Скачати 12.87 Kb.

Педагогічний проект «Граємо-скарбничку слів наповнюємо!»




Дата конвертації16.04.2017
Розмір12.87 Kb.
ТипДитячі ігри

Скачати 12.87 Kb.

Наталя Борківец
Педагогічний проект «Граємо-скарбничку слів наповнюємо!»

Тип проекту:

- інформаційно-практико-орієнтований.

Вид проекту: груповий

Тривалість: довгостроковий

вересень 2016 - квітень 2017 р

Учасники проекту:

діти середньої групи з ОНР,

учитель - логопед

вихователі

батьки вихованців.

актуальність

Активізувати дитячий словник - значить навчити дітей осмислено користуватися словами в своїй промові, переводити слова з пасивного стану в активне. Будь-яка затримка в ході розвитку мови ускладнює спілкування дитини з іншими дітьми і дорослими, В загальній системі роботи з розвитку мовлення дітей з ОНР збагачення словника, його закріплення і активізація займають дуже велике місце. Без розширення словникового запасу неможливо вдосконалення мовного спілкування.

У цільових орієнтирах ФГОС сказано, що дитина в ранньому віці: володіє активною мовою; включеної в спілкування; знає назви предметів і іграшок. ( «ФГОС» пункт 4.6) Це орієнтири для дітей з нормою мовного розвитку. Майже у всіх дітей з ОНР активний словник не сформований, тому, для того щоб допомогти дітям впоратися з незавершеними їх складними завданнями, потрібно подбати про своєчасне і повноцінне формуванні у них Cловарь.

Словесний метод навчання дітей дошкільного віку з мовною патологією без опори на наочність малоефективний, що обумовлено віковими особливостями, а також особливостями вербального уваги у дітей даної категорії.

Для збагачення словникового запасу дітей доцільніше застосовувати дидактичні ігри.

Гіпотеза: використання дидактичних ігор може стати ефективним засобом корекційної роботи зі збагачення і активізації словникового запасу у дітей з ОНР.

мета:

Створення оптимальних умов для збагачення і активізації словника дітей з ОНР через використання дидактичних ігор.

завдання:

Активізувати і збагатити словник дітей в процесі розширення уявлень про навколишній світ. (Формувати вміння називати іменники за темами і узагальнюючі слова).

Сформувати навик освіти зменшувально - пестливих іменників з продуктивними суфіксами - до, - ик, -ичк, - чик.

Розвинути вміння називати форму, колір, розмір предмета, підбирати антоніми.

Сформувати навик освіти присвійних прикметників з суфіксом - ин.

Вчити диференціювати дієслова доконаного і недоконаного виду.

Вчити диференціювати поворотні і неповоротні дієслова.

Активізувати словник за допомогою дидактичних ігор.

Розвинути вміння вслухатися в мову дорослого, розвинути слухове увагу і слухову пам'ять, вміння чітко виконувати мовні інструкції.

Навчити батьків використовувати дидактичні ігри відповідно до можливостей і потреб дитини.

Очікувані результати по відношенню до дітей:

- навчаться називати іменники за темами і узагальнюючі слова.

- оволодіють навичками освіти зменшувально - пестливих іменників з продуктивними суфіксами - до, - ик, -ичк, - чик.

- навчаться називати форму, колір, розмір предмета, підбирати антоніми.

- оволодіють навичками освіти присвійних прикметників з суфіксом - ин.

- почнуть диференціювати дієслова доконаного і недоконаного виду; поворотні і неповоротні.

- навчаться чітко виконувати мовні інструкції. Показником успішної реалізації проекту буде позитивна динаміка в якісних змінах розвитку словника у дітей середньої групи.

Відносно батьків:

- підвищиться педагогічна компетентність батьків у питанні збагачення і активізації словника у дітей;

- познайомляться з дидактичними іграми і вправами для розвитку та активізації словника дітей.

