• «Сонечко променисте»
  • Програмне зміст
  • Попередня робота
  • Словникова робота
  • Технічні засоби та обладнання

  • Підсумкова НСД по пізнавально - мовному розвитку з елементами художньої творчості «Сонечко променисте»




    Дата конвертації14.04.2017
    Розмір8.69 Kb.

    Ельміра Нурулліна
    Підсумкова НСД по пізнавально - мовному розвитку з елементами художньої творчості «Сонечко променисте»

    Підсумковий НСД по пізнавально - мовному розвитку

    з елементами художньої творчості

    «Сонечко променисте»

    (Середня група)

    мета:

    Освоєння дітьми початкових уявлень про космічному просторі.

    завдання:

    ГО «Пізнання». Удосконалювати знання дітей про значення сонця в житті людини і для навколишньої природи. Розвивати логічне мислення і пізнавальні інтереси.

    ГО «Комунікація». Активізувати і узагальнювати словник дітей іменниками, прикметниками, прислівниками. Сприяти розвитку мислення, допитливості.

    ГО «Соціалізація». Розвивати бажання брати участь в спільній колективній діяльності. Виховувати соціальні навички (вміння працювати в колективі).

    ГО «Музика». Сприяти розвитку слухового сприйняття. Розвивати образне мислення й емоційне сприйняття.

    ГО «Художня творчість». Викликати емоційний відгук на пропозицію про допомогу. Формувати бажання взаємодіяти при створенні колективних композицій. Закріплювати навички обережного наклеювання.

    Програмне зміст:

    Виховні: виховувати пізнавальний інтерес до вивчення космосу, вміння бачити красу навколишнього світу; виховувати бажання допомагати нужденному;

    Розвиваючі: розвивати допитливість, логічне мислення;

    Освітні: закріплювати знання про сезонні зміни в природі, пов'язані з весняним періодом; закріплювати знання про космос.

    методи:

    словесний, практичний, наочний.

    прийоми:

    розглядання, ігрові прийоми, аудіозапис «Звуки капели», ІКТ - презентація: «Підсумковий НСД по пізнавально - мовному розвитку з елементами художньої творчості« Сонечко променисте »(середня група).

    Попередня робота:

    - бесіда про космос;

    - читання оповідань, віршів про весну, космосі, сонце;

    - загадки про весну, космосі, сонце;

    - знайомство з енциклопедіями «Все про космос», «Атлас Всесвіту»; "Хочу все знати".

    - виставка пізнавальних картинок на виставковому стенді на тему: «Космос»;

    - виставка виробів і малюнків на тему «Космос», «Сонце»;

    - аплікація в нетрадиційній техніці: «Сонце в космічному просторі», (манна крупа, пофарбована кольоровою крейдою);

    - ліплення на тему: «Зірки і комети»

    Словникова робота:

    Космічний простір, небесне тіло.

    матеріали:

    Картинки на стенді, макет Сонця, дидактична гра «Чарівна скринька», клейонка, кисть, серветка, клей, підставка під кисть.

    Технічні засоби та обладнання:

    Магнітола, диск із записом звуків капели, презентація «Підсумковий НСД по пізнавально - мовному розвитку з елементами художньої творчості« Сонечко променисте »(середня група). Інформаційно-комунікаційні технології (ноутбук, екран, діапроектор).

    Хід безпосередньо - освітньої діяльності:

    Звучить музика «Весняна капель».

    I. Організаційний етап:

    В.: - Хлопці, прислухайтеся уважно. Які звуки, ви, почули?

    Відповіді дітей.

    В.: - В яку пору року можна почути крапель?

    Відповіді дітей.

    В.: - Чому, ви, так думаєте?

    Відповіді дітей.

    В.: - А зараз який час року?

    Відповіді дітей.

    Слайд «Весна»

    II. Пізнавальний етап:

    В.: - Чому навесні тане сніг, починають рости трава, на деревах лопаються бруньки й з'являються листя? Чому зі своїх норок вилазять тварини і комахи?

    Відповіді дітей.

    Слайд «Сонце»

    В.: - Яким небесним тілом є Сонце?

    Відповіді дітей.

    Слайд «Сонце - зірка»

    В.: - А Сонце, яке воно?

