• Програмно-методичне забезпечення Фізичний розвиток
  • 10. План взаємодії з батьками.

  • Скачати 13.24 Kb.

    Паспорт групи дітей раннього розвитку (частина 2)




    Дата конвертації24.10.2017
    Розмір13.24 Kb.
    Типпаспорт групи

    Скачати 13.24 Kb.

    Любов Барабанова
    Паспорт групи дітей раннього розвитку (частина 2)

    частина 1

    6. Вікові особливості дітей 3 - ї року життя (фізичної, пізнавально-мовної, соціально-особистісної, художньо-естетичної);

    На третьому році життя діти стають самостійнішими.

    Продовжує розвиватися:

    • предметна діяльність, ситуативно-ділове спілкування дитини і дорослого;

    • удосконалюються сприйняття, мова, початкові форми довільної поведінки, ігри, наочно-дієве мислення.

    Розвиток предметної діяльності пов'язаний із засвоєнням культурних способів дії з різними предметами. Розвиваються соотносящие і гарматні дії. Уміння виконувати гарматні дії розвиває довільність, перетворюючи

    натуральні форми активності в культурні на основі запропонованої дорослими моделі, яка виступає в якості не тільки об'єкта для наслідування, але і зразка, що регулює власну активність дитини.

    В ході спільної з дорослими предметної діяльності продовжує розвиватися розуміння мови. Слово відділяється від ситуації і набуває самостійного значення. Діти продовжують освоювати

    • назви навколишніх предметів,

    • вчаться виконувати прості словесні прохання дорослих в межах видимої наочної ситуації.

    • кількість розуміються слів значно зростає. Удосконалюється регуляція поведінки в результаті звернення дорослих до дитини, який починає розуміти не тільки інструкцію, а й розповідь дорослих. Інтенсивно розвивається активна мова дітей.

    До трьох років вони освоюють основні граматичні структури, намагаються будувати прості речення, в розмові з дорослим використовують практично всі частини мови. Активний словник досягає приблизно 1000-1500 слів.

    До кінця третього року життя мова стає засобом спілкування дитини з однолітками. У цьому віці у дітей формуються нові види діяльності: гра, малювання, конструювання.

    Гра носить процесуальний характер, головне в ній - дії, які вчиняються з ігровими предметами, наближеними до реальності.

    В середині третього року життя з'являються дії з предметами заступниками. Поява власне образотворчої діяльності обумовлено тим, що дитина вже здатна сформулювати намір зобразити будь-якої предмет. Типовим є зображення людини у вигляді «головоногих» - окружності і відходять від неї ліній.

    На третьому році життя удосконалюються зорові і слухові орієнтування, що дозволяє дітям безпомилково виконувати ряд завдань:

    • здійснювати вибір з 2-3 предметів за формою, величиною і кольором;

    • розрізняти мелодії;

    • співати.

    Удосконалюється слухове сприйняття, перш за все фонематичний слух.

    До трьох років діти сприймають все звуки рідної мови, але вимовляють їх з великими спотвореннями. Основною формою мислення стає наочно-дієва. Її особливість полягає в тому, що виникають в житті дитини проблемні ситуації вирішуються шляхом реального дії з предметами. Для дітей цього віку характерна неусвідомленість мотивів, імпульсивність і залежність почуттів і бажань від ситуації. Діти легко заражаються емоційним станом однолітків. Однак в цей період починає складатися і довільність поведінки. Вона обумовлена ​​розвитком гарматних дій і мови.

    У дітей з'являються почуття гордості і сорому, починають формуватися елементи самосвідомості, пов'язані з ідентифікацією з ім'ям і підлогою. Ранній вік завершується кризою трьох років. Дитина усвідомлює себе як окремої людини, відмінного від дорослого. У нього формується образ Я. Криза часто супроводжується рядом негативних проявів: негативізмом, упертістю, порушенням спілкування з дорослим і ін. Криза може тривати від кількох місяців до двох років.

    7. Розклад безпосередньо-освітньої діяльності по реалізації основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти дітей 3 - ї року життя;

    День тижня час НСД

    понеділок 9.00-9.10

    15.30-15.40 Спілкування

    розвиток рухів

    Вівторок 9. 00-9.10

    15.30-16.00 Розвиток рухів

    Ігрова

    середа 8.50-9.00

    15.30-16.00 Музично-мистецька

    Спілкування

    четвер 9.00-9.10

    15.30-15.40 Розвиток рухів

    Ігрова

    П'ятниця 8.50-9.00 Музично-мистецька

    Час Вид діяльності

    7.00-7.50 Прийом дітей

    7.50-7.55 Ранкова гімнастика

    7.55-8.20 Підготовка до сніданку, сніданок

    8.20-8.50 Рухова активність, ігри

    8.50-9.20 Безпосередньо освітня діяльність (по підгрупах)

    9.20-11.20 Підготовка до прогулянки. денна прогулянка

    11.20-11.30 Повернення з прогулянки, гігієнічні процедури

    11.30-12.00 Обід

    12.00-15.00 Денний сон

    15.00-15.15 Підйом. Лінива гімнастика. Гігієнічні процедури.

