Перспективний план роботи з дітьми 5-6 років з ОНР по формуванню операцій словозміни за допомогою дидактичних ігор.




Дата конвертації01.04.2017
Розмір6.74 Kb.
ТипДитячі ігри

ОЛЕНА Косенок
Перспективний план роботи з дітьми 5-6 років з ОНР по формуванню операцій словозміни за допомогою дидактичних ігор.

Місяць Лексична тема Назва гри, вправи Дидактична задача

Жовтня «Осінь. Ознаки осені. Дерева восени »« Чий лист? »Узгодження відносних прикметників з іменником лист.

«Перерахунок дерев»

Узгодження іменників і числівників (одна береза, дві берези і т. Д.).

«Чого немає в ряду?»

Узгодження іменників однини родового відмінка (немає берези, немає горобини).

«З якою гілки дітки?»

Узгодження присвійних прикметників з іменниками (Які «дітки» на дубової гілці? Дубове листя та жолуді).

«Де що росте?»

Узгодження іменників однини

місцевому відмінку (в лісі, в саду).

«Скажи навпаки» Узгодження іменників в однині та множині особі (дерево - дерева).

«Зустріч з гномиком»

Закріплення вживання в мові іменників у родовому відмінку з приводом «у».

«Підбери ознака» Вчити класифікувати прикметник з іменником.

«Кого я бачу, що я бачу»

Розрізнення в мові форм знахідного відмінка морського і неживих іменників.

«Город. Овочі »« Який, яка, яке? »

Узгодження іменників з прикметником (колір, форма, смак).

«Два - п'ять» Вживання іменників у множині в родовому відмінку (два огірка - п'ять огірків).

«Город»

Закріплення форми знахідного відмінка (саджу, посадила, посаджу).

«Сировина предмети»

Вчити порівнювати предмети, зіставляючи їх за характерними ознаками, утворюючи порівняльну ступінь якісних прикметників (Огірок і помідор - овочі).

«Прибираємо урожай»

Закріплення форми знахідного відмінка іменників (висмикують, копають, зрізають).

«Склади пропозицію»

Закріплення конструкцій з різними приводами (Картопля, рости, город, в).

«Де що росте?» Закріплення форми місцевому відмінку.

«Один - одна - одне - одні»

Закріплення вживання в мові іменників в однині та множині особі.

«Сад. Фрукти »« З чим корзинка, з чим ящик? »

Закріплення форми іменників орудного відмінка з прийменником.

«Чудовий мішечок»

Вчити дітей використовувати в активній мові якісні прикметники, правильно узгоджуючи їх з займенниками (Це гладке, велике, тверде. Яблуко).

«Який, яка, які?» Узгодження іменників з прикметниками в роді і числі.

«Юний художник»

Закріплення узгодження прикметника з іменником (Я буду малювати червоною фарбою - помідор).

«Два - п'ять» Вживання іменників у множині в родовому відмінку (два яблука - п'ять яблук).

«Який сік?» Тренувати в освіті відносних прикметників.

«Що де росте?» Закріплення вживання в мові іменників у родовому відмінку з прийменником «на» (Яблуко на яблуні).

«Ліс. Гриби. Ягоди »« Де що росте? »Закріплення форми місцевому відмінку.

«Яке варення?» Тренувати в освіті відносних прикметників.

«Який це лист, яка гілка?»

Узгодження присвійних прикметників з іменниками (Лист - дубовий, гілка - дубова).

«Чого не стало?» Вживання іменників у множині в родовому відмінку (Не стало малини, агрусу).

«Кухарчук»

Закріплення вживання іменників у знахідному відмінку (брати, мити, чистити, різати, варити).

«Що заховали?» Вживання іменників у множині в знахідному відмінку (опеньок, маслюк).

«Багато - чого?» Вживання іменників у множині в родовому відмінку (малини, смородини).

«Перерахунок грибів, дерев, ягід» Узгодження числівників з іменниками.

Листопада «Наше місто» «Що зайве?» Закріплення вживання в мові іменників в однині та множині особі.

«Виклади з паличок дому» Узгодження іменників з прикметниками в роді і числі (сільський, міський).

«Що змінилося?» Узгодження іменників з прикметниками в роді і числі (міська вулиця).

«Вулиця яка?» Узгодження іменника з прикметником.

«Порахуй дому» Узгодження іменника з числівником.

«Один - багато» Освіта називного відмінка множини.

«Що це за будівля?» Вживання іменників в однині у називному відмінку (Це - пошта).

«Транспорт» «Машина везе що - кого?» Розрізнення в мові форм знахідного відмінка морського неживих іменників.

«Машина яка?» Узгодження іменника з прикметником.

«Машина без чого?» Узгодження іменника з прийменником.

«Скажи навпаки» Закріплення вживання в мові іменників в однині та множині особі.

«Транспорт який?» Узгодження іменника з прикметником.

«Порахуй транспорт» Узгодження іменника з числівником.

«Що ви хочете зробити?» Вживання дієслів (від'їхати, під'їхати, заїхати).

«Одяг» «Де зберігають речі?» Вчити розуміти і правильно використовувати в мовленні прийменник В.

"Дай відповідь на питання"

Закріплення вживання в мові іменників в орудному відмінку однини (шиють, гладять одяг ніж).

«Що ти одягаєш?» Вживання іменників в однині в знахідному відмінку (Я вдягаю штани, сорочку, светр).

"Чого багато?"

Закріплення вживання в мові іменників у родовому відмінку множини (Багато суконь, спідниць).

«Синє пальто» (Невідмінювані слова.)

У дівчинки було коричневе пальто. Вона мріяла про синьому пальті. Мама пішла з донькою за синім пальто в магазин. Вони підійшли до синього пальто. Дівчинка зраділа синьому пальто

«Що без чого?»

Закріплення форми родового відмінка іменників (Сукня без рукава).

«Хто підбере більше слів?»

Закріплення форми знахідного відмінка (Що можна зшити? Платье, пальто, сарафан, сорочку, шубу, чоботи, панаму, спідницю, блузу і т. Д.).

«Сукня яке?» Узгодження іменника з прикметником.

«Порахуй одяг» Узгодження іменника з числівником.

«Взуття» «Що в магазині?»

Диференціація іменників однини і множини.

«Що можна взути?»

Закріплення форми знахідного відмінка (Тапки, туфлі, черевики, чоботи і т. Д.).

«Порахуй взуття» Узгодження іменника з числівником.

«Туфлі які?» Узгодження іменника з прикметником.

«Мої, мій» Узгодження присвійних прикметників з іменниками в роді і числі (Мої туфлі, мій чобіт,

«Чого не стало?» Вживання іменників у множині в родовому відмінку (Не стало кросівок, туфель, сандалій).

"Чого багато?"

Закріплення вживання в мові іменників у родовому відмінку множини (Багато чобіт, черевик).





Перспективний план роботи з дітьми 5-6 років з ОНР по формуванню операцій словозміни за допомогою дидактичних ігор.