Скачати 12,67 Kb.

Підбірка проблемних ситуативних історій для розвитку соціально-комунікативної компетенції дошкільників




Дата конвертації01.04.2017
Розмір12,67 Kb.
ТипТемочка

Скачати 12,67 Kb.

Наталя Доломанова
Підбірка проблемних ситуативних історій для розвитку соціально-комунікативної компетенції дошкільників

«Якщо добрі почуття не виховані

в дитинстві, їх ніколи не виховаєш ... »

В. О. Сухомлинський

Підбірка проблемних ситуативних історій для розвитку соціально-комунікативної компетенції дошкільників

Серія спеціальних ситуативних історій по формуванню навичок успішного соціальної взаємодії спрямована на розвиток наступних умінь:

• Співпереживати (чуйність).

• Допомагати, проявляючи терпимість до чужих помилок і огріхам.

• Шукати вихід зі складних комунікативних ситуацій, що не уникаючи їх.

Хлопчик Вова пішов гуляти зі своїм кошеням. Хлопчик випустив кошеня на травичку. Ситий кошеня грайливо бігав по траві, грав з метеликами. І тут до кошеняті підійшов дворової кошеня брудний, худий. Вова відштовхнув цього кошеня і крикнув на нього. Кошеня підібгав хвостик і притулився до землі. Іншому хлопчикові Сергійкові стало шкода кошеня. Він взяв його на руки, погладив і відніс додому. Мама дозволила залишити кошеня будинку.

Питання для обговорення: Чому Вова відштовхнув дворового кошеняти від свого? Він правильно вчинив? Як можна назвати Вову? А хто вчинив правильно? Як можна назвати Вову? А Сергійка? Вам шкода кошеня? Ви б хотіли йому допомогти? А як би вчинили ви?

***

Неділю. Почався улюблений Ленін мультфільм. Лена сідає на диван для перегляду. Але мама просить сходити її в магазин за борошном, що б спекти її бабусі на день народження пиріг. Олена відмовляється і продовжує дивитися телевізор.

Питання для обговорення.

Чи правильно вчинила Олена? Що станеться, якщо Олена не піде в магазин за борошном і пиріг так і не буде випечений? Хто засмутиться через відмову Олени йти в магазин? Чи можна вчинок Олени назвати добрим? Як би ви вчинили?

***

Вулицею йшла дівчинка і їла морозиво. Як раптом, на зустріч їй проїхав на велосипеді бешкетник і спеціально штовхнув дівчинку. Вона впустила морозиво. Воно впало прямо в калюжу. Від засмучення і образи дівчинка заплакала. Але морозиво з калюжі не витягнув

Питання для обговорення.

Що відчула дівчинка? Ви б хотіли їй допомогти? Як? З вами траплялися схожі історії? Що ви відчували в цей момент? Що робили, коли опинялися в подібних ситуаціях? Як можна поступити ще? Як можна назвати вчинок хлопчика?

***

Мама не дозволяла доньці Маші грати з її дзеркальцем. Але дівчинка не послухала маму. Маша, граючи розбила мамину улюблену дзеркало. Дівчинка дуже засмутилася і не знала, какмаме розповісти про це.

Питання для обговорення.

Маша спеціально розбила люстерко? Чому дівчинка боїться зізнатися мамі? Чи можна брати чужі речі без дозволу? А як би ви вчинили? Допоможіть Маші зізнатися в тому, що вона ненавмисно розбила дзеркало.

***

Наташа з Катею грали в м'яч. М'яч покотився в калюжу. Катя хотіла дістати м'яч, але не втрималася на ногах і впала в калюжу. Наташа почала сміятися, а Катя гірко заплакала.

Питання для обговорення

Які почуття відчувала дівчинка Катя? Чи надходять так друзі? Як ви б поступили?

***

Саша і Сергій грали разом. Привозили на машині цеглини, будували гараж. Спочатку грали дружно. Потім Саша став відбирати у Сергія цеглини: «Ти все неправильно робиш». Сергій його штовхнув, Саша закричав: «Не штовхайся, дурень!». Діти почали один одного штовхати, обзиватися, посварилися. Сергій заплакав.

Питання для обговорення

Чому Сергій заплакав? Як довго триватиме Саша? Як ви б поступили на його місці?

***

Коля побудував замок з піску. І все їм милувалися. Тільки Ігор сказав, що він може зробити краще. А коли Коля не повірив, Ігор розбігся і затоптав всю споруду.