    15.15-15.30 Підготовка до полуденка, полуденок

    15.30-16.00 Безпосередньо освітня діяльність (по підгрупах)

    16.00-17.48 Підготовка до прогулянки. Вечірня прогулянка

    Програмно-методичне забезпечення

    Фізичний розвиток

    Програми, методичні посібники, Навчально-наочні посібники

    обов'язкова частина

    ВІД НАРОДЖЕННЯ ДО ШКОЛИ. Основна загальноосвітня програма дошкільної освіти / Под ред. Н. Е. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої. М.: МОЗАІКАСІНТЕЗ, 2010. 304 с. Степаненкове Е. Я. Фізичне виховання в дитячому садку. - М. Мозаїка-Синтез, 2005

    Пензулаева Л. І. Фізкультурні заняття в дитячому садку. - М. Мозаїка-Синтез 2010

    Врятовано частина [ / u]

    Комплекси пальчикової, дихальної, зорової, артикуляційної, психогимнастики, комплекси гімнастики-пробудкі після денного сну

    Е. Я Степаненкове Збірник рухливих гр для дітей 2-7 років. Мозаїка-Синтез, М 2013

    Соціально-комунікативний розвинений ие

    Програми Методичні посібники Навчально-наочні посібники

    обов'язкова частина

    ВІД НАРОДЖЕННЯ ДО ШКОЛИ. Основна загальноосвітня програма дошкільної освіти / Под ред. Н. Е. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої. М.: МОЗАІКАСІНТЕЗ, 2010. 304 с. Губанова Н. Ф.

    Ігрова діяльність в дитячому садку. - М.: Мозаїка-Синтез, 2006-2010.

    Петрова В. І., Стульніков Т. Д. Моральне виховання в дитячому садку. -М. : Мозаїка-Синтез, 2006-2010

    Комарова Т. С, Куцакова Л. В., Павлова Л. Ю. Трудове виховання в дитячому садку. - М.; Мозаїка-Синтез, 2005-2010. Куцакова Л. В. Конструювання і ручна праця в дитячому саду. - М.: Мозаіка_Сінтез, 2008-2010.

    Степаненкове Е. Я. «Дошкільнятам про правила дорожнього руху» - М.: Просвещение, 1975 р.

    Врятовано частина

    "Народні ігри в дитячому садку" / Москва, Творчий центр сфера, 2008 р

    Куцакова Л. В. Морально-трудове виховання в дитячому садку, -М. : .Мозаіка-Синтез, 2007-2010.

    Саулина Т. Ф. «Три сигналу світлофора». Ознайомлення дошкільнят з правилами

    дорожнього руху. - М.: Мозаїка-Синтез, 2009_2010

    Елькін Г. Н. Правила безпечної поведінки на дорозі - СПб. : «Літера», 2010

    Шинкарчук С. А. «Правила пожежної безпеки» -Спб. : «Літера», 2011

    «Правила безпеки будинку і на вулиці» -Спб. : «Літера», 2011

    Фотографії міста Ревда.

    Наочний посібник «Про того, хто головою ризикував на бруківці»

    пізнавальний розвиток

    Програми, методичні посібники, Навчально-наочні посібники

    обов'язкова частина

    ВІД НАРОДЖЕННЯ ДО ШКОЛИ. Основна загальноосвітня програма дошкільної освіти / Под ред. Н. Е. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої. М.: МОЗАІКАСІНТЕЗ, 2010. 304 с. Дибіна О. Б. Дитина і навколишній світ. - М.: Мозаїка-Синтез, 2005-2010

    Соломенникова О. А. Екологічне виховання в дитячому садку. -М. : Мозаіка_Сінтез,

    2005-2010

    Дибіна О. Б. Дитина і навколишній світ. - М.: Мозаїка-Синтез, 2005-2010

    Соломенникова О. А. Екологічне виховання в дитячому садку. -М. : Мозаіка_Сінтез,

    2005-2010

    Гербова В. В.

    Розвиток мови в дитячому садку, - М.; Мозаїка-Синтез, 2008

    Гербова В. В.

    Залучення дітей до художньої літератури, М.; Мозаїка-Синтез, 2008 Плакати великого формату

    Колір. -М. : Мозаїка-Синтез, 2010 року.

    Форма. - М.: Мозаїка-Синтез, 2010 року.

    Цифри, -М. : Мозаїка-Синтез, 2010 року.

    Плакати великого формату

    Овочі. _ М.: Мозаіка_Сінтез 2010.

    Фрукти. - М ,: Мозаіка_Сінтез 2010.

    Серія «Розповіді по картинках»

    Пори року. - М.: Мозаіка_Сінтез, 2005_2010.

    Зима. _ М.: Мозаіка_Сінтез, 2005_2010.

    Осінь. - М.: Мозаіка_Сінтез, 2005_2010.

    Весна. М.: Мозаіка_Сінтез, 2005_2010.

