Світлана Урванцева
Педагогічна захід з дітьми «Розвиток дрібної моторики дошкільнят з використанням техніки« изонить »
муніципальне казенне дошкільний навчальний заклад
дитячий садок «Золоті зернята»
ЗАТЕ Первомайський Кіровської області.
Педагогічна захід з дітьми (старшої групи)
«Изонить»
укладач
С. Н. Урванцева
вихователь
I кваліфікаційної
категорії
2017
Мета: розвиток дрібної моторики дітей дошкільного віку з використанням техніки изонити.
завдання:
• Ознайомити з технікою изонити.
• Продовжити навчання дітей техніці изонити (виконання кута, показати, що нитки перетинаються на лицьовій стороні, а на виворітного видно тільки стежки)
• Навчити домальовувати зображення після виконання нитками кута.
засоби:
• Кольоровий картон (заготовки листівок,
• Голки для вишивання з великим вушком в ігольніце,
• Нитки "ірис", муліне,
• Ножиці,
• Скотч вузький для закріплення кінця нитки,
• Фломастери,
• Кольорові олівці.
Форми роботи з дітьми:
бесіда
ситуативний розмову
Освітні області:
Пізнавальний розвиток, соціально-комунікативний розвиток, художньо-естетичний розвиток.
Здравствуйте, меня зовут Светлана Николаевна!
Я, вихователь дитячого садка «Золоті зернята»
Познайомлю Вас сьогодні, з Англією. Вперше нитяним графіка з'явилася в Англії в 18 столітті.
Англійські ткачі придумали особливий спосіб переплетення ниток.
Вони вбивали в дощечки цвяхи і в певній послідовності натягували на них нитки.
В результаті виходили ажурні мереживні вироби, які використовувалися для прикраси будинків.
У сучасному світі техніка виконання спростилася, замість дошки стали використовувати картон, а цвяхи замінили голками.
Зверніть увагу, які гарні листівки малюють нитками мої вихованці.
Ця техніка, в якій виконані листівки, називається - изонить.
Ізон - нагадує вишивання.
Вона полягає в створенні художнього образу шляхом перетину кольорових ниток на картоні. На лицьовій стороні нитки переплітаються, і виходить візерунок, а на виворітній стороні залишаються тільки стежки, що йдуть по сторонам кута. У доповненні візерунка можна використовувати аплікацію або малювання.
Скажіть, будь ласка, як вона називається ?. Правильно изонить.
А ви малювали нитками на кольоровому картоні ?.
Я можу вам показати, якщо ви захочете.
І ми разом виконаємо листівку в техніці изонити.
Щоб не поранитися голкою, які правила безпеки ви знаєте?
Подивимося на слайд і згадаємо ....
Голка з ниткою завжди повинна знаходитися в ігольніце.
Не можна голку брати в рот і гарувати в одяг.
А які правила ви знаєте про використання ножиць ....
В якій рамці правильно зображено використання ножиць?
Ножиці завжди лежать на столі з закритим лезом, кільцями на себе, подаємо ножиці за лезо кільцями вперед.
Для того щоб, навчитися техніці изонити, я пропоную розім'яти наші пальчики, щоб їм легко стало працювати.
«Рукавиці»
В'яже бабуся Лисиця
Всім лисенятам рукавиці:
Для лисеняти Саші,
Для лисички Маші,
Для лисеняти Колі,
Для лисички Олі,
А маленькі рукавички
Для Наташеньки - лисички.
В рукавицях да- так-так!
Чи не станемо ніколи!
(По черзі потерти пальці.
Загинаємо пальчики.
Потерти долоні одна об одну.)
Наші пальці готові, ми знаємо, як користуватися інструментами, я пропоную вам вибрати і зайняти собі місце ось за цим столом,
для виготовлення листівки виберемо собі кольоровий картон, який сподобався, нитки з голками виберемо так, щоб колір нитки не збігся з кольором картону.
Яка у нас лицьова сторона на картоні ?. Вона кольорова, яскрава.
А як виглядає зворотний бік на картоні ?. вона сіра і на виворітній стороні у нас під отворами проставлені цифри по порядку. Виконувати візерунок будемо по порядку від 1 до 10.
Я буду виконувати роботу разом з вами:
Беру в руку кольоровий картон, в іншу руку голку з ниткою,
Знаходжу отвір під цифрою 1 в неї протягуємо голку з ниткою, голку витягую вгору з виворітного боку, (хвостик) кінець нитки закріплюють скотчем (скотч лежить на столі нарізаний, щоб нитка не втекла.
потім з кольоровою боку проводжу голку в отвір під цифрою 2 - це вершина кута,
виводжу голку з виворітного боку в отвір під цифрою 3,
з кольоровою боку голку проводжу через отвір під цифрою 4,
з виворітного боку проводжу у п'яту отвір під цифрою 5,
з кольоровою боку проводжу в отвір під цифрою 6,
з виворітного боку проводжу в отвір під цифрою 7,
з кольоровою боку проводжу в отвір під цифрою 8,
з виворітного боку проводжу в отвір під цифрою 9,
з кольоровою боку проводжу в отвір під номером 10. Відрізаю нитку, залишаю «хвостик» нитки, що б нитка не втекла, закріп скотчем.
(Якщо під час виконання кута, хто просить допомоги, підходжу і кажу, не чого страшного, я виведу голку назад, а тепер спробуй сам, у тебе все вийде) нитку всунути спробуй сама, у тебе все вийде якщо не виходить, бачу, що не виходить, можу допомогти)
Переверну листівку на кольорову сторону. Як ви думаєте, що у нас вийшло? Відповіді дітей ...
Мені здається у мене капелюшок.
Я домалюю те, що побачила. Ви теж можете намалювати те, що побачили. (діти малюють, задаю питання)
Чим ви сьогодні малювали?
А хто не будь, скаже, як ця техніка малювання називається?
Покажіть, хто або що зображено на ваших листівках?
Вам сподобалися ваші роботи?
Покажіть один одному, що у вас вийшло.
Ви хотіли б подарувати свою листівку кому-небудь?
Спасибі вам, мені дуже приємно було з вами робити листівки.