Скачати 10,46 Kb.

Перспективне планування в середній групі ДНЗ в рамках гуртка «Юний дослідник» по пізнавальному розвитку




Дата конвертації15.04.2017
Розмір10,46 Kb.
ТипДослідницька діяльність

Скачати 10,46 Kb.

ольга Туркіна
Перспективне планування в середній групі ДНЗ в рамках гуртка «Юний дослідник» по пізнавальному розвитку

Тема Програмний зміст Матеріал і устаткування Література

вересень Моніторинг

«Посадимо дерево»

«Де вода?»

«Чарівний матеріал» Виявити рівень уявлень дітей з пізнавально дослідницької діяльності на початок навчального року.

Допомогти визначити властивості піску і глини (сипкість, рихлість)

Допомогти визначити, що пісок і глина по - різному вбирають воду.

Допомогти виявити властивості, які набувають пісок і глина при змочуванні. запитальники

пісок, глина, ємності, палички

сухий пісок, суха глина, вода, ємності, мірні стаканчики.

Пісок, глина, дощечки, палички, вироби з кераміки.

«Організація дослідно - експериментальної діяльності дітей 2-7 років» - Е. А. Мартинова, І. М. Сучкова.

Жовтня «Пиріжки для ведмедика»

«Хованки» - гри з водою.

«Фарбування води»

«Граємо з фарбами»

сприяти розширенню поданням у дітей про властивості сухого і мокрого піску.

Сприяти накопиченню у дітей конкретних уявлень про властивості води: рідка прозора, безбарвна; підвести до того, що вода може змінити колір

Допомогти виявити властивості води.

Ознайомити з процесом розчинення фарби у воді (довільно і при помішуванні); розвивати спостережливість, кмітливість, допитливість, посидючість. Таз з піском, набір формочок, совочки, відерця, ганчірочки, дошки для ліплення кожній дитині.

Фарби, пензлики, ємності для води (прозорі, ганчірочки.

Прозора вода, фарби, дві баночки, лопаточка, серветка з тканини, аркуш паперу, олівці (на кожну дитину). План - конспект №1

План - конспект №2

«Організація дослідно - експериментальної діяльності дітей 2-7 років» - Е. А. Мартинова, І. М. Сучкова.

Тема Програмний зміст Матеріал і устаткування Література

Листопада «Казка про те, як веселка у воді купалася»

«Дружба фарб»

«Рісовальнічкі»

«Сильна газета»

Ознайомити з отриманням проміжних кольорів при змішуванні червоного і жовтого, синього і зеленого.

Формувати вміння змішувати фарби для отримання нового кольору;

Викликати бажання малювати на мокрому листі, з'ясувати, що фарби змішуються, а не мають чіткої межі, виходять нові кольори.

Ознайомити дітей з новими властивостями паперу: на велику площу діє сильний тиск; сім прозорих стаканчиків з теплою водою, сім кольорів гуашевих фарб.

Великий аркуш паперу для акварелі, змочений водою, клейонка, фарби та пензлі.

Іграшка мишеня - удівленок, лінійки, газети.

конспект №3

конспект №4

конспект №5

конспект №6

Грудень «Що є у кожної рослини?»

(1 заняття)

«Що є у кожної рослини»

(2 заняття)

«Танець горошин»

«Пошук повітря»

Дати дітям уявлення про будову рослин; cформіровать уявлення про різноманітність зовнішнього вигляду рослин всіх органів.

Узагальнити уявлення дітей про будову рослин; сформувати уявлення про різноманітність зовнішнього вигляду всіх його органів; формувати вміння розглядати, порівнювати, впізнавати рослини за їх зовнішнім виглядом

Ознайомити з поняттям «сила руху»; розвивати допитливість, спостережливість, кмітливість.

Допомогти дітям виявити повітря навколо себе Картки з намальованими частинами рослин; кілька стаканчиків з водою, в якій знаходяться пагони рослин, що пустили коріння;

Вода, горошини, баночка, трубочка, серветки, аркуш паперу, олівці на кожну дитину)

Вода, султанчики, стрічки, прапорці, пакет, повітряні кулі, трубочки, ємність. «Ознайомлення дошкільнят з навколишнім і соціальною дійсністю (пор. Гр.) Альошина 34.

«Організація дослідно - експериментальної діяльності дітей 2-7 років» - Е. А. Мартинова, І. М. Сучкова.

«Організація дослідно - експериментальної діяльності дітей 2-7 років» - Е. А. Мартинова, І. М. Сучкова.

Тема Програмний зміст Матеріал і устаткування Література

Сiчня «Лід - тверда вода»

«Взаємодія води і снігу»

«Водяні ваги»

«Тепла крапелька, або допоможемо колобку вмитися»

Довести, що лід - теж вода.

Виявити властивості води, здатність води остигати під дією зовнішніх умов, порівняти властивості води і снігу.

Ознайомити з виготовленням водяних ваг, закріпити уявлення про те, що при зануренні у воду предметів рівень води піднімається.

Сприяти накопиченню у дітей конкретних уявлень про властивості води Ознайомити зі способом одержання теплої води, змішуючи гарячу з холодною; Бурулька, миска.

Ємності з водою різної температури, сніг, тарілочки, мірні ложки.

