Педагогічний проект «Листочок жовтий, листочок червоний»




Дата конвертації15.01.2020
Розмір8,57 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Галина Ігушева
Педагогічний проект «Листочок жовтий, листочок червоний»

Муніципальне бюджетне дошкільний навчальний заклад

«Дошкільний навчальний заклад № 96 комбінованого виду» м Сиктивкара.

педагогічний проект

«Листочок жовтий, листочок червоний».

Автор: вихователь I категорії Ігушева Галина Рюріковна.

Тема проекту: «Листочок жовтий, листочок червоний».

Учасники проекту: вихователь, музичний керівник, діти середньої групи, батьки.

Термін реалізації: вересень - жовтень 2013р.

Тип проекту: середньої тривалості; пізнавально - дослідницький, творчий проект.

Проблема: У кожного дерева своєрідні листя. Вони відрізняються кольором, формою, величиною. Але ми так мало знаємо, що вирішили розгадати таємницю дерев і чагарників в осінній період часу року.

Що таке листопад?

Чому восени листя змінюють своє забарвлення?

Що можна зробити з різних осіннього листя?

Актуальність: Багатий і різноманітний світ природи. З різноманіття світу природи найбільш доступні дітям безпосередні спостереження за рослинами. У процесі ознайомлення з ними у дошкільнят виховуються любов до природи, розвивається активний інтерес до навколишньої природи.

Мета проекту: Підвищення пізнавальної активності і творчих здібностей у дітей через різні види діяльності.

Завдання для педагогів:

1. Продовжувати збагачувати уявлення дітей про дерева та чагарники через різні види діяльності.

2. Заохочувати бажання дітей відображати свої враження від змін в природі в різноманітної продуктивної діяльності.

3. Розвивати пізнавальний інтерес.

4. Виховувати бажання спілкуватися з природою по-доброму.

Завдання для дітей:

1. Продовжувати накопичувати і розширювати сенсорний досвід (форма, колір, величина, запах).

2. Формувати вміння спостерігати навколишній світ природи, встановлювати елементарні зв'язки і залежності.

3. Вчити відчувати радість від взаємодії з рослинами.

Завдання для батьків:

1. Підтримувати активний інтерес дітей до навколишньої природи.

I етап: організаційно-підготовчий.

1. Підбірка програмно-методичного забезпечення для реалізації проекту.

2. Вивчення теоретичних основ і досвіду педагогів.

3. Поповнення розвиваючого середовища.

4. Добірка віршів і загадок.

5. Оформлення альбомів.

II етап: організація діяльності дітей.

Пізнавально-дослідницька діяльність:

1. Розгляд, порівняння листя, виділяючи характерні ознаки (колір, форму, величину).

2. Спостереження за деревами і чагарниками, уточнюючи будова, закріплюючи назви.

3. Спостереження за деревами і чагарниками,

колір листя, яких поступово змінює своє забарвлення.

4. Спостереження за деревами і чагарниками,

уточнюючи на яких листя червоніють, на яких жовтіють, а на яких все ще зелені.

5. Розгляд та порівняння листя шипшини і смородини; листя звичайної горобини і горобини чорноплідної.

6. Робота з моделями.

7. Спостереження за листопадом.

Художнє читання:

1. Читання віршів зі створеного збірника. (Додаток №

2. Загадування загадок. (Додаток №

3. Читання уривка з оповідання «Осінь» Г. Скребицкого

«Чотири пори року».

Ігрова діяльність:

1. «Знайди листок, який покажу».

2. «Знайди пару».

3. «Знайди листок, як на дереві».

4. «Третій зайвий».

5. «Знайди листок такого ж кольору, такої ж форми, такої ж величини».

6. «Знайди за описом».

7. «Знайди свій будинок-дерево».

8. «До дереву біжи».

9. Хороводна гра «Лети листок до мене в кузовок».

Продуктивна діяльність:

1. Малювання «Осінній ліс». Вчити робити печатки з листя (нетрадиційний спосіб, створюючи композицію.

2. Малювання «Листочок жовтий, листочок червоний». Закріпити вміння розфарбовувати аквареллю і вирізувати по контуру.

3. Малювання «Листочок до листку». Вчити створювати композицію за допомогою листя шляхом набризку (нетрадиційний спосіб).

4. Аплікація «Чудеса з листя».

5. Пластелінографія «Листочок». Вчити робити відбитки листя.

6. Приміщення в день куточок розмальовок - листя, дерева.

Комунікативна діяльність:

1. Розгляд ілюстрацій із зображенням дерев восени.

2. Бесіди на теми «Чому осінь називають золотою?»,

«Що таке листопад?», «Дерева і кущі - живі істоти», «Чому дерева восени роздягаються?».

3. Ситуативний розмову на тему «Як дізнатися дерево, кущ?».

4. Заучування віршів «Осінь» Винокурова І.,

«Осінь» Бальмонта К.

5. Розгляд та бесіда за картиною Левітана І. «Золота осінь».

Трудова діяльність:

1. Збір листя.

2. Виготовлення гербарію.

3. Прибирання опалого листя на майданчику.

Музична діяльність:

1. Розучування танцю з листочками.

2. Спів пісень

3. Розвага

Робота з батьками:

1. Заучування з дітьми віршів зі створеного збірника.

2. Виготовлення виробів з листя разом з дітьми.

3. Збір листя для гербарію.

4. Спільні прогулянки з дітьми в осінній парк.

5. Підбір віршів, загадок для створення збірок.

III етап: презентація матеріалів проекту.

1. Виставка творчих робіт дітей.

2. Гербарій листя.

3. Збірники віршів і загадок.

4. Книжки, альбом виробів з листя.

5. Моделі.

6. Розвага

7. План роботи по темі проекту.

8. Виступ на батьківських зборах.

9. Презентація проекту.

10. Фотографії.

IV етап: очікувані результати.

Для педагога:

1. Сформованість пізнавального інтересу до світу природи.

2. Створення умов для творчої продуктивної діяльності.

Для дітей:

1. Сформованість знань про деревах та кущах в осінній період року.

2. Використання природного матеріалу в різноманітної продуктивної діяльності.

Для батьків:

1. Прояв інтересу до проектної діяльності спільно з дітьми.

Бібліографія:

1. Бабаєва Т. І. та ін. «Дитинство». Орієнтовна основна освітня програма дошкільної освіти. Санкт - Петербург. Дитинство - Прес. 2011р.

2. Воронкевич О. А. «Ласкаво просимо в екологію». Санкт - Петербург. Дитинство - Прес. 2004.

3. Граубін Г. «Чому восени листопад?»

4. Дрязгунова В. А. «Дидактичні ігри по ознайомленню дошкільнят з рослинами». Москва. Просвітництво. Тисячу дев'ятсот вісімдесят одна.

5. Кондратьєва Н. Н. «Ми». Програма екологічної освіти дітей ». Санкт - Петербург. Дитинство - Прес. 2004.

6. Миколаєва С. Н. «Методика екологічного виховання в дитячому саду». Москва. Просвітництво. 2002.

додатки:

1. Фотографії дітей.

2. Вірші про осіннє листя.

3. Загадки про дерева, листопаді.

4. Ілюстрації "Аплікація з осіннього листя".

Педагогический проект «Листик желтый, листик красный»




Педагогічний проект «Листочок жовтий, листочок червоний»