• Хід заняття Робота з дітьми

  • Підсумкове заняття з математичного розвитку в старшій групі




    Дата конвертації16.04.2017
    Розмір6.65 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Ельміра Дельмамбетова
    Підсумкове заняття з математичного розвитку в старшій групі

    МБДОУ ЦРР дитячий сад «Танюша»

    КОНСПЕКТ

    ПІДСУМКОВОЇ БЕЗПОСЕРЕДНЬО - ОСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ підсумкового ЗАНЯТТЯ з математичного розвитку (СТАРШАЯ ГРУПА №7 «РИБКА»)

    ПІДГОТУВАЛА І ПРОВЕЛА Е. І ДЕЛЬМАМБЕТОВА, ВОСПИТАТЕЛЬ

    2015 рік

    Програмне зміст:

    Навчальні завдання:

    - Тренувати в рахунку 10 в прямому і зворотному порядку;

    - Закріпити знання про склад чисел в межах 10 з двох менших чисел;

    - Закріпити знання про послідовність днів тижня, пір року;

    - Закріпити вміння порівнювати 2 поруч стоять числа, використовуючи знаки більше, менше, дорівнює;

    - Закріпити уявлення дітей про геометричні фігури: вміння розрізняти

    геометричні фігури, вміння порівнювати їх за властивостями.

    Розвиваючі завдання:

    - Створити умови для розвитку логічного мислення, кмітливості, уваги;

    - Сприяти формуванню розумових операцій, розвитку мовлення, вмінню аргументувати свої висловлювання;

    Виховні завдання:

    - Виховувати самостійність, вміння розуміти навчальне завдання і виконувати її самостійно;

    - Виховувати інтерес до математичних занять;

    Методичні прийоми:

    - Заспокійливі вправи перед заняттям;

    - Ігровий (використання сюрпризних моментів);

    - Наочний (використання ілюстрації);

    - Словесний (нагадування, вказівка, питання, індивідуальні відповіді дітей);

    - Заохочення, аналіз заняття;

    Обладнання: магнітна дошка, цифри, знаки, геометричні фігури, блоки Дьенеша, палички Кьюізінера.

    Роздатковий матеріал: набір цифр на кожну дитину, картки із завданнями на порівняння чисел, геометрична фігура - коло, олівці, картки з числовими будиночками.

    етапи заняття

    Хід заняття Робота з дітьми

    організаційний момент

    Сюрпризний момент

    Гра «Вгадай, що зайве»

    Гра «У кожного числа своє місце»

    Гра «Правильно - невірно»

    Гра «Допоможемо знакам»

    Физминутку

    "Геометричні фігури"

    Гра «Засіли числові будиночки»

    «Смішні завдання»

    Гра «Магічне коло»

    Підсумок Зібралися всі діти в коло

    Я твій друг і ти мій друг

    Міцно за руки візьмемося

    І один одному посміхнемося.

    Хлопці, я рада вас бачити. Візьміться за руки і подаруйте один одному посмішку. А тепер подивіться на наших гостей, подаруйте посмішку ім.

    Дружать в нашій класі дівчата і хлопчики,

    Ми з тобою подружимо маленькі пальчики (1-10).

    Починаємо рахунок знову: 10-1, дружно ми в колі стоїмо.

    Хлопці, сьогодні до нас прийшов лист, давайте почитаємо

    «Дорогі хлопці, в нашому королівстві сталася біда. Злий чарівник зачарував всіх жителів королівства, все числа переплуталися, геометричні фігури забули свої імена, знаки забули, як вони називаються і для чого потрібні. Ви нам допоможете, дорогі хлопці? А щоб до нас потрапити, треба відкрити замок, який повісив злий чарівник »

    Відповідь: (зайве - коло, немає кутів, а решту фігур мають кути: трикутники червоні великий і маленький, квадрати червоний і жовтий, прямокутник жовтий)

    Хлопці ми з вами потрапили в королівство математики і нас чекає перше завдання.

    «Допоможи кожному числу встати на місце»

    - Яке число поставили між 5 і 7;

    - Назви сусідів числа 8;

    - Назви наступне число 9;

    - Назви попереднє число 3;

    - Яке число слід за числом 1;

    - Яке число стоїть перед числом 6.

    Якщо ви вважаєте те, що я говорю вірно - хлопайте, якщо невірно - кивайте головою:

    - вранці сонечко встає;

    - вранці потрібно робити зарядку;

    - не можна вмиватися вранці;

    - днем ​​яскраво світить місяць;

    - вранці діти йдуть до дитячого садка;

    - вночі люди обідають;

    - ввечері вся родина збирається вдома;

    - в тижні 7 днів;

    - після суботи йде неділя;

    - перед п'ятницею варто четвер;

    - всього 5 пір року.

    Хлопці, нас чекає наступне завдання: математичні знаки просять про допомогу, вони забули, навіщо вони потрібні? Допоможіть, що показують ці знаки, як вони називаються? (Потрібні, щоб порівнювати числа, а називаються знаки більше, менше, дорівнює)

    У вас на столах картки, вам потрібно порівняти число і поставити в клітку потрібний знак.

    Динамічна пауза з елементами гімнастики для очей:

    -як називаються фігури? (геометричні)

    -що розташоване праворуч? скільки? Стільки разів пострибати.

    -що розташоване вгорі? скільки? Стільки і киваємо головою.

    -що розташоване внизу? скільки? Піднімаємо руки верх.

    - що розташоване зліва? Скільки? Присідаємо ми легко.

    Склад числа.

    Потрібно заселити в числові будиночки мешканців паличками Кьюізенера. А скільки мешканців поселити на кожному поверсі вам покаже цифра на даху будинку.

    І з цим завданням ви впоралися, Молодці!

    А щоб вас трохи розвеселити і підбадьорити, Королева математики приготувала вам смішні завдання:

    - Хто швидше плаває: каченя або курча?

    - Хто швидше долетить до квітки: метелик або гусениця?

    - Над лісом летіли дві рибки. Одна приземлилася. Скільки полетіло?

    - Що їдять крокодили на північному полюсі?

    - Хто голосніше замукає - півень або корова?

    - Дід, баба, внучка, Жучка, кішка, мишка витягли ріпку. Скільки персонажів з хвостиками брало участь?

    Чарівник зачарував за допомогою магічного кола. Якщо ми розділимо магічне коло на рівні частини, він не зможе пакостити і перетвориться в доброго чарівника.

    Як складати, щоб частини були однакові? (поєднувати краю).

    Як називається частина кола? (1/2 частина).

    Як знайти частину кола? (скласти ще раз)

    Молодці, злі чари зняті, а з різнокольорових кіл складемо килимок і подаруємо вже доброму чарівникові. Після кожного завдання дітям вручається літери: М, О, Л, О, Д, Ц, И.





    Підсумкове заняття з математичного розвитку в старшій групі