Питання для обговорення

Що можна сказати про вчинок Ігоря, чому він так вчинив? Що відчуває Коля? Які поради ви можете дати Ігорю? грай дружно;

не ображай товариша; не сваритися з товаришем;

якщо товариш не вміє робити те, що вмієш ти, покажи йому, порадь - разом буде цікавіше;

- потрібно радіти успіхам інших.

***

Залишив Коля свій самокат у дворі, а сам пішов обідати. Не встиг поїсти, як бачить: на його самокаті Вовка Луків катається. Розсердився Коля і побіг у двір. «Зараз, - думає, - відлупцюю Вовку. Щоб чужі речі без дозволу не брав ». Підскочив до нього - сердитий, навіть кулаки стиснув.

Обговорення відповідей педагогів, формулювання висновку: навіть сама конфліктна ситуація цілком може вирішитися мирно, якщо себе грамотно в ній вести. Наприклад. Конфлікт хлопчиків завершився так:

«Вовка побачив біжить до нього Колю його і сказав хлопчикові, який поруч стояв:

- Знайомся, Ігорьок, це мій найкращий друг - Коля.

Зніяковів Коля, розтиснув кулаки і несподівано для себе сказав:

- Що ж ви на самокаті щось не катаєтеся ?. »

Питання для обговорення

- Чи можна назвати Колю і Вову друзями? Чому?

- Через що розсердився Коля?

- Яке бажання виникло у Колі, коли він побачив, що Вова взяв без дозволу його самокат?

- А у вас були випадки, схожі на той, що описаний в оповіданні?

- Що ви відчували в цій ситуації?

- Що вам хотілося зробити?

- Як ви вважаєте, чи варто битися, сваритися через те, що хтось взяв без дозволу вашу річ?

- Які поради дали б ви друзям в подібному випадку?

***

Вова ріс міцним і сильним хлопчиком. Всі боялися його. Та й як не боятися такого! Товаришів він бив. У дівчаток з рогатки стріляв. Дорослим пики будував. Собаці Гармату на хвіст наступив. Коту Мурза вуса висмикував. Колючого їжачка під шафу заганяв. Навіть своєї бабусі грубіянив. Нікого не боявся Вова. Нічого йому страшно не було.

І цим він дуже пишався. Пишався, та недовго.

Твір дітьми історій -продовження попереднього оповідання.

Настав такий день, коли хлопчики не захотіли з ним грати. Залишили його - і все. Він до дівчаток побіг. Але й дівчатка, навіть самі добрі, теж від нього відвернулися.

Кинувся тоді Вова до Гармату, а той на вулицю втік. Хотів Вова з котом Мурзеем пограти, а кіт на шафу забрався і недобрими зеленими очима на хлопчика дивиться. Сердиться.

Вирішив Вова з-під шафи їжачка виманити. Куди там! Їжачок давно в інший будинок жити перебрався. Підійшов було Вова до бабусі. Ображена бабуся навіть око не підняла на внука. Сидить старенька в куточку, панчіх в'яже так сльозинки втирає.

Настав найстрашніше з найстрашнішого, яке тільки буває на світі: Вова залишився один. Одним!

Питання для обговорення

- Чому хлопчик залишився один? Потім дорослий узагальнює відповіді дітей:

- Хлопчик ріс сильним, але злим: він ображав своїх друзів, завдавав їм біль, сміявся над дорослими, жорстоко поводився з тваринами.

Далі дорослий пропонує дітям скласти правила поводження з тваринами і дотримуватися їх:

- тварин потрібно любити;

- доглядати за ними;

- вчасно годувати, виводити на прогулянку, грати з ними;

- не можна мучити, завдаючи біль, копати ногами, злити.

***

Сьогодні я вийшов у двір і побачив, як хлопці грали в убегалкі-догонялки.

- Можна мені з вами пограти? - запитав я хлопців. - Цур, буду убегалка!

- Ні вже, - відповіли хлопці, - якщо хочеш, щоб ми тебе прийняли в гру, спочатку побудь догонялки.

Я образився і пішов. Але потім, коли озирнувся і побачив, як весело бігають хлопці і як швидко перетворюються в переконатися-галку, мені стало сумно, я подумав, що образився даремно, і вирішив повернутися.

- Але чому ж ти сумуєш?

- Тому що я не повернувся, через те, що не знав, що сказати хлопцям.

Дорослий, заспокоюючи Антошку, звертається до дітей з проханням йому допомогти.

Питання для обговорення

- Антошка зізнався нам, що образився на хлопців даремно. Ви згодні з цим? Чому даремно?

(Діти не відмовили йому в грі, але є правило черговості.)

- Чи доводилося вам ображатися?

- На кого ви ображаєтеся найчастіше?