Висока скляна банка, кругла палиця довгою 20-30 см з легкого дерева, гайка, картон. Е. В. Марудова «Ознайомлення дошкільнят з навколишнім світом. (Експериментування)

«Організація дослідно - експериментальної діяльності дітей 2-7 років» - Е. А. Мартинова, І. М. Сучкова.

конспект №7

Лютого «Чарівне мило і мильні бульбашки»

«Мильні бульбашки»

«Хто розбудив кітёнка»

«Звільнення намистин з крижаного полону»

Закріпити уявлення про властивості мила і його призначення, шляхом експериментування.

Викликати бажання пускати мильні бульбашки, познайомити з тим, що при попаданні повітря в мильну воду утворюється міхур.

Ознайомити з тим, що всередині людини є повітря і виявити його.

Створити умови для розширення уявлень дітей про властивості льоду - тане в теплі; розвивати дивергентное мислення при виборі способу дії; стимулювати самостійне формулювання висновків дітьми; розвивати емпатію, бажання допомогти іншим; виховувати акуратність в роботі.

Стаканчики з водою, шматочки мила, соломинки, серветки.

Мильна вода, коктельні трубочки, пляшечки з відрізаним дном, корпус гелевою ручки.

Ванночка з водою, соломинки, мильна вода в стаканчиках.

Заморожені в льоді намистинки; баночки з теплою водою; тарілочки; ганчірочки для кожної дитини.

Е. Янушко «Будь що буде»

Е. В. Марудова «Ознайомлення дошкільнят з навколишнім світом. (Експериментування)

Тема Програмний зміст Матеріал і устаткування Література

Березня «Світло навколо нас»

«Метал: його якості і

властивості »

«Вгадай-ка» (досвід №1)

«Вгадай-ка» (досвід №2) Визначити приналежність джерел світла до природного або рукотворного світу, призначення, деякі особливості пристрою рукотворних джерел світла.

Формувати вміння у дітей впізнавати предмети з металу, визначати його якісні характеристики (структуру поверхні, колір) і властивості (теплопровідність, гнучкість, металевий блиск)

Наочно показати дітям, що предмети мають вагу, який залежить від матеріалу і розміру. Встановити залежність ваги предмета від його розміру.

Допомогти дітям зрозуміти залежність ваги предметів від матеріалу. Картинки із зображенням джерел світла (сонце, місяць, зірки, місяць, світлячок, вогнище, лампа, ліхтар).

Скріпки, гайки, шурупи, гирьки, магніти, ємності з водою, картинка з зображенням коваля в кузні.

Предмети з одного матеріалу, різних розмірів.

Предмети однакової форми і розміру з різних матеріалів: дерева (без пустот всередині, металу, поролону, пластмаси, ємність з водою, ємність з піском, кульки одного кольору з різних матеріалів. Е. В. Марудова «Ознайомлення дошкільнят з навколишнім світом. (Експериментування )

Квітень «Знайомство з магнітом»

«Магніт і його дивовижні властивості»

«Чому все звучить?»

Ознайомити дітей з магнітом - метал володіє магнітними властивостями; з властивостями магніту - металеві матеріали можуть притягуватись, може діяти через перешкоду (воду, папір, пісок).

Розвивати здібності дітей вести цілеспрямовану діяльність-відшукувати предмети, властивості яких відповідають предметним вимогам (притягаються до магніту). Розвивати розумові операції, вміння робити висновки. Закріпити набуті знання у практичній (експериментальної) діяльності дітей.

Підвести дітей до розуміння причини виникнення звуку - коливання предметів. магніт, дрібні предмети з різних матеріалів, рукавичка з вшитим усередину магнітом.

магніти за кількістю дітей, канцелярські скріпки, болтики, шпильки, монетки, стакан з водою для кожної дитини, картон, рахункові палички.

Довга дерев'яна лінійка, аркуш паперу, металофон, банку, скляна паличка, балалайка, дитячий посуд, стакан. конспект №8

конспект №9

Е. В. Марудова «Ознайомлення дошкільнят з навколишнім світом. (Експериментування)

Тема Програмний зміст Матеріал і устаткування Література

Травень «Збільшувальне скло, бінокль, окуляри»

«Знайомство з мікроскопом»

«Ми - фокусники»

«Рослини в темній кімнаті і в світлій» Виявити особливості збільшувальних приладів.

Ознайомити дітей з мікроскопом, викликати інтерес до розглядання предмета через мікроскоп.

Виділити предмети, які взаємодіють з магнітом.

Показати дітям зміни зовнішнього вигляду листя в темряві. Збільшувальне скло, бінокль, окуляри зі збільшенням.

Мікроскоп, лупа, листочок, скальпель або бритва, предметні скельця, клейонка, іграшка Незнайка.

Рукавичка з магнітом, предмети з різних матеріалів.

2 відростка традесканції смугастої в горщиках, щоденник для замальовки. Е. В. Марудова «Ознайомлення дошкільнят з навколишнім світом. (Експериментування)



Скачати 10,46 Kb.


Перспективне планування в середній групі ДНЗ в рамках гуртка «Юний дослідник» по пізнавальному розвитку

Скачати 10,46 Kb.