Скачати 10.77 Kb.

Перспективне планування на грудень (четвертий тиждень) в старшій групі «Новорічний калейдоскоп»




Дата конвертації04.06.2017
Розмір10.77 Kb.
ТипНовий Рік в дитячому садку

Скачати 10.77 Kb.

Олена Нестерова
Перспективне планування на грудень (четвертий тиждень) в старшій групі «Новорічний калейдоскоп»

4-й тиждень Тема: «Новорічний калейдоскоп»

Мовний розвиток 22.12.29.12. Мовленнєвий розвиток дітей 5-6 років. Т. І. Гризик стор. 75-76 заняття №22

Навчання грамоті 23.12.30.12. Мовленнєвий розвиток дітей 5-6 років. Т. І. Гризик стор. 74-75 заняття №21

Пізнавальний розвиток (Математичні уявлення) 23.12.24.12.30.31.12 Додавання. Закріплення пройденого.

Тренувати дітей у складанні, рахунку до 10 і назад.

Е. В. Соловйова, стор. 114

Соціально-комунікативний розвиток 21.12.28.12 Л. Г. Горькова «Сценарії занять з екологічного виховання дошкільників» стр. 84 «Життя птахів взимку»

Художньо-естетичний розвиток

(Малювання) 22.12.29.12. Т. Н. Доронова, Художня творчість дітей 2-8 років. стр. 105-106 «Чарівний світ ночі» (2 заняття).

Художньо-естетичний розвиток

(Конструювання /

Аплікація) 25.12. Декоративна композиція до Нового року.

Викликати у дітей бажання самим прикрасити групу до новорічного свята. Ознайомити з декількома прийомами прикраси прапорців малюванням і набризком кольоровою фарбою.

Художня творчість дітей 2-8 років Т. Н. Доронова, стор. 23

Художньо-естетичний розвиток

(Ручна праця) 21.12.28.12. О. В. Павлова «изодеятельности. Художня праця »Старша група стор. 113 «Снігуронька»

Пізнавальний розвиток (Світ природи і світ людини) 24.12.30.12. Дивовижне місце на Землі-Урал. «Дивне місце на Землі».стр. 129-130. Т. І. Гризик. Пізнавальний розвиток дітей 2-8 років. Світ природи світ людини.

Художньо-естетичний розвиток

(ліплення) 25.12. Дзвіночки з глини для прикраси вікна до новорічного свята. стр. 107 Т. Н. Доронова, Художня творчість дітей 2-8 років

Художньо-естетичний розвиток (музика).

23.12. 25.12.30.12. Музичний розвиток дітей 2-8 років. Методичний посібник для фахівців ДОО. І Г. Галянт. Танцювальна мініатюра «Театр рук і ніг» стор. 74Пальчіковая гра «Зима».

«Гуси», Т. Бирченко. «Новорічне подія».

«Пригоди біля новорічної ялинки».

Фізичний розвиток 21,22,24,28,29,31. .І. Подільська «Фізичний розвиток дітей 2-7 років» стор. 122 «Ми веселі петрушки»

Ігрова діяльність

Дидактичні ігри - Д / І «Що зайве».

-Д / І «Добре - погано».

- Д / І «Хто нас лікує».

- Д / І «Одягни ляльку по погоді».

- Д / І «Нас лікують лікар і медсестра».

Настільні ігри

Внести настольно- друковану гру «Пори року». «Шашки», «Лото», «Шнуровка», «Скоро в школу

Ігри з будівельним матеріалом Конструктор «Лего», набір кубиків, схеми споруд з кубиків, конструктор «Майстер»

Рухливі ігри «Ми веселі хлопці ...»

Розвивати у дітей уміння виконувати руху по словесному сигналу. Тренувати в бігу за певним напрямом з вивертанням.

Діти стоять на одній стороні майданчика або біля стіни кімнати. Перед ними поводиться риса. На протилежному боці майданчика також проводиться риса. Збоку від дітей, приблизно на середині між двома лініями, знаходиться ловишка, призначений вихователем або обраний дітьми.

Діти хором вимовляють текст:

Ми веселі хлопці,

Любимо бігати і грати.

Ну, спробуй нас наздогнати:

Раз, два, три - лови!

Після слова лови діти перебігають на інший бік майданчика, а ловишка наздоганяє їх. Той, до кого ловишка доторкнувся перш, ніж грає перетнув межу, вважається спійманим і сідає біля ловишка.

Після двох - трьох перебіжок проводиться підрахунок спійманих і вибирається новий ловишка. Якщо ловишка нікого не зловить, все одно вибирається новий.

Вихователь стежить за тим, щоб діти не скандували текст, а вимовляли його виразно.

«Серсо»

Розвивати у дітей увагу, спритність. Тренувати в метанні, ловлі, узгодженості рухів.

У старших групах використовуються як сюжетні, так і безсюжетні кольцеброси: по 2 - 6 кілочків на підставках різної форми. Діти накидають кільця з відстані 1,5 - 2,5 метрів. Гра може проводитися з групою дітей (4 - 6 осіб). Діти отримують по три кільця і по черзі кидають їх, намагаючись потрапити на будь-який кілочок. Вихователь зазначає, хто з дітей накине більшу кількість кілець. Потрапляння можна вважати вголос або фіксувати за допомогою камінчиків, шишок та інших предметів.

«Зроби фігуру»

Розвивати у дітей рівновагу. Тренувати в бігу, подскоках. З числа грають вибирається ведучий, він стоїть в стороні. Решта дітей бігають, стрибають з ніжки на ніжку по всі кімнаті або майданчику. На сигнал вихователя (удар в бубон або слово «стоп») все зупиняються в будь - якої позі і не рухаються. Ведучий обходить всі «фігури» і вибирає ту, яка йому найбільше подобається. Ця дитина стає ведучим - оцінювачем, а попередній ведучий приєднується до інших дітей, і гра триває.

