• Прикріплені файли

  • Скачати 11,87 Kb.

    Педагогічна рада - усний журнал «Чарівний світ книги»




    Дата конвертації15.04.2017
    Розмір11,87 Kb.
    ТипКниги для дітей, дитячі книжки для дошкільнят

    Скачати 11,87 Kb.

    ІРИНА СМИРНОВА
    Педагогічна рада - усний журнал «Чарівний світ книги»

    Книга - це чарівниця.

    Книга перетворила світ.

    У ній пам'ять людського роду,

    вона - рупор людської думки.

    Світ без книги - світ дикунів Н. І. Морозова

    Сьогодні нам належить з вами відповісти на питання «« Як книга може допомогти у вихованні дитини ».

    Книга - це будинок, де багато поверхів і жителів. Зараз нам з вами треба буде побудувати цей будинок, який і допоможе нам відповісти на поставлені вище питання.

    Багато існує висловлювань великих людей про роль книги в житті людини. Давайте згадаємо ці висловлювання (передають педагоги клубок, не опускаючи нитки, і промовляють висловлювання).

    Ці висловлювання допомогли нам об'єднати наші зусилля у вирішенні даної проблеми

    Отже, почнемо відкривати сторінки усного журналу!

    Перша сторінка «Правова академія» (ставиться 1 куб)

    1. Актуальність теми

    2. «Особливості ознайомлення дошкільників з художньою літературою»

    3. Аналітична довідка тематичного контролю «Форми роботи дитячого садка і сім'ї по залученню дітей та батьків до сімейного читання»

    Друга сторінка «Історична» (переносити 2 куб)

    А тепер трохи історії «Народження книги»

    Третя сторінка «Гідна відповідь» (ставиться 3 куб)

    1. З яких частин складається книга?

    Обкладинка, форзац, корінець, титульний лист, сторінка.

    2. Які літературні жанри ви знаєте (Розповідь, вірш, казка, легенда, билина, переказ, ода, повість, роман, новела, епіграма, загадка, потешка, скоромовка, лічилка, прислів'я, байка і т. Д.)

    3. Назвіть особливості казок.

    Четверта сторінка «Педагогічна» (ставиться 4 куб)

    1. Яка схема побудови заняття з ознайомлення з художньою літературою?

    2. Який віковій групі відповідають наведені нижче завдання по художній літературі:

    Вчити дітей слухати казки, оповідання, вірші. Стежити за розвитком дії в казці, співчувати позитивним героям. (2-а молодша група)

    • Фіксувати увагу дітей не тільки на змісті літературного твору, а й на особливостях мови. Вчити дітей відповідати на запитання, пов'язані зі змістом тексту. (Середня група)

    • Виховувати любов до книги, здатність відчувати художній образ. Розвивати поетичний слух, інтонаційну виразність мови. Продовжувати вчити емоційно передавати зміст твору, виразно читати вірші (Підготовча група)

    Вчити розрізняти жанри літературних творів і деякі особливості кожного жанру. Вчити емоційно передавати зміст невеликого прозового твору і читати напам'ять невеликі вірші. (Старша група)

    3. Чи слід поєднувати кілька творів на одному занятті? (Відповіді педагогів.)

    Методисти, що займаються вивченням цього питання, вважають, що на одному занятті можна поєднувати кілька творів, якщо вони невеликого розміру. Об'єднувати їх потрібно за принципом тематичного єдності. Наприклад, можна об'єднати твори про зиму, про звірят, про одне й те ж казковому персонажу, а також твори, присвячені якому-небудь моральному поняттю (чесності, сміливості та ін.).

    Можна об'єднувати твори, різні за формою: казку, розповідь, примовку, байку і т. Д., Або поєднувати твори, в яких зображені контрастні характери або вчинки. Це допомагає дітям краще зрозуміти позитивні або негативні якості.

    4. Чи треба дітям пояснювати незнайомі слова, і якщо треба, то коли? (Відповіді педагогів.)

