• Хід заняття

  • Підсумкове заняття по мовному розвитку в підготовчій групі




    Дата конвертації17.04.2017
    Розмір9,19 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Олена Гриньова
    Підсумкове заняття по мовному розвитку в підготовчій групі

    завдання:

    освітні:

    Систематизувати і закріпити знання дітей про весну, весняні явища природи, вміння складати речення, використовуючи сполучники тому, тому що. Продовжувати розвивати навички складання розповіді про весну, використовуючи схему. Спонукати дітей самостійно визначати класифікації предметів і на його основі знаходити предмет, який не відповідає цьому принципу. Доставити дітям радість і задоволення від ігор розвиваючої спрямованості. Підтримувати інтерес до інтелектуальної діяльності, бажання грати, проявляючи наполегливість, цілеспрямованість, взаємодопомога.

    Розвиваючі:

    Розвивати фонематичний слух, сприйняття, уваги, пам'яті, словесно-логічного мислення.

    виховні:

    Виховувати навички співпраці в грі; активності, ініціативності, самостійності, творчих здібностей, уяву, вміння слухати відповідь товариша, формувати навик самоконтролю і самооцінки.

    УУД: Особистісні: застосовувати правила ділового співробітництва: порівнювати різні точки зору; зважати на думку іншої людини і доброзичливість в суперечці (дискусії).

    Пізнавальні: Усвідомлене і довільне побудова мовного висловлювання в усній формі, аналіз, синтез, порівняння об'єктів по виділеним ознаками.

    Комунікативні: Уміння точно виражати свої думки, володіння монологічного та діалогічного формами мови відповідно синтаксичними нормами рідної мови.

    Устаткування: «Дерево», на якому висять картки із зображенням букв В, Е, С, Н, А, картинки для складання пропозицій; фішки. Використання І К Т.

    Хід заняття:

    Вихователь. Подивіться у вікно і скажіть: яка сьогодні погода?

    Діти. Похмура.

    Вихователь. Який настрій навіює на людину похмура погода?

    Діти. Сумне, сумне, тужливий ...

    Вихователь. Що робить людина в такому настрої?

    Діти. Сумує, хмуриться, іноді плаче ...

    Вихователь. Щоб похмуре настрій не оселилося у нас в групі, пропоную вам взятися за руки і привітатися, називаючи один одного ласкавими словами і потискуючи руки (виконують.) Яке у вас тепер настрій? Що ви відчули?

    Діти. Ми відчули тепло рук друзів. Настрій покращився.

    Вихователь. І в групі стало ясно, радісно, затишно і тепло від ваших посмішок. Як ще можна сказати про гарний настрій?

    Діти. Доброго, веселе, тепле, ласкаве, радісне ...

    Вихователь: Хлопці, скажіть, будь ласка, в яку ви ходите групу? (Підготовчу групу). Значить, скоро ви станете ким (школярами). Уявіть собі, що ви сьогодні перебуваєте не в групі, а в школі, в класі. До нас прийшли педагоги, щоб подивитися як ви готові до школи. Покажемо гостям, що ми знаємо і вміємо? І сьогодні у нас незвичайне заняття ми проведемо у формі гри «Розумники і розумниці» готові? (Дзвонить дзвінок).

    Ми з вами зараз поділимося на 2 команди, ви підійдете до столу і виберете одну картинку і займете місце за столом відповідно до вашої картинкою.

    1 команда: "Крапельки".

    2 команда: "Сонечки".

    Я буду - журі. Яка команда відповісти на мої запитання цілком і правильно, та команда отримає 1 бал. Ви готові?

    Говоримо завжди красиво, Чітко і неквапливо Згадаймо обов'язково, Все, що дізналися на заняттях.

    Подивіться, ви нічого незвичайного не помітили в нашій групі? (дерево з буквами). Чи не листочки на ньому, не квіточки на ньому. А що? Букви.

    А як ви думаєте для чого вони на дереві?

    Кожна буква на цьому дереві пропонує нам завдання.

    Багато з буквами клопоту,

    Уже такий вони народ.

    Багато букв на дереві. Впораєтеся ви з усіма їх завданнями? Тоді починаємо. Але на початку, ми проведемо розминку:

    Для розминки завдання: Гра «склади пропозиції»

    Хлопці скажіть, з чого складаються пропозиції? (пропозиції складаються зі слів)

    Складіть мені весняні пропозиції з 2 і 3 слів по цій картині.

    Настала весна, тане сніг ....

    Настала тепла весна ....

    Зачароване слово: для 1-команди пролісок, для 2-команди сонечко. Молодці ми з вами розім'ялися і так приступаємо до роботи.

    Вихователь знімає з дерева по одній букві, запитує дітей, чи знайома вона їм, а потім пропонує виконати завдання.

