Підсумкове заняття з математичного розвитку для дітей першої молодшої групи з використанням ІКТ




Дата конвертації16.04.2017
Розмір4.35 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Наталя Рязанова
Підсумкове заняття з математичного розвитку для дітей першої молодшої групи з використанням ІКТ

Конспект підсумкового заняття з математичного розвитку

в першій молодшій групі «Г»

«В гості до Міші»

завдання:

- закріпити поняття «високий», «низький», вміння знаходити «один», «багато» предметів

в спеціально створеній обстановці;

Продовжувати вчити розрізняти і називати геометричні фігури: коло, квадрат, трикутник,;

- продовжувати вчити "Читати" картки-символи, підбирати відповідно до них геометричні фігури;

- продовжувати розвивати вміння виявляти подібності в блоках по оному ознакою, називати його;

- сприяти розвитку мовлення: вчити коментувати свої дії;

- розвивати творчі здібності, уяву;

- виховувати посидючість, прагнення до досягнення поставленої мети.

Устаткування: відредаговані нарізки мультфільму "Маша і Ведмідь", ноутбук, фонограма физминутки, набір логічних блоків Дьенеша демонстраційний матеріал ялинки, грибочки. Для кожної дитини зображення «будиночок», запис пісні Мишки.

Зміст безпосередній освітньої діяльності

1. На екрані з'являється мультиплікаційний персонаж «Маша»:

-Мене звуть Маша, як добре у вас в дитячому саду, у мене теж є друг Міша. У нього сьогодні новосілля, він переїхав в новий будиночок. Хочете піти до нього в гості зі мною? (Так) Давайте віднесемо йому подарунок.

Хлопці, вгадайте, на чому ми відправимося в ліс:

Світло горить, мотор гуде

На колесах шини

По дорозі хвацько мчить

Нас в собі. . (авто)

2. Музична гра об'єднує всіх дітей «Машина»

3. Хлопці, ми з вами опинилися на галявині, подивіться, тут ростуть дві ялинки.

- Що можна сказати про першу ялинці, яка вона (ця ялинка - велика) (Дитина показує)

-А як ще можна сказати? (висока)

-Що ви можете сказати про другий ялинці? (Вона маленька)

-А як ще можна сказати про цю ялинці? (Вона низька)

-Подивіться, скільки грибочків виросло під високою ялинкою? (один)

-А скільки зросла грибів під низькою ялинкою? (багато)

Хлопці, подивіться скільки ягід зростає на лісовій галявині, давайте зберемо їх для Мишки. Розкласти нам потрібно їх по кошиках на яких зображені фігури.

4. Дидактична гра «Розклади ягідки» (Блоки Дьенеша - за формою)

Важка була робота, але ви впоралися, молодці!

На екрані з'являється мама - муравьіха, яка просить навчити її діток - муравішек швидко знаходити свою кімнату в будиночку. (Діти сідають за столи)

5. Дидактична гра «Допоможи Мурашка» - Блоки Дьенеша (за кольором)

Хлопці, мама-муравьха дякує вам за допомогу і запрошує нас потанцювати.

7. Физминутку «тупни - лясни»

Як же добре ми з вами потанцювали, а ось і Мишкін будиночок, але ми не зможемо зайти, двері замкнені. Я згадала, під килимком лежить ключ. Якщо ми виконаємо це завдання двері відкриються.

8Дідактіческое вправу «Знайди зайвий предмет» Молодці хлопці, ми зуміли відкрити замок.

З'являється ведмідь: - Спасибі хлопці, що ви прийшли до мене в гості.

-Нам теж пора повертатися додому. Ми пройшли важкий шлях до Міші. Кому ми допомогли в дорозі? (Мурашка) Що ми з вами збирали на галявинці? Що вам сподобалося найбільше?

Діти разом з ведмедем співають пісеньку з мультфільму «Маша і ведмідь»

(Ведмідь роздає пригощання)

Итоговое занятие по математическому развитию для детей первой младшей группы с использованием ИКТ




Підсумкове заняття з математичного розвитку для дітей першої молодшої групи з використанням ІКТ