«Пейзаж за вікном». Конспект заняття для старшої групи




Дата конвертації15.04.2017
Розмір2,72 Kb.
ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

Софія Пенюгалова
«Пейзаж за вікном». Конспект заняття для старшої групи

завдання:

Освітні: закріплення знань дітей про жанр пейзажу, освоєння дії моделювання просторових відносин, створення живописної композиції із зображенням пейзажу, закріплення умінь отримувати різні кольори і відтінки шляхом змішування основних кольорів, активізація словника дітей.

Розвиваючі: розвивати спостережливість, увагу, творчість, вміння складати описові розповіді.

Виховні: виховувати любов до природи і дбайливе ставлення до неї, виховувати акуратність при роботі з фарбами, вміння слухати товаришів.

Інтеграція освітніх областей: пізнавальний розвиток, соціально-комунікативний, мовленнєвий розвиток, художньо-естетичне.

Матеріал: папір, гуаш трьох основних кольорів, чорна і біла, пензлики товсті і тонкі, баночки з водою, палітра для змішування кольорів.

Попередня робота: спостереження змикання землі і неба на відкритому просторі. Завдання для батьків: провести спостереження за лінією горизонту за містом. Дидактичні ігри: "Збери пейзаж", "Перспектива", "З чого складається пейзаж".

Хід заняття: безпосередньо перед заняттям проводиться попередня робота, спрямована на те, щоб пояснити дітям закономірність змикання неба і землі.

Створюється емоційний настрій. Діти згадують де вони були влітку, літні прогулянки, спостереження за рослинами, комахами, птахами, згадують що вони дізналися нового і цікавого. Вислуховуються розповіді дітей.

Пропоную пограти: вирушаємо на заміську прогулянку. Що можна там побачити? Відповіді дітей. Пропоную закрити очі і уявити, нібито вони дивляться у вікно на дачі або в селі і бачать літній пейзаж. Нагадую, що можна зобразити в пейзажі - все, що нас оточує на землі і на небі. Дія може відбуватися тільки на землі або тільки на небі, чи там і там.

Зазвичай в пейзажі обов'язково зображуються земля і небо.

Діти сідають за столи і приступають до виконання творчого завдання.

Проводиться індивідуальна робота в ході заняття.

По закінченню роботи все малюнки розкладаються на столах. Розглядаємо разом з дітьми, наголошую красу і мальовниче якість робіт, якість предметних зображень, аналізуємо співвідношення середовищ (землі і неба). Згадуємо до якого жанру належать картини про природу. Робимо висновок: чи можна наші роботи назвати пейзажем?





«Пейзаж за вікном». Конспект заняття для старшої групи