«Тетері»

Розвивати у дітей увагу, спритність. Тренувати в ходьбі по колу, стрибках, ритмічності рухів.

Грають двоє зображують Тетерів. Вони знаходяться в одному з кутів кімнати. Решта дітей (6 -8 чоловік) стоять в колі посередині кімнати, тримаючись за руки. Це чашка сиру. Текст читають хором, злегка присідаючи пружинно в ритм потішки.

Як на нашому на лузі

Варто чашка сиру,

Прилетіли дві тетері,

Подзьобали, полетіли.

На третю і четверту рядки тетері вистрибують з кута і підскіками наближаються до чашки сиру, стрибають на двох ногах біля чашки, злегка нахиляючи голову всередину кола (клюють). Із закінченням потішки діти, що зображують чашку, піднімають руки вгору, вигукуючи: «Шу - у!» - як би вспугивая Тетерів, і тетері відлітають в свій кут. Діти їх ловлять. Тетеря міняється місцями з тим, хто її спіймав. гра повторюється

Сюжетно-рольові «Театр» Навчити діяти дітей відповідно до прийнятої на себе роллю, формувати доброзичливе ставлення між дітьми. Закріплювати уявлення дітей про заклади культури, їх соціальної значущості. Закріплювати знання дітей про театр, працівників театру, показати колективний характер роботи в театрі, розвивати виразність мови.

«Гості». Закріплення культурних навичок, повідомлення дітям деяких знань з домоводства (прибирання кімнати, сервіровка столу).

Трудова діяльність

самообслуговування

Закріплювати вміння самостійно одягатися і роздягатися у певній послідовності, правильно і акуратно складати в шафу одяг, своєчасно просушувати мокрий одяг після прогулянки. Вчити помічати і самостійно усувати непорядок в своєму зовнішньому вигляді, ввічливо говорити іншим дітям про неполадки в їх зовнішньому вигляді, допомагати усувати їх.

Праця в природі оформлення колекції «Корисні для здоров'я трави»

трудові доручення на прогулянці «Допоможемо двірникові, зберемо гілочки, листя і т. д.»

Конструювання з непридатного матеріалу «Восьминіг» (ялинкова іграшка): удосконалювати трудові навички в процесі виконання завдання

Господарсько-побутової працю

Пізнавальне спілкування. Бесіди і розповіді педагогів про службу порятунку людей у надзвичайних ситуаціях (МНС).

Розповісти про соціальну значущість професії рятувальника.

Заохочувати самостійність, взаємодопомога в процесі догляду за тілом (одягом).

створення умов для організації експериментування з водою, милом, паперовими серветками.

Виховання свідомого ставлення до праці як до основної життєвої потреби, працьовитості.

Знайомство з працею двірника.

(Допомогти дітям виділити результат праці в кожному з трудових процесів двірника)

Показ казки «Попелюшка»

«Виховуємо у дітей самостійність»

(запропонувати самостійно виконати знайомі трудові процеси)

Виконувати трудові доручення, вміти прийти на допомогу в процесі виконання трудової діяльності

Почати створення колекції "Ялинкові прикраси": формувати дбайливе ставлення до предметів, зробленим руками людини

театралізована

діяльність Гра «Уяви собі» (імітація рухів)

Рольовий театр за казкою В. Сутеева «Під грибком»

Театралізована гра «Художниця Зима»

Програвання міні-сценки за бажанням дітей.

Гра «Подорож на повітряній кулі»

Безпека 1. Дитина і інші люди.

«Якщо чужий приходить в будинок».

Мета: Пояснити дітям, що небезпеки можуть підстерегти їх не тільки на вулиці, але і вдома, тому не можна входити в під'їзд одного, не можна відкривати двері чужим.

2. Дитина і природа.

«Погіршення екологічної ситуації»

Мета: Розповісти дітям про те, що погіршення екологічної ситуації становить загрозу здоров'ю людини. Необхідно виконувати звичні вимоги: не пити некип'яченої воду, мити руки перед їжею, мити овочі і фрукти.

3. Емоційне благополуччя.

«Дитячі страхи».

Мета: Розповісти дітям, що найчастіше страхи виникають через переглядів фільмів-жахів і що не слід їм боятися вигаданих персонажів, так як це фантазія, а не реальні факти.

4. Здоров'я дитини.

«Здоров'я - головна цінність людського життя»

Мета: Пояснити дітям, що здоров'я - одна з головних життєвих цінностей. Тому кожен повинен думати про своє здоров'я. Розповісти, що кожна дитина повинна знати своє тіло, навчитися піклується про нього, не шкодити своєму організму.

1) Сюжетно-рольова гра «Малюк і Карлсон на прогулянці»

2) Сюжетно-дидактична гра «Диспетчер»

Мета гри "Малюк і Карлсон":

Закріпити вміння використовувати отримані знання в новій ситуації, повправлятися у вмінні розв'язувати суперечності, у виконанні правил дорожнього руху.

Мета гри "Диспетчер":

Закріпити знання дітей про різні види транспорту, розширювати ігровий досвід.

Вид діяльності Дата Тема, яка використовується література

Робота з батьками

«Грип це небезпечно»

«Чарівні страви»

«Весела гімнастика»



Скачати 10.77 Kb.


Перспективне планування на грудень (четвертий тиждень) в старшій групі «Новорічний калейдоскоп»

Скачати 10.77 Kb.