Педагогічна рада «Трудове виховання в дошкільному закладі»




Дата конвертації10.04.2017
Розмір8,47 Kb.
ТипМетодичні рекомендації та розробки

Інеса Кривоносова
Педагогічна рада «Трудове виховання в дошкільному закладі»

Педагогічна рада

«Трудове виховання в дошкільному закладі».

Мета: систематизація роботи педагогічного колективу з трудового виховання з дітьми дошкільного віку.

Хід: Сьогоднішній педрада присвячений трудовому вихованню в дошкільному закладі.

Праця в житті кожної людини і в житті суспільства має певне значення. Від того як людина ставиться до праці, як він вміє працювати багато в чому залежить його доля.

На сьогоднішній день однією з основних цілей реформи дошкільної освіти є заміна традиційних цінностей навчання маленької дитини на цінності розвитку його особистості. У федеральному державному освітньому стандарті дошкільної освіти позначена мета трудового виховання дітей дошкільного віку - формування позитивних установок до різних видів праці і творчості.

Трудове виховання дошкільників - це процес взаємодії вихователя і дитини, спрямований на формування трудових навичок, працьовитості, творчого ставлення до праці.

Всі вчені стверджують необхідність трудового виховання з раннього віку.

Організація праці - справа клопітка для педагога. Але у праці навіть самі неслухняні, невпевнені діти стають цілеспрямованими, активними. Правильно організована праця привертає дошкільнят, дозволяє їм усвідомити свої можливості, відчути радість від досягнутих результатів.

Сьогодні нас, педагогів, звичайно ж, найбільше цікавить питання: як прищепити дітям навички працювати. Відчути підтримку батьків, побачити бажання дітей трудиться, та й самим отримати радість від успіхів у цій роботі.

Працьовитість і здатність до праці не дається від природи, але виховується з самого раннього дитинства. Праця це те, що розвиває маленької дитини, підтримує його, допомагає йому самоствердитися.

Трудове виховання - це спільна діяльність вихователя і вихованців, спрямована на розвиток загальнотрудових умінь і здібностей, психологічної здатності до праці, формування відповідального ставлення до праці і його продуктів.

Головна мета трудового виховання дошкільників - це формування особистості дитини, а також правильного ставлення до трудової діяльності.

Щоб у дітей виникало бажання трудитися, необхідно враховувати наступні моменти при організації трудової діяльності:

- продумати мотивацію, щоб викликати інтерес до виду праці. Дитина сам повинен захотіти виконати цю роботу і звернутися до вас по допомогу чи пораду;

- праця за обсягом та складністю повинен бути посильний для дитини. Пропонований вид праці повинен трохи випереджати можливості дитини, щоб він міг опанувати цією новою методою або ж грунтуватися на вже придбаних навичках і уміннях;

- педагог повинен бути уважний до діяльності дитини, підтримувати у нього впевненість у своїх силах, схвалювати і заохочувати прояв наполегливості, терпіння, бажання довести роботу до кінця;

- зусилля дітей направляти на виконання цього справи і отримання практичного результату.

У процесі ознайомлення з працею вихователь формує у дітей позитивне ставлення до праці, дбайливе ставлення до його результатів. Праця розвиває у дошкільника кмітливість, спостережливість, увагу, зосередженість, пам'ять, а також зміцнює його фізичні сили і здоров'я, виховує звичку до трудового зусилля, ощадливість, готовність брати участь у праці, що не уникаючи неприємної роботи, формує позитивні взаємини між дітьми.

Яскраво і образно йдеться в народній творчості про працю. У формуванні трудової спрямованості дітей важливу роль відіграє читання художніх творів, загадок, прислів'їв.

Виступ вихователя ___ з досвідом роботи «Вплив художньої літератури, фольклору на трудове виховання дітей другої молодшої групи»

Виступ вихователя ___ з досвідом роботи по ознайомленню дітей з професіями батьків.

Ділова гра «Біржа педагогічних ідей».

Для закріплення вищевикладеного матеріалу пропоную трохи пограти в ділову гру, а назвемо ми її «Біржа педагогічних ідей».

Ви трішечки втомилися?

Дуже довго міркували?

Розімніться ж скоріше,

Пограйте - не ніяковій!

1. Мозковий штурм - Закінчи прислів'я, приказки.

1 команда 2 команда

1. Менше слів, та більше діла.

2. Газа бояться, а руки роблять.

3. Хочеш жити - вмій крутитися.

4. Закінчив діло - гуляй сміло. 1. Терпіння і труд - усе перетруть.

2. Не потрудитися, так і хліба не народиться.

3. До чого душа лежить, до того і руки прикладуться.

2. «Решалкіно» ( «Кросворд»)

Як називається працю, спрямовану на задоволення повсякденних особистих потреб? (самообслуговування)

Завдання, які педагог епізодично дає одному або декільком дітям пов'язаного як з самообслуговуванням, так і з діями для колективу? (доручення)

Форма організації праці дітей, що передбачає обов'язкове, виконання дитиною роботи, спрямованої на обслуговування колективу? (чергування)

Як називається праця, пов'язаний з роботою дітей з папером, картоном, тканиною, з природними матеріалами? (ручний)

Метод стимулювання дитячої праці. (заохочення)

Як називається праця, пов'язаний з прибиранням груповий кімнати, ділянки? (колективний)

У якій групі вводяться чергування по їдальні? (середній)

3. Заключний етап - словоестафета, яка вимагає від кожного стислості, як говорив Чехов, щоб словами було тісно, а думкам просторо, потрібно взявши ось цей кубик продовжити таку пропозицію: «Діти будуть працювати якщо я.».

Зачитується аналітична довідка по тематичної перевірки.

З метою визначення ефективності виховно - освітньої роботи в ДНЗ з трудового виховання дітей, виявлення рівня сформованості у дітей трудових навичок і вмінь був проведений тематичний контроль «Стан роботи з трудового виховання дітей» за напрямками:

1. Оцінка планування роботи;

2. Оцінка професійних умінь педагогів;

3. Оцінка створення умов.

проект рішення

1. Продовжити роботу з розвитку системи трудового виховання дітей.

2. Розробити перспективне планування з трудового виховання.

Термін -. Відповідальні: педагоги.

3. Підвищувати педагогічну культуру батьків з питання трудового виховання: Скласти пам'ятки. Розробити консультації, сценарії батьківських зборів.

5. Зібрати матеріал для Книжчині лікарні в старших групах. Термін - кінець лютого. Відповідальні: педагоги.

6. У всіх вікових групах зробити гри, альбоми по ознайомлення з працею дорослих, в старших групах по ознайомленню з працею батьків.

Хотілося б закінчити наш педрада висловом В. О. Сухомлинського, що «Праця стає великим вихователем, коли він входить в життя наших вихованців, дає радість дружби і товариства, розвиває допитливість і допитливість, народжує нову красу в навколишньому світі, пробуджує перший цивільний почуття - почуття творця матеріальних благ, без яких неможлива життя людини".





Педагогічна рада «Трудове виховання в дошкільному закладі»