-Навчаться використовувати дидактичні ігри відповідно до можливостей і потреб дитини.

Відносно педагогів:

- оволодіють методичною майстерністю, знанням прийомів, необхідних для надання відповідного впливу на словник дітей;

- докладніше вивчать види дидактичних ігор і методику їх проведення;

- збагатиться групова середу дидактичними іграми.

Етапи реалізації проекту:

1. Організаційно-підготовчий (вересень 2016 р.)

2. Практичний (жовтень - березень 2016р.).

3. Заключний (Квітень 2016)

1. Підготовчий етап

Мета: методична та інформаційна підготовка до здійснення проекту, підбір методичної літератури, з'ясування рівня педагогічної компетентності батьків в питаннях розвитку словника.

1. Спостереження за дітьми. Моніторинг пасивного і активного словника дітей. Аналіз проблеми.

2. Вивчення та аналіз методичної літератури за темами: «Активізація словника дітей з ОНР», «Використання дидактичних ігор для збагачення словникового запасу».

3. Вступна бесіда з дітьми «Раз слівце, два слівце». Уточнити уявлення дітей про світ звуків і слів, що можуть позначати слова?

4. Принести маленькі і великі картинки овочів і фруктів.

5. Анкетування батьків з метою визначення рівня компетентності батьків в питаннях розвитку словника дітей;

6. Аналіз рівня педагогічної компетентності батьків про мовних проблемах дітей і способах їх усунення;

7. Інформування батьків про основні напрямки проектної діяльності «Граємо - скарбничку слів наповнюємо!»

8. Виготовлення дидактичного посібника «Сезонне дерево». Спільна робота батьків, дітей і вихователів.

9. Розробка:

- конспектів занять, розваг, в які включалися дидактичні ігри;

- семінару-практикуму;

- консультаційного матеріалу для батьків;

Підготовка наочного матеріалу для роботи з дітьми та батьками.

2. Основний етап

Мета: розробити і апробувати систему методичних заходів для дітей та батьків з питань збагачення словникового запасу дітей через дидактичні ігри.

Роботу по формуванню і активізації словника у дітей середньої групи з ОНР ми здійснюємо в рамках лексичних тем.

Одночасно і послідовно нами відпрацьовуються словотвірні моделі як іменників, так прикметників і дієслів в НОД і ЙОД.

Виготовлення посібника «Ті, що говорять кубики» по лексичним темами «Овочі», «Фрукти», «Дерева», «Моє тіло», «Одяг», «Взуття», «Посуд», «Меблі», «Дикі тварини», «Зимуючі птахи »,« Домашні тварини »,« Домашні птахи »,« Транспорт »,« Інструменти »,« Перелітні птиці ». (Спільна робота з дітьми. Діти - приклеюють картинки до кубиках)

Дидактичні ігри з кубиками: «Назви ласкаво», «Один - багато», «Чого не стало», «Жадина».

Виготовлення колажів по формуванню словникового запасу дітей на голосні звуки. (Спільна робота з батьками та дітьми. Батьки підбирають картинки, діти - приклеюють картинки на лист, формат А3)

Дидактичні ігри «Вгадай звук», «Знайди слівце на звук ...»

Розгляд картинок, принесених дітьми на теми «Овочі», «Фрукти». Підбір картинок за розміром, за кольором, за формою.

Розгляд дидактичного посібника «Сезонне дерево».

Закріплення знань про ознаки пір року, закріплення кольору, уточнення частин дерева, рахунок предметів.

Дидактичні ігри: «Коли це буває?», «Покажи, що скажу», «Назви, що покажу», «Знайди зайве», «Веселий рахунок».

Виставка виробів з природного матеріалу «Осіння фантазія».

Мета: Розвиток словника прикметників, мислення, мовлення.

Розповідь про поделке, з чого зроблена. Дидактичні ігри: «Що, з чого зроблено?» «Підбери картинку до слова».

