Педагогічна захід з дітьми «Розвиток дрібної моторики дошкільнят з використанням техніки« изонить »

Світлана Урванцева
Педагогічна захід з дітьми «Розвиток дрібної моторики дошкільнят з використанням техніки« изонить »

муніципальне казенне дошкільний навчальний заклад

дитячий садок «Золоті зернята»

ЗАТЕ Первомайський Кіровської області.

Педагогічна захід з дітьми (старшої групи)

«Изонить»

укладач

С. Н. Урванцева

вихователь

I кваліфікаційної

категорії

2017

Мета: розвиток дрібної моторики дітей дошкільного віку з використанням техніки изонити.

завдання:

• Ознайомити з технікою изонити.

• Продовжити навчання дітей техніці изонити (виконання кута, показати, що нитки перетинаються на лицьовій стороні, а на виворітного видно тільки стежки)

• Навчити домальовувати зображення після виконання нитками кута.

засоби:

• Кольоровий картон (заготовки листівок,

• Голки для вишивання з великим вушком в ігольніце,

• Нитки "ірис", муліне,

• Ножиці,

• Скотч вузький для закріплення кінця нитки,

• Фломастери,

• Кольорові олівці.

Форми роботи з дітьми:

бесіда

ситуативний розмову

Освітні області:

Пізнавальний розвиток, соціально-комунікативний розвиток, художньо-естетичний розвиток.

Здравствуйте, меня зовут Светлана Николаевна!

Я, вихователь дитячого садка «Золоті зернята»

Познайомлю Вас сьогодні, з Англією. Вперше нитяним графіка з'явилася в Англії в 18 столітті.

Англійські ткачі придумали особливий спосіб переплетення ниток.

Вони вбивали в дощечки цвяхи і в певній послідовності натягували на них нитки.

В результаті виходили ажурні мереживні вироби, які використовувалися для прикраси будинків.

У сучасному світі техніка виконання спростилася, замість дошки стали використовувати картон, а цвяхи замінили голками.

Зверніть увагу, які гарні листівки малюють нитками мої вихованці.

Ця техніка, в якій виконані листівки, називається - изонить.

Ізон - нагадує вишивання.

Вона полягає в створенні художнього образу шляхом перетину кольорових ниток на картоні. На лицьовій стороні нитки переплітаються, і виходить візерунок, а на виворітній стороні залишаються тільки стежки, що йдуть по сторонам кута. У доповненні візерунка можна використовувати аплікацію або малювання.

Скажіть, будь ласка, як вона називається ?. Правильно изонить.

А ви малювали нитками на кольоровому картоні ?.

Я можу вам показати, якщо ви захочете.

І ми разом виконаємо листівку в техніці изонити.

Щоб не поранитися голкою, які правила безпеки ви знаєте?

Подивимося на слайд і згадаємо ....

Голка з ниткою завжди повинна знаходитися в ігольніце.

Не можна голку брати в рот і гарувати в одяг.

А які правила ви знаєте про використання ножиць ....

В якій рамці правильно зображено використання ножиць?

Ножиці завжди лежать на столі з закритим лезом, кільцями на себе, подаємо ножиці за лезо кільцями вперед.

Для того щоб, навчитися техніці изонити, я пропоную розім'яти наші пальчики, щоб їм легко стало працювати.

«Рукавиці»

В'яже бабуся Лисиця

Всім лисенятам рукавиці:

Для лисеняти Саші,

Для лисички Маші,

Для лисеняти Колі,

Для лисички Олі,

А маленькі рукавички

Для Наташеньки - лисички.

В рукавицях да- так-так!

Чи не станемо ніколи!

(По черзі потерти пальці.

Загинаємо пальчики.

Потерти долоні одна об одну.)

Наші пальці готові, ми знаємо, як користуватися інструментами, я пропоную вам вибрати і зайняти собі місце ось за цим столом,

для виготовлення листівки виберемо собі кольоровий картон, який сподобався, нитки з голками виберемо так, щоб колір нитки не збігся з кольором картону.

Яка у нас лицьова сторона на картоні ?. Вона кольорова, яскрава.

А як виглядає зворотний бік на картоні ?. вона сіра і на виворітній стороні у нас під отворами проставлені цифри по порядку. Виконувати візерунок будемо по порядку від 1 до 10.

Я буду виконувати роботу разом з вами:

Беру в руку кольоровий картон, в іншу руку голку з ниткою,

Знаходжу отвір під цифрою 1 в неї протягуємо голку з ниткою, голку витягую вгору з виворітного боку, (хвостик) кінець нитки закріплюють скотчем (скотч лежить на столі нарізаний, щоб нитка не втекла.

потім з кольоровою боку проводжу голку в отвір під цифрою 2 - це вершина кута,

виводжу голку з виворітного боку в отвір під цифрою 3,

з кольоровою боку голку проводжу через отвір під цифрою 4,

з виворітного боку проводжу у п'яту отвір під цифрою 5,

з кольоровою боку проводжу в отвір під цифрою 6,

з виворітного боку проводжу в отвір під цифрою 7,

з кольоровою боку проводжу в отвір під цифрою 8,

з виворітного боку проводжу в отвір під цифрою 9,

з кольоровою боку проводжу в отвір під номером 10. Відрізаю нитку, залишаю «хвостик» нитки, що б нитка не втекла, закріп скотчем.

(Якщо під час виконання кута, хто просить допомоги, підходжу і кажу, не чого страшного, я виведу голку назад, а тепер спробуй сам, у тебе все вийде) нитку всунути спробуй сама, у тебе все вийде якщо не виходить, бачу, що не виходить, можу допомогти)

Переверну листівку на кольорову сторону. Як ви думаєте, що у нас вийшло? Відповіді дітей ...

Мені здається у мене капелюшок.

Я домалюю те, що побачила. Ви теж можете намалювати те, що побачили. (діти малюють, задаю питання)

Чим ви сьогодні малювали?

А хто не будь, скаже, як ця техніка малювання називається?

Покажіть, хто або що зображено на ваших листівках?

Вам сподобалися ваші роботи?

Покажіть один одному, що у вас вийшло.

Ви хотіли б подарувати свою листівку кому-небудь?

Спасибі вам, мені дуже приємно було з вами робити листівки.