    Відповіді дітей.

    В.: - Сонце - єдина зірка, яку можна побачити вдень. Сонце виділяє світло, тепло. А світить і гріє воно до тих пір, поки не зайде за горизонт, т. Е поки не настане ніч. І тільки потім небо стає темним. Хлопці, та що можна побачити на темному небі?

    Відповіді дітей.

    В.: - Сонце - це зірка, яку ми бачимо вдень, а на темному небі, т. Е вночі ми можемо розглянути інші зірки.

    Слайд «Зірки вночі»

    В.: - Хлопці, на якій планеті ми живемо?

    Відповіді дітей.

    Слайд «Наша планета Земля»

    В.: - Чому з нашої Землі ми дуже добре спостерігаємо за Сонцем, а інші планети, комети, космічні тіла, супутники людського ока невидимі?

    Відповіді дітей.

    В.: - Сьогодні світить сонце?

    Відповіді дітей.

    В.: - Щоб в групі стало тепліше і світліше і з'явилося Сонце, ми пограємо в дидактичну гру «Чарівна скринька» і побудуємо «Сонечко». Коли зображують сонце, які кольори використовують?

    Відповіді дітей.

    В.: - Хлопці, а в космічному просторі крім жовтого, червоного і оранжевого кольорів, Сонце які ще кольори має?

    Відповіді дітей.

    В.: - Тому при складанні Сонця використовуємо геометричні фігури червоного, жовтого, синього і зеленого кольорів.

    Дидактична гра «Чарівна скринька»

    III. Проблемний етап:

    В.: - Хлопці, поки ви займалися, у нас в групі з'явилося Сонечко з кошиком в руках. Тільки воно сумне, корзина порожня і зовсім не світиться. Може ми разом допоможемо Сонечку і покажемо пальчиковую гімнастику, а наша гостя повеселішає.

    Пальчикова гімнастика «Сонечко»

    Раз два три чотири п'ять,

    Час сонечку вставати.

    (Схрещуємо руки в зап'ястях, розставивши пальці, і повільно піднімаємо вгору)

    А до обіду на годиннику

    Сонце прямо в небесах.

    (Показуємо на зап'ясті годинник, схрещуємо пальці в «замок», піднімаємо руки вгору і потягується)

    Шість сім вісім дев'ять десять,

    Сонце спить, на небі місяць.

    (Кладуть долоньки під щоку і «сплять»)

    Розбігаються, хто куди,

    Вранці нова гра.

    (Біжать на місці)

    В.: - Що тут не так, хлопці! Чи не повеселіло наше сонечко. Може хто - то здогадався з вас, в чому справа!

    Відповіді дітей.

    В.: - Правильно, не вистачає променів.

    Слайд «Промінчики Сонця»

    IV. Практична частина:

    В.: - Подивіться, Сонечко досі сумне. Ми зараз всі разом допоможемо. На минулому занятті ми з вами вирізали свої долоньки з жовтого паперу. Вони будуть нам служити промінчиками. Ми повинні їх приклеїти на наше Сонце. Кілька промінчиків можна покласти і в корзину, ось тоді наша гостя точно зрадіє. (Повторюємо навички роботи з пензлем і клеєм).

    V етап. Рішення проблеми:

    (В період роботи дітей, вихователь непомітно міняє сумний ротик Сонечка на веселий або усміхнений. Рот Сонця прикріплений на двосторонній скотч).

    В.: - Хлопці, що сталося з нашою гостею?

    Відповіді дітей.

    В.: - Наше Сонце заусміхався. Значить, ми йому допомогли. Тепер погода покращиться, сонце буде гріти тепліше і яскравіше. І нам стане веселіше.

    VI етап. Рефлексія.

    В.: - Хлопці, ніж ми з вами на занятті займалися. Про що розмовляли? Що було складно для вас? Молодці, хлопці, ваші знання, вміння, а також гарний настрій і ваша дружба допомогли подолати всі труднощі на шляху до допомоги Сонця.

    Итоговая НОД по познавательно — речевому развитию с элементами художественного творчества «Солнышко лучистое»




    Підсумкова НСД по пізнавально - мовному розвитку з елементами художньої творчості «Сонечко променисте»