    Якщо вихователь передбачає, що окремі висловлювання і слова діти не зрозуміють і це буде служити перешкодою до сприйняття задуму автора, тоді необхідно пояснити незрозуміле слово під час розповіді, не зупиняючись, синонімом або короткої фразою.

    Якщо окремі незнайомі дітям слова і поняття не завадять їм сприйняти основну думку автора, то й не слід пояснювати їм ці слова. Що вийшло б, якщо вихователь задався б метою пояснити все незнайомі слова в «Казці про рибака і рибку»? Таких слів чимало: відкуп, Чупрун, пряха і т. Д. Однак і без пояснення цих слів сюжет казки, характери старого і злий баби сприймаються дітьми дуже жваво. Права Е. І. Тихеева, яка говорила, що «краще недопояснити, ніж переоб'ясніть».

    У деяких випадках дітей потрібно підготувати до сприйняття заздалегідь, і якщо через незрозумілих слів діти не зрозуміють зміст, то ці слова або виразу краще їм пояснити.

    В ході читання не слід відволікати дітей поясненнями, питаннями, зауваженнями.

    5. Коли доречний на заняттях з ознайомлення з художньою літературою показ ілюстрацій?

    Для активізації дитячого уваги можна іноді перед читанням показати яскраву обкладинку. Якщо книга складається з окремих творів і кожне проілюстровано, читання можна супроводжувати показом малюнків.

    При читанні книг, в яких художник ілюстрував окремі сцени, найкраще прочитати цілком весь твір, а потім показати дітям картинки, а й то якщо вони великі. Якщо ж малюнки дрібні, то під час заняття показувати їх недоцільно. Після заняття книга залишається в книжковому куточку дітям для розглядання.

    6. Коли найкраще читати дітям художню літературу у вільний від занять час?

    Не можна читати і розповідати дітям мимохідь, на ходу, наприклад в очікуванні їжі, умивання і т. П. Адже вихователь не може бути впевнений, що йому вдасться довести читання до кінця. Крім того, одні діти в цьому випадку замість того, щоб слухати, з нетерпінням очікують, коли можна буде почати їсти; інші відчувають розчарування, коли доводиться переривати читання на найцікавішому місці.

    Не можна читати дітям перед сном. Це збуджує уяву, призводить в хвилювання почуття дітей, і вони після читання довго не засинають; сон їх наповнюється сновидіннями, і в результаті вони не відпочивають як потрібно.

    Отже, ми з вами згадали методичну сторону ознайомлення дошкільнят з художньою літературою. Є питання до виступаючого? Тоді продовжуємо.

    П'ята сторінка «Говорять діти» (ставиться 5 куб) (інтерв'ю з дітьми по даній темі)

    Шоста сторінка «Сімейна» (ставиться 6 куб)

    Погодьтеся, робота педагогічного колективу буде зведена нанівець, якщо вона не знайде відгуку в сім'ї. Саме їй належить особлива роль-вони є помічниками. За допомогою того чи іншого сюжету діти можуть дізнатися щось нове, навчаться жити правильно, позбудуться своїх страхів.

    Однією з найважливіших завдань є формування традиції сімейного читання.

    Ми провели анкетування батьків щодо формування у дітей інтересу до книги.

    Брало участь: 52 сім'ї. На питання: чи хотіли б ви, щоб ваша дитина любив читати книги, всі сім'ї відповіли «так». Домашня бібліотека є у 12 сімей, в 34 сім'ях - лише дитяча і лише 7 сімей не мають будь-якої бібліотеки. Найпоширеніша відповідь на питання «Які книги любить ваша дитина?» - це казки. Часто читають своїй дитині в 27 сім'ях, рідко - 26 сімей. (причина-брак часу). 46 сімей обговорюють прочитані книги з дітьми. Всі сім'ї намагаються прищеплювати дітям інтерес до книг через читання книг з яскравими ілюстраціями, обговорення прочитаного. Всього 2 сім'ї відвідують бібліотеку. Таким чином необхідно продовжувати роботу з батьками щодо формування інтересу у дітей до художньої літератури, а також сімейного читання.

