Перспективне планування в другій молодшій групі ДНЗ в рамках гуртка «Юний дослідник» по пізнавальному розвитку




Дата конвертації16.06.2017
Розмір8.84 Kb.
ТипДослідницька діяльність

ольга Туркіна
Перспективне планування в другій молодшій групі ДНЗ в рамках гуртка «Юний дослідник» по пізнавальному розвитку

Мета програми - сприяти розвитку у дітей пізнавальної активності, допитливості, прагнення до самостійного пізнання і міркування за допомогою експериментальної діяльності.

завдання:

1. Розширення уявлень дітей про навколишній світ через знайомство з елементарними знаннями з різних областей наук.

2. Розвиток у дітей умінь користуватися приладами-помічниками при проведенні ігор-експериментів.

3. Розвиток розумових здібностей.

4. Соціально-особистісний розвиток дитини: розвиток комунікативності, самостійності, спостережливості, елементарного самоконтролю та саморегуляції своїх дій.

Освоєння програмного матеріалу гуртка «Юний дослідник» розраховане на два навчальні роки:

1 рік - друга молодша група (3-4 роки,

2 рік - середня група (4 - 5 років).

Спільна діяльність керівника гуртка і вихованців організовується двічі на тиждень в дослідному куточку, як у другій молодшій, так і в середній групі. При цьому заняття в другій молодшій групі проходить - 15 хвилин, у середній - 20 хвилин.

Тема Програмний зміст Матеріал і устаткування Література

Вересень Розгляд картини «Граємо з піском» Е. Батурина

Ігри - експерименти

Тема: «Сонячний зайчик»

Тема: «Що в коробці»

дидактичні ігри

Тема: «виліпити пасочки» Викликати бажання розглянути картину, називати персонажі і предмети. Уточнити уявлення про властивості піску. Підтвердити припущення в грі з піском.

Ознайомити з природним джерелом світла сонцем.

Ознайомити із значенням світла і його джерелами (сонце, ліхтарик, свічка, показати що світло не проходить через прозорі предмети.

Уточнити уявлення про властивості сухого і мокрого піску.

Картина «Граємо з піском» Е. Батурина

Маленькі дзеркала, сонячне світло

Коробка з кришкою, в якій зроблений проріз; ліхтарик, лампа.

Е. Янушко «Будь що буде»

О. Дибіна «Незвідане поруч»

Жовтень Ігри - експерименти

Тема: «Хто живе у воді»

Тема: «Пийте ляльки смачний сік»

Розвивати пізнавальний інтерес і уяву.

Виявити властивості води і фарб, здатність фарб розчинятися у воді і змінювати її колір.

Синій і блакитний олівці або акварельні фарби, альбомний аркуш

Акварельні фарби, пензлики, прозорі пластикові стакани з водою.

Л. Дєрягіна «Пускаємо кораблики»

Тема Програмний зміст Матеріал і устаткування Література

Листопад Ігри - експерименти

Тема: «Казка про те, як веселка у воді купалася»

Тема: «Рісовальнічкі»

Ознайомити з отриманням проміжних кольорів при змішуванні червоного і жовтого, синього і зеленого.

Викликати бажання малювати на мокрому листі, з'ясувати, що фарби змішуються, а не мають чіткої межі, виходять нові кольори. сім прозорих стаканчиків з теплою водою, сім кольорів гуашевих фарб.

Великий аркуш паперу для акварелі, змочений водою, клейонка, фарби та пензлі.

Грудня Тема: «Знайомство з властивостями і якостями тканини і паперу»

Ігри - експерименти

Тема: «Пори року»

Тема: «Тане крижинка»

дидактичні ігри

Тема: «Магазин»

Познайомитися з властивостями паперу (нетривка, рветься, легко мнеться) і тканини (міцна, важко порвати, мнеться менше, ніж папір, можна зшити, шляхом обследовательских і експериментальних дій.

Виявити властивості води: може нагріватися, охолоджуватися, замерзати, танути.

Ознайомити з тим, що вода замерзає на холоді і тане в теплі.

Закріпити уявлення про родові поняття, про назви матеріалів, з яких зроблені предмети, про основні кольорах і формі предметів.

Папір, шматочки тканини.

Винничук, вода різних температур, шматочки льоду.

