на заході. (Вихователь показує) А тепер ми побачили чайку. (Поставити палець перед собою) Вона то наближається, то віддаляється від нас.

    Хлопці, поки ми розглядали чайок в небі, непомітно підпливли до нового острову. Подивимося в свої біноклі, що ж це за острів. Це «Острів тварин»

    Вихователь: Подивіться тут якісь картинки, а на них тварини. Ось і завдання: «Назвіть тварину, дитинчат, де живе, як готується до зими» (Ведмідь, лисиця, заєць, білка)

    Вихователь: Хлопці, ви добре попрацювали, давайте відпочинемо.

    Фіз. Хвилинка: Швидко встаньте, посміхніться,

    Вище, вище потягніться.

    Ну-ка, плечі розпряміть,

    Підніміть, опустіть.

    Вліво, вправо поверніться,

    Руками колін торкніться.

    Сіли-Встали, сіли-встали,

    І на носочках на місці побігли.

    Вихователь: Відпочили! Нас чекає новий острів. Займаємо місця-попливли далі. На горизонті острів - «Острів овочів і фруктів»

    Д / І «Чудесний мішечок». -Форма, колір, смак.

    (помідор, огірок, морква, баклажан, капуста, лимон, яблуко, слива).

    Зразок - це овоч, круглої форми, червоного кольору, кислуватий на смак - Помідор.

    Вихователь: Хлопці, та на цьому острові ми виконали завдання, але скарб ми так і не знайшли, сідаємо на корабель і в путь. Чи згодні?

    Діти: Чи згодні!

    Вихователь: Попереду по курсу острів - «Острів пір року» І ось завдання

    1) Скільки пір року? - 5 пори року. Назвіть їх. - зима весна літо Осінь.

    2) завдання називається «Питання-відповідь»

    В яку пору року ...

    1. ... буває снігопад

    2. ... буває листопад

    3. ... буває на річках льодохід

    4. ... з'являється листочки на деревах

    5. ... відлітають птахи на південь

    6. ... біжать струмки

    7. ... річка вкрита кригою

    8. ... збирають урожай.

    Вихователь: А зараз який час року? Назвіть ознаки Осені.

    (Листя жовтіє і опадає, птахи відлетіли на південь, стало холодніше, дні коротше, а ночі довші, люди одягаються тепліше, часто йдуть холодні дощів, сонце гріє слабо і т. Д.)

    Складання розповіді по картинках «осінь» (діти складають розповідь).

    Фіз. Хвилинка: «Листочки»

    Ми листочки осінні Вітер знову набіг

    На гілках ми сидимо. І листочки все підняв

    Дмухнув вітер-полетіли, Закружляли, полетіли

    Ми летіли, ми летіли, І на землю знову сіли

    І на землю тихо сіли.

    Вихователь: Хлопці, ми вже виконали стільки завдань. Але скарби так і не знайшли. І попереду у нас ще острів - «Острів скарбів».

    Вихователь: Але ось десь тут мають бути скарби, на карті намальовані ялинки, а під ними скриню. Знайшли? Хлопці, а на ньому замок. Як же нам його відкрити? А ось і завдання. Впораємося?

    Діти: Так!

    Вихователь: Що-б скриню відкрити, потрібно розгадати загадки.

    1) Чорні, криві,

    Від народження німі.

    А як тільки стануть в ряд

    Відразу раптом заговорять

    (Літери)

    2) У олівця простого

    Є помічниця одна.

    Якщо зробить помилку,

    Вмить зітре її вона.

    (Гумка)

    3) Я люблю прямоту,

    Я сама пряма.

    Зробити рівну межу

    Всім я допомагаю.

    (Лінійка)

    4) Подорожуйте по країнам.

    По морях і океанах.

    І по суші, і серед вод, -

    Мені не потрібен, пароплав,

    Поїзд, літак, автобус.

    Тому-що є, друзі

    Світ чарівний у мене

    Називається він ...

    (Глобус)

    Вихователь: Хлопці, загадки ми відгадали, а скриню не відкривається, що робити. Так тут ще одне завдання. Які прислів'я, і ​​приказки про вчення ви знаєте? Назвіть їх. Ну що, хлопці, згадаємо прислів'я і приказки?

    Діти: Так!

    1 «Грамоті вчитися - завжди знадобиться».

    2. «Навчання - світло, а не навчання - тьма».

    3. «Написано пером - не витягнеш сокирою»

    4. «Вік живи - вік учись»

    5. «Хто хоче багато знати, тому треба мало спати»

    Підсумок заняття:

    Хлопці, подивіться скриню відкрився, а в ньому азбука і частування для хлопців. Ну ось скарби ми знайшли, пора повертатися додому. Сподобалося вам подорож? Що вам найбільше запам'яталося? (Відповіді дітей). Всі ви були великими молодці, всім велике спасибі.





    Підсумкове заняття з розвитку мовлення у підготовчій до школи групі «Подорож на кораблі»