Анастасія Маркова
Педагогічний проект «Любознайка»
Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад «Зеленогорский дитячий садок № 2 комбінованого виду з пріоритетним здійсненням художньо-естетичного розвитку».
педагогічний проект
«Любознайка»
«Формування екологічної культури у дітей молодшого дошкільного віку в процесі спостереження за природними об'єктами»
укладач:
Маркова А. І.
актуальність
Основна частина
висновок
Список літератури
додаток
Планета Земля - наш спільний дім, кожна людина, що живе в ньому,
повинен дбайливо і дбайливо ставитися до нього, зберігаючи всі його цінності і багатства.
Дитячий садок сьогодні - це освітній заклад, що забезпечує фізкультурно-оздоровче, пізнавально - мовне, художньо -естетичні, соціально-особистісний розвиток дітей. Екологооріентрованное напрямок можна виділити окремо, і в той же час воно інтегровано входить в кожне з перерахованих вище напрямків, так як має величезний вплив на інтелектуальне, творче і моральне виховання формує сучасну освічену особистість. Найбільш ефективний спосіб реалізації завдань екологічної освіти - це організація проектної діяльності. Участь в екологічних акціях, суботниках, озелененні, робота по природоохоронним проектам - унікальна можливість для дітей та батьків проявити себе, принести користь навколишньому природі рідного краю.
: Розвивати пізнавальну сферу і сенсорику дітей через опитніческой діяльність.
Для дітей:
Розвивати пізнавальний інтерес дітей, включаючи їх в елементарну пошукову діяльність;
Збагачувати сенсорний досвід через ознайомлення зі способами обстеження предметів;
Формувати уявлення про конкретні властивості води, піску, глини, каміння.
Для педагогів:
Створити умови, методичне забезпечення проекту;
Привернути увагу батьків до методу експерементірованія;
Використовувати в роботі з дітьми елементарні досліди.
Для батьків:
Надати допомогу в підборі інформації, ілюстрацій, аудіо і відеозаписів;
Виявити зацікавленість роботою педагогів і дітей.
Домінуючий метод проекту: інформаційно,
пізнавальний.
Характер змісту: діти, батьки, педагоги.
Характер участі дитини в проекті: учасник.
Терміни реалізації: короткостроковий, тривалістю 4 тижні (з 10.03.2015г по 04.04.2015г)
Характер контактів: здійснюється всередині однієї вікової групи.
Робота з дітьми
НСД, малювання, читання потішки, ліплення, заучування віршів, загадки, розвиваючі та навчальні ігри, аплікація.
Робота з батьками Консультації, батьківські збори, пам'ятки для батьків, анкета для батьків.
Развівітіе пізнавального інтересу дітей, включаючи їх в елементарну пошукову діяльність;
Збагачення сенсорного досвіду через ознайомлення зі способами обстеження предметів;
сформованість уявлення про конкретні властивості води, піску, глини, каміння.
Зміст Форми роботи Терміни проведення
Постановка проблеми Самоосвіта
з 10.03.2015г по 04.04.2015г
Підготовка програмно методичного забезпечення Підбір літератури,
наочного матеріалу
Мета: створення оптимальних умов для розвитку основ екологічної культури дітей молодшого шкільного віку.
Мета: Виховувати любов і дбайливе ставлення до природи.
Зміст Форми роботи Терміни проведення
«Веселий зоопарк» НСД
з 10.03.2015г по 04.04.2015г
з 10.03.2015г по 04.04.2015г
«Зайчикова хатинка» Розповідь російської народної казки
«Ведмежата» Читання потешки
«Їжачок» Ліплення
«Відбиток пробкою» Малювання
«Курча» Заучування віршів
«Дізнайтеся тваринного за описом»
Гра-заняття
«Тварини»
загадки
«Зайка захворів» Розвиваючі та навчальні ігри
«Гарний килим» Аплікація
Зміст Форми роботи Терміни проведення
Аналіз знань, умінь і навичок дітей по темі проекту Бесіди, спостереження, підсумковий моніторинг з 10.03.2015г по 04.04.2015г
Мета: розширення знань і умінь батьків по темі проекту.
Зміст Форми роботи Терміни проведення
«Екологічне виховання дітей в сім'ї»
Консультація
з 10.03.2015г по 04.04.2015г
«Екологія і ми» Батьківські збори
«Охорона тварин, охорона рослин»
Пам'ятка для батьків
«Комахи»
Рекомендації для батьків
«Екологічне виховання дошкільників» Анкета для батьків
Батьки багато дізналися про екологічному вихованні дітей.
Збільшилося безпосередню участь батьків і дітей в організації та проведенні різних екологічних заходів.
Підвищився рівень знань у батьків і дітей про екологію рідного селища, охорони природи.
При реалізації даного напрямку були отримані наступні результати.
Діти познайомилися з різними формами взаємодії об'єктів, навчилися встановлювати причинно-наслідкові зв'язки в природі, т. К. В цьому віці наочно-дієве мислення активно доповнюється наочно - образним. Надалі діти зможуть засвоювати складніші уявлення та поняття про природу. Цілеспрямованими спостереженнями, бесідами, в процесі занять домоглися того, що у дітей з'явилися перші паростки, спрямовані на творення (любов до життя).