Перспективно-тематичне планування у 2 молодшій групі на квітень. Тема: «Весняні деньки»




Дата конвертації19.06.2017
Розмір7,23 Kb.
ТипВесна. Матеріали для дитячого садка на тему вес

Марина Олійник
Перспективно-тематичне планування у 2 молодшій групі на квітень. Тема: «Весняні деньки»

Перспективно - тематичний план у 2 молодшій групі

на квітень.

Тема: «Весняні деньки»

1. Освітня область «Пізнавальний розвиток».

ЗАХОДИ НА МІСЯЦЬ:

1. НОД:

- «Прогулянка на природі»

- «Екологічна стежка» (по території д. С.)

2. Спостереження:

* птиці (голуби, ворони, горобці, шпаки)

* комахи (мухи, метелики, сонечка)

* дерева (береза, ялина, клен, вишня)

* Трав'янисті рослини

* нежива природа (сонце, небо, вітер, дощ)

3. Настольно - друковані ігри:

* «Веселка»

* «Метелики»

* «Виклади сонце з паличок»

* «Збери рослина по частинах»

4. Експерименти з водою, піском, глиною.

5. Гра - ситуація «Лети, метелик»

6. Розгляд плакатів: * комахи

* птиці

7. Розгляд узагальнюючих папок із серії «Весна» (дерева, первоцвіти, пори року)

8. Перегляд презентацій:

* «Прикмети весни», «Первоцвіти»

ЗАВДАННЯ:

1. Знайомити з характерними особливостями весняної погоди. Розширювати уявлення про рослини, птахів, комах.

2. Формувати дбайливе ставлення до них.

3. Дати уявлення про посадку дерев.

4. Закладати основи трудових навичок по догляду за живими об'єктами.

5. Розвивати спостережливість і допитливість.

6. Формувати вміння зорово копіювати візерунок в настільно - друкованих іграх.

7. Закріплювати знання про частини рослин і їх значенні для росту рослини.

8. Спонукати дітей до імітації образів героїв сюжету в вокально - рухової імпровізації.

2. Освітня область «Мовний розвиток».

ЗАХОДИ НА МІСЯЦЬ:

1. НОД:

-Розвиток мови: «Казка про Весні»

- Розвиток мови: «Коли це буває?»

2. Дидактичні ігри:

- «Пори року»

- «Будиночок для листочків»

3. Ігри- ситуації (мовні):

- «Травка - муравка»

- «Привітне струмок»

- «Чарівна сопілка»

4. Читання:

* Вірш «Зима пройшла», Е. Клокова

* Р. н. потешка «Сонечко»

* Р. н. пісенька «Веселка»

* Р. н. заклички «Сонце»

* Вірш «Яблунька», Е. Благинина

* Вірш »Весна», А. Плещев

* Вірш «Кульбаба золотий», З. Александрової

5. Завчання:

-Є. Сєрова «Носить кульбаба»

І. Бєлоусов «Весняна гостя»

6. Загадки про ознаки весни, комах, птахів ...

7. Пальчикові ігри:

* «Дай нам сонечко тепла»

* «До нас весна прийшла»

* «Жайворонок», «» Метелик »,« Комахи ».

ЗАВДАННЯ:

1. Формувати вміння розповідати за серією картинок про весну, її прикметах і ознаках.

2. Вчити називати ознаки весни і інших пір року.

3. Закріпити знання про будову дерева. Формувати вміння вгадувати назви дерев, його частини. Вчити підбирати листочки до дерев.

4. Спонукати до ігор - драматизації.

5. Дати позитивний емоційний заряд.

6. Розвивати інтонаційну виразність голосу.

7. Розвивати позитивне ставлення дітей до спільної з дорослим читання, слухання, інсценування художніх творів.

8. На основі розширення уявлень про навколишній світ вчити встановлювати зв'язки між реальними предметами.

9. Сприяти розвитку уяви.

3. Освітня галузь «Фізичний розвиток».

ЗАХОДИ НА МІСЯЦЬ:

1. Рухливі ігри:

* «Сонячні зайчики»

* «Сонечко і дощик»

* «Сонечко, сонечко»

* «Шпаківні»

* «Через струмочок»

* «Пташки в гніздечку»

* «Птах і пташенята»

* Ігри зі стрічками, вертушками

2. Динамічні паузи:

- «На лужок»

- «Хмарка і сонечко»

- «Сонечко»

- «Павучок»

3. Комплекс ранкової гімнастики:

- «Здрастуй, сонечко»

ЗАВДАННЯ:

1. Формувати інтерес, позитивні емоції, потреба в русі, активність, самостійність в їх виконанні.

2. Сприяти накопиченню рухового досвіду, розвитку основних видів рухів.

3. Вчити виразності рухів, вмінню передавати найпростіші дії деяких персонажів (зайчик, пташеня, сонечко)

4. Освітня галузь «Соціально - комунікативний розвиток»

ЗАХОДИ НА МІСЯЦЬ:

1. Праця:

* «Город на вікні»

* Допомога вихователю в роботі на клумбі (посадка насіння, розсади)

2. Бесіда: «Поступу правильно»

3. Природоохоронна акція: «Посади дерево!»

ЗАВДАННЯ:

1. Формувати позитивне ставлення до спільної праці з вихователем.

2. Закладати основи первинних уявлень про безпечну поведінку в природі.

3. Виховувати любов до природи, бажання берегти її.

5. Освітня галузь «Художньо - естетичний розвиток»

ЗАХОДИ НА МІСЯЦЬ:

1. НОД:

* «Шпаківня» - аплікація

* «Кульбаби» - аплікація

* «Весняні дерева» - малювання

* Дощик »- малювання

* «Червячки для пташенят» - ліплення

2. Ігри - ситуації:

* «Сонечко, з'явися»

* «Мокрі доріжки»

3. Музично - дидактична гра:

* «Інтонаційний календар природи»

4. Хороводи:

* «Берізка», муз. Р. Рустамова

* «Гріє сонечко тепліше», муз. Вількорейской

5. Слухання:

* «Пташки», муз. Г. Фріда

* «Весною», муз. С. Майкапара

* «Дощик», муз. І. Любарського

* «Дощик і веселка», муз. С. Прокоф'єва

* «Є у сонечко друзі», муз. Е. Тілічеевой »

6. Спів:

* «Пташка», муз. М. Раухвергера, сл. А. Барто

* «Сонечко - ведришко», сл. народні, муз. В. Карасьова

* «Дощик», р. н. заклички

ЗАВДАННЯ:

1. Продовжувати розвивати інтерес до образотворчої діяльності.

2. Викликати бажання передавати в изодеятельности красу весняної природи.

3. Залучати до російського фольклору.

4. Вчити говорити і діяти від імені персонажа.

5. Тренувати в умінні розрізняти інтонацію музики.

6. Вчити висловлювати свої почуття через рухи.

7. Розвивати музичні здібності.

8. Закладати основи музичної культури.





Перспективно-тематичне планування у 2 молодшій групі на квітень. Тема: «Весняні деньки»