- Що вам хочеться зробити з кривдником?

- Чи хотілося вам помститися кривдникові?

- Що ви робили для того, щоб помститися?

***

В одному чарівному містечку жили старенька бабуся і два її онука. Одного разу в їх саду зросла молодильні яблуко. Хто з'їсть це яблуко, -помолодеет і буде жити довго. Хлопчаки вирішили, що бабусі яблуко не потрібно. Але між собою яблуко розділити не могли. Поки вони лаялися і билися, яблуко покотилося.

Питання для обговорення

Кому найбільше необхідно молодильні яблуко? Чи можна вчинок братів назвати хорошим? Як вони повинні були надійти? Ви б хотіли допомогти старенькій бабусі? Як? Що б ви зробили на місці хлопчиків?

***

Вітя виніс на подвір'я нову машинку, яку йому подарували на день народження. Його відразу оточили діти і стали у нього просити машинку для гри: «Ну дай машинку! Не будь жадібним! Тобі шкода? Якщо не даси ми не будемо з тобою грати ». Тут до Віті підійшов Сашко і що то тихенько йому сказав. Всього одне слово Вітя посміхнувся і дав Саші машинку.

Питання для обговорення

Яке чарівне слово сказав Саша Віті? Чому Вітя одразу віддав Сашкові машинку? Чому він не давав грати машинку іншим дітям? Чи можна Вітю назвати жаднюгою? А як би ви вчинили?

***

Вихователь попросила дітей принести в дитячий сад принести свою улюблену іграшку і влаштувати виставку. Виставка була цікавою. Спочатку все розглядали чужі іграшки. Потім все отримали можливість пограти. Тільки Діма не дозволив взяти свою іграшку. Він взяв свою іграшкову пожежну машину і грав нею на самоті. Як діти не просили машинку для спільної гри, Діма так і не дозволив. Потім діти організували спільну гру «Магазин іграшок» і покликали до себе Діму. Діма відніс свою іграшку в шафу і приєднався до хлопців.

Питання для обговорення

Як довго триватиме Діма коли не дав хлопцям свою машинку? Як його можна назвати? А чому діти покликали його в свою гру, адже він не дав машинку? Чи правильно вчинили діти? А вам цікаво грати на самоті або разом? А ви б дали свою іграшку в загальну гру?

***

Лена зайшла вранці в свою групу і побачила замість Ірини Василівни нову виховательку. Олена не знала як її звуть, і тому не стала вітатися, а відразу пішла грати з хлопцями.

Питання для обговорення

Чи правильно вчинила Олена? Яких людей ми називаємо ввічливими? Як би ви вчинили?

***

Юра забрав собі майже весь конструктор і почав споруджувати будинок. Для Ігоря майже не залишилося матеріалу. Тоді він звернувся з проханням до Юри.

Дай, будь ласка мені трохи з конструктора матеріалу. Адже у тебе багато.

-Отстань, не дам! Я хочу побудувати великий будинок!

-А ти побудуй маленький будинок, тоді і мені конструктора вистачить.

-Ні, - відповідає Юра. - А раптом не вистачить? Спочатку я побудую будинок, а якщо залишиться, дам тобі.

Питання для обговорення

Чи справедливо Юра поділив конструктор? Чи можна його назвати другом? Ігор запропонував правильне рішення? Як би ви вчинили на місці Юри? Як поділити конструктор по справедливості?

***

Гена з мамою у лікаря. Виявилося у хлопчика поганий зір. Доктор казав Гені носити окуляри. Коли хлопчик зайшов у свою групу і діти побачили його в окулярах, то вони засміялися і стали називати його очкариком. Гена зняв окуляри, поклав в шафку і ввечері мамі сказав, що більше ніколи не одягне окуляри.

Питання для обговорення:

-Чи надійшли діти? Поганий зір - це хвороба.Чи можна сміятися над хворими людьми? Вам би сподобалося, якби насміхалися над вами? Як би ви вчинили на місці Гени? Як би ви допомогли Гені?

***

Вася брав участь в змаганні і посів перше місце, а його Саша був останнім. Він дуже засмутився. А Вася стрибав від радості і хвалився перед Сашею своєї медаллю, кажучи: «Я сильніше і швидше тебе. БЕ БЕ БЕ!"

Питання для обговорення:

-Чому у Саші поганий настрій? А настрій Саші стало гірше через поведінку Васі? Ви хочете допомогти Саші?



Скачати 12,67 Kb.


Підбірка проблемних ситуативних історій для розвитку соціально-комунікативної компетенції дошкільників

Скачати 12,67 Kb.