    Літо. _ М.: Мозаіка_Сінтез, 2005_2010

    Ким бути. - М. '. Мозаіка_Сінтез, 2005_2010.

    Професії. _ М.; Мозаіка_Сінтез, 2005_2010.

    Мій будинок. _ М.; Мозаіка_Сінтез, 2005_2010

    Врятовано частина

    Максаков А. І. Виховання звукової культури мовлення дошкільнят, - М.; Мозаїка-Синтез, 2005-2010

    Книга для читання в дитячому садку і вдома. Хрестоматія. 2-4 років / Упоряд. В. В. Гербова, Н.

    П. Ільчук та ін. - М., 2005. Рідна природа. - М.: Мозаіка_Сінтез, 2005_2010

    Настінні декоративні елементи за казками.

    Мовний розвиток

    Програми, методичні посібники, Навчально-наочні посібники

    обов'язкова частина

    ВІД НАРОДЖЕННЯ ДО ШКОЛИ. Основна загальноосвітня програма дошкільної освіти / Под ред. Н. Е. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої. М.: МОЗАІКАСІНТЕЗ, 2010. 304 с. Гербова В. В.

    Розвиток мови в дитячому садку, - М.; Мозаїка-Синтез, 2008

    Гербова В. В.

    Залучення дітей до художньої літератури, М.; Мозаїка-Синтез, 2008

    Врятовано частина

    Максаков А. І. Виховання звукової культури мовлення дошкільнят, - М.; Мозаїка-Синтез, 2005-2010

    Книга для читання в дитячому садку і вдома. Хрестоматія. 2-4 років / Упоряд. В. В. Гербова, Н.

    П. Ільчук та ін. - М., 2005. Настінні декоративні елементи за казками.

    Художньо-естетичний розвиток

    Програми, методичні посібники, Навчально-наочні посібники

    Обов'язкова ча сть

    ВІД НАРОДЖЕННЯ ДО ШКОЛИ. Основна загальноосвітня програма дошкільної освіти / Под ред. Н. Е. Веракси, Т. С. Комарової, М. А. Васильєвої. М.: МОЗАІКАСІНТЕЗ, 2010. 304 с. Комарова Т. С.

    Образотворча діяльність в дитячому садку, М.; Мозаїка-Синтез, 2008

    Врятовано годину ть

    Янушко Е. А.

    Ліплення з дітьми раннього віку, М.; Мозаїка-Синтез, 2006

    Янушко Е. А.

    Малювання з дітьми раннього віку, М.; Мозаїка-Синтез, 2006

    Колдина Д. Н.

    Ліплення і малювання з дітьми 2-3 років. М.: Мозаїка-Синтез, 2008

    Янушко Е. А.

    Аплікація з дітьми раннього віку, М.; Мозаїка-Синтез, 2006

    10. План взаємодії з батьками.

    вересень:

    1. Анкетування батьків з метою з'ясування, якими вміннями та навичками володіє дитина при вступі до дитячого садка.

    2. Виставка дитячо - батьківської творчості «Дари осені»

    Жовтень:

    1. Поповнення батьками центру фізичного розвитку.

    2. Виготовлення доріжок для загартовування.

    Листопад:

    1. Виставка дитячо - батьківської творчості «Моя сім'я»

    2.Батьківські збори на тему «Досягнення дитини»

    3. Відкрите захід для батьків «Як живе дитина в дитячому садку»

    4. Свято-конкурс для мам «Моя мама найкраща»

    5. Виставка творчих робіт батьків «Моя мама-рукодільниця»

    6. Виготовлення дидактичних ігор спільно з батьками.

    7. Вечір гри з батьками «Вечір гри».

    Грудень:

    1. Конкурс «зимовий вікно в казку»

    2. Конкурс льодових містечок.

    січень:

    1. Виставка дитячо - батьківської творчості «Зимові забави»

    2. Виставка дитячо - батьківської творчості «Оповіді Бажова»

    Лютий:

    1. Фотовиставка (сімейні фото)

    2. Батьківські збори «Положення про зміни в ...»

    3. Виставка сімейних робіт «Захисники Вітчизни»

    Березень:

    1. Чаювання для мам

    2. Виставка дитячо - батьківської творчості «Народна іграшка»

    3. Оформлення папки-пересування «Види народного промислу»

    4. Поповнення силами батьків книжкового куточка

    5. Виставка «Мої улюблені книжки»

    Квітень:

    1. Виставка дитячо - батьківської творчості «Космос»

    2. Виставка дитячо - батьківської творчості «Весна в місті»

    Травень:

    1. Виставка дитячо - батьківської творчості «Сімейний альбом»

    2. «День сім'ї» з виходом на природу

    3. Виставка дитячих робіт «Мама, тато, я - дружна сім'я».

    4. Підсумкове батьківські збори на тему «Формування КГН у дітей групи раннього розвитку» з відео презентацією.



    Скачати 13.24 Kb.


    Паспорт групи дітей раннього розвитку (частина 2)

    Скачати 13.24 Kb.