Свічка, ложка, лід, прозорі стаканчики з гарячою і холодною водою.

«Ознайомлення дошкільнят з навколишнім і соціальною дійсністю (мл. Гр.) Альошина 34.

Тема Програмний зміст Матеріал і устаткування Література

Січень Ігри - експерименти

Тема: «Считалочка - купалочка»

Тема: «Як вода гуляти вирушила»

Ознайомити з властивостями води: ллється, рухається.

Дати уявлення про те, що воду можна зібрати різними предметами - губкою, піпеткою, грушею, серветкою. Ванночка з водою, іграшки.

Поролонова губка, пластмасовий шприц без голки, гумова груша, ванночка з водою. Л. Дєрягіна «Пускаємо кораблики»

Лютого Тема: «Чарівне мило і мильні бульбашки»

Ігри - експерименти

Тема: «Мильні бульбашки»

Тема: «Хто розбудив кітёнка»

Закріпити уявлення про властивості мила і його призначення, шляхом експериментування.

Викликати бажання пускати мильні бульбашки, познайомити з тим, що при попаданні повітря в мильну воду утворюється міхур.

Ознайомити з тим, що всередині людини є повітря і виявити його.

Стаканчики з водою, шматочки мила, соломинки, серветки.

Мильна вода, коктельні трубочки, пляшечки з відрізаним дном, корпус гелевою ручки.

Ванночка з водою, соломинки, мильна вода в стаканчиках.

Е. Янушко «Будь що буде»

Тема Програмний зміст Матеріал і устаткування Література

Березня Тема: «Знайомства з властивостями дерева і гуми»

Ігри - експерименти

Тема: «Рибалка»

Тема: «Водоспад»

дидактичні ігри

Тема: «Лото-іграшки»

Ознайомити дітей з властивостями дерева (твердий, непружних матеріал, гуми (м'який, пружний матеріал, за допомогою обследовательских і експериментальних дій.

Закріпити уявлення про властивості води - ллється, можна процідити через сачок.

Дати уявлення про те, що вода може змінювати напрямок руху.

Закріпити уявлення дітей про різні матеріалах, з яких зроблені іграшки (тканина, папір, дерево, гума) Дерев'яні брусочки, шматочки гуми

Таз з водою, сачок, ситечко, іграшковий друшляк, дрібні іграшки.

Порожній таз, ківш з водою, воронки, жолобки з половини пластикової пляшки, з картону, вигнутого у вигляді драбинки.

Шматочки тканини, папір, брусочки дерева, шматочки гуми «Ознайомлення дошкільнят з навколишнім і соціальною дійсністю (мл. Гр.) Альошина 80.

Л. Дєрягіна «Пускаємо кораблики»

Квітня Заняття з дітьми та батьками.

Тема: «Чому кораблики НЕ пливуть»

Ігри - експерименти

Тема: «Гілка у вазі»

Тема: «Казка про камінчику»

Розвивати пізнавальний інтерес в експериментальній діяльності; організувати співпрацю батьків і дітей на занятті в ДНЗ.

Показати значення води в житті рослин.

На прикладі досвіду показати, що предмети можуть бути легкими і важкими.

Паперові та пінопластові кораблики, ванночка з водою.

Ванночка з водою, дрібні важкі і легкі предмети, камінчики.

«Ознайомлення дошкільнят з навколишнім і соціальною дійсністю (мл. Гр.) Альошина 85.

Тема Програмний зміст Матеріал і устаткування Література

Травня Дидактичні ігри

Тема: «Що зайве»

Ігри - експерименти

Тема: «Вітер і кораблики»

Тема: «Пінний замок»

Закріпити уявлення дітей про різні матеріалах, з яких зроблені іграшки і предмети (тканина, папір, дерево, гума) і їх властивості.

Виявити повітря, утворити вітер.

Ознайомити з тим, що при попаданні повітря в краплю мильної води утворюється міхур, потім піна.

Тканина, папір, дерево, гума

Дрібна ємність з мильною водою, соломинки, гумова іграшка. «Ознайомлення дошкільнят з навколишнім і соціальною дійсністю (мл. Гр.) Альошина.

Е. Янушко «Будь що буде»





Перспективне планування в другій молодшій групі ДНЗ в рамках гуртка «Юний дослідник» по пізнавальному розвитку