    Знімаємо першу букву з нашого чудо дерева БУКВА «в»

    Вправа «Зачароване слово» (сонце)

    Подивіться на екран, як ви думаєте що це? Це коло на що він схоже? (на сонечко) подивіться яке воно? (сумне). Що ми можемо зробити що б воно стало у нас веселим? вам потрібно підібрати до нього слова, які позначають яке воно. На екрані з'являються промінчики.

    Сонце яке? Тепле, яскраве, променисте. весняне, ранкове ....

    Подивіться, яке стало сонечко (веселе)

    Хлопці якщо світить сонце то погода яка?

    А якщо йде дощ?

    Дме сильний вітер?

    А якщо похмуро?

    Молодці кожна команда отримує по одному балу

    Наступні завдання і я беру наступну букву БУКВА «е»

    Гра «Яке слово заховано?»

    Слухайте уважно, від кожної команди я пропоную вийти за 3 чол і виконати завдання скласти з складів слова, а інші хлопці будуть складати ці ж слова з розрізних картинок, а потім ми свами перевіримо.

    1 команда: ка-пель, під-снеж-ник, коль-ти, ле-до-хід.

    2 команда: поч-ки, сол-ни-шко, ру-чий, тра-ва.

    До якого часу року відносяться всі ці слова? (до весни). Доведіть мені що ці слова належать до весни. Молодці правильно впоралися з цим завданням. І кожна команда отримує по одній фішці.

    І так наступне завдання зараз хтось з команди крапельки піде і знайде букву «С» і покаже нам. Дидактичні гра «Прикмети весни»

    Подивіться у вас на столах лежать малюнки-схеми, вам потрібно підійти до столу і попрацювати розповісти про весняні зміни в природі 1 команді використовуючи союз «Тому», а 2-команді використовуючи союз бо.

    1 команда

    Навесні пригріває тепле сонечко, тому тануть бурульки

    Сніг тане і перетворюється у воду, тому побігли струмки

    2 команда

    Бурульки тануть, тому що пригріває тепле сонечко

    Побігли струмки, тому що сніг тане і перетворюється у воду

    Молодці кожна команда отримує по одній фішці.

    Фіз-хвилинка:

    У весни роботи багато, допомагають їй промені! (ходьба)

    Дружно женуть по дорогах балакучі струмки! (біг)

    Топлять лід, ламають крижинки, зігрівають все навколо! (присіли)

    З-під хвої і травинок, виповз перший, сонний жук! (Встаємо, зображуючи жука)

    На проталинах квіточки золоті розцвіли! (крутиться)

    Налилися, набрякли нирки! (руки вгору в кулаки)

    З гнізда летять джмелі! (політ)

    У весни турбот чимало! Але справи йдуть на лад! (потираємо руки)

    Смарагдовим поле стало, і сади в цвіту стоять! (кружляння, руки вгору)

    Зараз хтось з команди сонечка піде і знайде букву Буква «н», і ми дізнаємося такі завдання.

    Гра «Що зайве і чому».

    подивіться на картинки, назвіть яка картинка зайва і поясніть чому:

    -проталіна, сніговик, пролісок, струмок

    -сосулька, крапель, сніг, нирка.

    -ласточка, снігур, грак. шпак.

    І остання буква, яку ми сьогодні відкриємо це Буква «а»

    Завдання «Склади розповідь»

    завдання таке: потрібно скласти свою розповідь, спираючись на картки-схеми, які ви самі зберете, і у кожної команди вийде свою розповідь. (Діти складають розповідь з опорою на картинки. Навесні небо високе, блакитне. Навесні сонце світить яскраво. Навесні птахи прилітають з теплих країн. Навесні закапали бурульки з дахів будинків. Навесні сніг став танути і потекли струмки. Навесні з'явилися проталини).

    А тепер хлопці, вийдуть по одній людині з кожної команди і складуть слово, яке у нас вийшло (діти складають слово весна)

    Розумниці! А як ви думаєте, яка команда активніше брала участь в занятті, яка команда добре працювала? А чому ви так вирішили (Відповіді дітей).Я з вами згодна, а чому у вас вийшла така гарна робота, чому ви так думаєте (Тому що ми слухали один одного були дружними, уважно слухали вихователя, правильно відповідали на питання) А давайте порахуємо бали. Молодці! Обидві команди виграла. Чим ми сьогодні займалися на занятті? (Відповіді дітей) А зараз давайте поаплодируем один одному! Наша гра підійшла до кінця і на пам'ять про нашу зустріч я хотіла б подарувати вам

    (Дзвонить дзвінок, заняття закінчилося).





    Підсумкове заняття по мовному розвитку в підготовчій групі