Виготовлення книжок - маляток (Спільна робота дітей і батьків)

Зображення предметів з досліджуваної лексичної теми, складання описових розповідей, відгадування загадок.

Вечір дозвілля «В гостях у бабусі Наталії». Гра «Овочі - фрукти»

Мета: Розрізнення овочів і фруктів.

Участь в конкурсі «Неопалима Купина». Розгляд виробів, виготовлених батьками з дітьми.

Мета: Розвиток словника іменників, прикметників і дієслів. Диференціація досконалого і недосконалого виду; зворотних і неповоротних дієслів

Дидактичні ігри: «Великий - маленький», «Назви мене ласкаво», «Чий предмет?», «Що? Для чого? »« Покажи картинки »,« Чим відрізняються слова ».

Розгляд фоторамок до дня матері «З татом ми робимо ...»

Мета: Розвиток словника прикметників. (Розповідь про поделке, з чого зроблена). Дидактична гра: «Що з чого зроблено?».

Розгляд фотографій: «Бабуся і я» до дня літньої людини. Мета: Освіта присвійних прикметників з суффік-сом -ін-, дієслівного словника. Дидактичні ігри: «Допоможи бабусі», «Чий? Чиї? Чия? »,« Ми помічники »,« Чий предмет? ».

Розгляд сімейних фотогазет «Ми - мамині помічники»

Мета: активізація дієслівного словника і словника прикметників.

Дидактичні ігри «Ми помічники», «Чий предмет?».

Розгляд виставки сімейних виробів «Золоті руки наших мам».

Мета: Розвиток словника прикметників, мислення, мовлення.

Розповідь про поделке, з чого зроблена. Дидактичні ігри: «Що, з чого зроблено?» «Підбери картинку до слова»

Мета: Розвиток словника прикметників, мислення, мовлення.

Проведення семінару - практикуму для батьків «Розвиваємо і збагачуємо словник дитини».

Оформлення папки - пересування «Мова дорослого як засіб розвитку мовлення дітей»

3. Заключний етап

завдання:

- Проаналізувати ефективність роботи з питань збагачення словникового запасу дітей через дидактичні ігри.

1. Моніторинг пасивного і активного словника дітей. Аналіз результатів.

2. Анкетування батьків.

3. Спостереження за ініціативою дітей в підборі дидактичних ігор у вільній діяльності.

Презентація проекту: спільний з батьками вечір дозвілля «Раз слівце, два слівце»

Продукти проекту:

Методичні матеріали (анкети для батьків; методичні розробки - семінар - практикум «Розвиваємо і збагачуємо словник дитини»; папка - пересування «Мова дорослого як засіб розвитку мовлення дітей»)

Посібник для активізації словника «Ті, що говорять кубики».

Дидактичний посібник «Сезонне дерево».

Колажі по формуванню словникового запасу дітей на голосні звуки.

Книжки - малятка по лексичним темам.

Список літератури

1. Лалаева Р. І., Серебрякова Н. В. Формування лексики та граматичного ладу у дошкільників із загальним недорозвиненням мови.

Санкт-Петербург 2001

2. Серебрякова Н. В. Розвиток лексики у дошкільнят зі стертою дизартрією

Санкт-Петербург КАРО 2009

3. Лебедєва Л. В., Козина І. В. І. Ігри та вправи зі спорідненими словами

Москва 2009

4. Досвід роботи вчителів - логопедів: Мальніковой Н. Е., Вастаевой А. Т,

Ємельянової Н. І., Ласих С. ​​М., Чернікова Н. Г.

5. Електронні освітні ресурси: Збірник "Дошкільнята" пр ль: «EDUCATION MULTIMEDIA. Джерело: http://logoportal.ru/formirovanie-navyikov-slovoobrazovaniya-prityazhatelnyih-prilagatelnyih/.html



Скачати 12.87 Kb.


Педагогічний проект «Граємо-скарбничку слів наповнюємо!»

Скачати 12.87 Kb.