Пам'ятка для батьків «Як зрозуміти дитину, особливості його характеру»




Дата конвертації19.04.2017
Розмір4.36 Kb.
ТипКонсультації для батьків

Олена Кривошти
Пам'ятка для батьків «Як зрозуміти дитину, особливості його характеру»

Пам'ятка для батьків «Як зрозуміти дитину, особливості його характеру».

Н. І. Пирогов говорив: «Щоб судити про дитину справедливо і правильно, нам потрібно не переносити його з його сфери в нашу, а самим переміститися в його духовний світ». Дитина дошкільного віку - це не доросла в «мініатюрі». Йому притаманні специфічні риси й особливості, неодмінні супутники дитинства. Це і конкретність мислення, і недостатня здатність до вольових зусиль, до самоконтролю власних вчинків, і імпульсивність, і недостатній багаж життєвого досвіду, і схильність до наслідування. І якщо все це не брати до уваги, то розібратися в мотивах дитячих вчинків вельми важко. Невеликий запас життєвих знань малюка. Особливо у віці 2-3 років. Звідси багато «безглуздості» в його поведінці, які іноді дорослі сприймають як непослух. «Цю цукерку з'їли зараз» - кажуть дворічній дитині, а «Ці залиш на завтра». Незабаром виявляється, що завтрашній запас вже знищений. Як же так? Обурюється мати. Адже ми домовилися залишити їх на завтра. А я їх з'їла ще завтра, - відповідає дівчинка, переконана, що надійшла, так як велено. Відповідь дівчинки можна легко пояснити: у неї не розвинене почуття часу. Дівчинка не має здатність «чекати», та й відмовитися від бажаного заважає відсутність сили волі. Малюки кажуть: «Почекай до завтра або підемо в гості наступного день тижня». Він не усвідомлює, що обіцяне не можна виконати негайно. Він наполягає, вередує, дорослий дратується. Ось і не розуміють вони один одного.

Часто батьки обурюються: «Все розуміє, а робить по - своєму!». Дітям кажуть: «Бережіть іграшки, будь ввічливий, треба бути акуратним». Але при цьому не беруть до уваги, що для маленької дитини всі ці та подібні до них явища і поняття - абстрактні.

Маленькій дитині недостатньо дати словесну інструкцію. Його треба навчити в дії: Що значить берегти іграшку? Бути акуратним, ввічливим, ось в чому суть питання. Однак нерідко батьки вважають, що їх вказівки настільки прості і зрозумілі. Дитина не може думати, як дорослий. Брак досвіду і знань, змушує його думати інакше. Іноді дитині кажуть «Дай слово, що це більше не повториться». Малюк щиро обіцяє, але у нього коротка пам'ять. Брати слово з маленької дитини - ненадійний прийом, тому що малюк не завжди знає, як виконати необхідне.

Якщо його не навчили акуратно є, спокійно сидіти за столом, він не зможе нічого виконати, скільки б він не намагався. Такий прийом виховання підриває віру дитини в свої можливості, погіршує емоційний фон для вироблення потрібних форм поведінки.

Мислення малюка відрізняється конкретністю. Чим менше малюк, тим більше він емоційний, тим не стійкіше його почуття, його емоції не підкоряються ні розуму, ні волі. Страх, гнів, жалість, радість часто стають рушійною силою його вчинків.

Поведінка дитини в основному залежить від навколишнього його обстановки і людей з якими він стикається. Більшою мірою впливає емоційна атмосфера сім'ї. Малюк імпульсивний в своїх бажаннях, він прагне втілити в дію всі: - побачив, - захотів, - відняв. Недолік сили волі не дає можливості йому володіти собою. Після зауваження дитина не завжди здатний «загальмувати» себе, поступитися, стриматися. Це пояснюється не сформіровиванностью нервової системи. Процеси збудження переважають над процесами гальмування.

Дуже рано у дітей з'являється тяга до самостійності. Навіть найменші намагаються самостійно тримати ложку, застебнути ґудзик, надіти черевик, зав'язати шнурок. Дитячі руки ще не спритні. У цій ситуації від дорослого потрібно терпіння, вміння під час допомогти, показати. Будь-яке обмеження активності і самостійності може викликати у дитини впертість, капризи, свавілля, бажання наполягти на своєму.





Пам'ятка для батьків «Як зрозуміти дитину, особливості його характеру»