    Батьки головні вихователі дітей, тому батьки повинні знати 5 причин, за якими читати книги потрібно всією сім'єю:

    1. Сімейне читання сприяє прищеплювання дитині любові до читання без примусу;

    2. Спільне читання і обговорення прочитаної книги зміцнює сімейні зв'язки;

    3. Сімейне читання дозволяє дорослому брати участь в житті дитини, пізнати світ його інтересів;

    4. Читання книги вголос формує у дитини інтерес і бажання навчитися читати;

    5. Дитина може запитати дорослого про незрозумілих місцях в книзі, задати питання по прочитаному. Це підвищує у дитини авторитет батьків.

    Читаючи дітям, батьки створюють в будинку амосферу тепла і затишку, а це дуже важливо для всебічного розвитку дитини. Я вважаю, що необхідно якомога більше показувати батькам, яку роль книги грають в житті дитини і в сімейному вихованні.

    Домашнє завдання: Презентація рукотворних книг педагогами.

    Сьома сторінка «Підсумкова»

    На початку ми говорили про те, що Книга - це будинок, де багато поверхів і жителів.

    У нас вийшов цей будинок, і тепер ми можемо відповісти на питання «Як книга може допомогти у вихованні дитини»

    1. Порядок в будинку і розумі: читання вголос допоможе упорядкувати світ дитини. Малюк починає краще розуміти, що таке добро, зло і де грань між ними.

    2. Чи підніме настрій: книги здатні допомогти дитині у важкі моменти, підняти настрій і втішити. Кумедні історії варто брати з собою, наприклад, при відвідуванні зубного лікаря. Великі зміни в житті дитини легше пережити, якщо поруч з ним книга.

    3. Рятують від страхів.

    4. Покращують роботу мозку: В результаті читання вголос в мозку утворюються мільйони з'єднань нейронів. Тим самим поліпшується мозкова діяльність. Читання вголос рекомендується дітям з уповільненим розумовим розвитком. Дитина поповнює свій словниковий запас, вчиться правильно складати речення. Чим раніше батьки познайомлять дитину з книгою і читанням вголос, тим сильніше він полюбить книгу.

    5. Розвиває уяву: книгу зовсім не обов'язково читати повністю. Середину або висновок можна залишити на потім, щоб дитина сам придумав продовження. Тим самим розвивається уява, і малюк вчиться висловлювати свої думки вголос. Закривши книгу на середині, можна побороти в дитині страх говорити про свої думки. Таким чином, можна прищепити дитині бажання виступати на публіці. Якщо читати книги вголос, то можна розвинути в дитині любов до читання і до літератури.

    6. Вчать мам і тат: Правильні книжки бажано читати разом з дитиною. Читати книги для дітей корисно не тільки дітям, а й батькам. Багато чарівні історії вчать мам і тат спілкуватися зі своєю дитиною, виховувати його.

    рішення:

    1. Продовжувати активно планувати і проводити заходи з дітьми (свята, літературні дозвілля, присвячені творчості письменників, поетів, ілюстраторів книг, спільно з батьками.

    2. Ознайомити батьків з книгами, створеними своїми руками (найближчі батьківські збори)

    3. Запропонувати батькам пам'ятку «Читаємо всією сім'єю».

    Поки діти тільки маленькі «струмочки красивої мови», але струмочки, як відомо, впадають у великі річки і моря.Це може статися тільки з нашої допомогою- допомогою дорослих.

    Давайте разом допоможемо дітям збагатити мова і навчимо їх говорити красиво

    Прикріплені файли:

    pedsovet_rrqkr.pptx | 4979,11 КБ | Завантажено: 97


    Скачати 11,87 Kb.


    Педагогічна рада - усний журнал «Чарівний світ книги»

    Скачати 11,87 Kb.