Пам'ятка для батьків «Вікові особливості дітей 3-4 років»




Дата конвертації14.01.2020
Розмір4,04 Kb.
ТипКонсультації для батьків

Тетяна Ськрягина
Пам'ятка для батьків «Вікові особливості дітей 3-4 років»

Провідна потреба - у спілкуванні, у повазі; у визнанні самостійності дитини.

Провідна діяльність - ігрова.

Перехід від маніпулятивної гри до рольової.

Провідна функція - сприйняття.

ОСОБЛИВОСТІ ВІКУ:

криза 3-х років. формування «системи Я».

розвиток уяви через розвиток функції заміщення одного предмета іншим.

поява смислової структури свідомості.

дитина домагається нового статусу, внаслідок чого проявляє впертість і негативізм.

розвиток відбувається через спілкування. з дорослим спілкування стає внеситуативно-пізнавальним.

утримує увагу 7-8 хвилин

може виконувати розумові операції: аналіз, синтез. порівняння і узагальнення.

при новій діяльності необхідно поетапне пояснення (роби, як я).

Мета та завдання ДЛЯ ДОРОСЛИХ:

1. допомагати освоювати різні способи взаємодії з дорослим і однолітком в грі і в повсякденному спілкуванні

2. сприяти прояву всіх видів активності дитини.

3. формувати перші «моральні емоції»: добре-погано.

4. формувати вміння діяти за правилами.

5. формувати вміння співпереживати, співчувати. формувати емоційну чуйність.

6. сприяти формуванню позитивної самооцінки дитини в процесі спілкування з дорослим.

новоутворення:

засвоєння первинних моральних норм.

самооцінка.

поява елементів партнерського спілкування.

ВІКОВІ НОРМИ ПСИХІЧНОГО РОЗВИТКУ ДИТИНИ (КРИТЕРІЇ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТІ)

сприйняття:

кольори - дізнаватися, називати, співвідносити червоний, синій, зелений, жовтий, коричневий, чорний, білий.

форма - дізнаватися, називати, співвідносити коло, квадрат, трикутник.

величини - дізнаватися, називати, співвідносити великий-маленький, довгий-короткий, високий-низький, широкий-вузький, товстий-тонкий.

емоційні стани - дізнаватися, називати, співвідносити радість, смуток, гнів.

Розвиток інтелектуальної сфери

Аналіз - опис предмета по відомим ознаками; виконання завдань «знайди шосте" і "логічні ланцюжки» (по одному або двом ознаками); виключення на основі всіх вивчених узагальнень.

Зоровий синтез: збирання картинки з 3 частин без опори на зразок і з 4 - із зоровою опорою.

Узагальнення: за кольором, формою, величиною, емоційному стану.

іграшки, тварини, фрукти, овочі, одяг, взуття

сериация

за кольором - 3 відтінку;

за величиною - 5 предметів;

по розташуванню в просторі - 3 положення;

серія послідовних картинок до відомій казці - 4 картинки.

Класифікація

На основі наявних уявлень за однією ознакою.

емоційна сфера

Назва, впізнавання по піктограмі емоційних станів: радість, смуток, гнів.

Знання деяких способів вираження цих емоційних станів (через малюнок, вокализацию, за допомогою міміки, жестів і виразних рухів).

комунікативна сфера

Уміння звертатися до однолітка і дорослому по імені, приймати різні ролі в грі, придуманої дорослим.

вольова сфера

Приймати і утримувати 2 правила в ігровій ситуації. психофізіологічна сфера

Уміння зафарбовувати предмети всередині контуру.

Уміння нанизувати дрібні предмети (намистинки) на лісі.

Уміння виліплює з пластиліну або глини дрібні і великі предмети.

Уміння зображати різні емоційні стани за допомогою міміки і жестів.

ІГРИ З ДІТЬМИ:

1. Знайди тінь у картинки

2. Підбери латочку

3. Додай відсутній предмет

4. Гра в протилежності

5. Різні пірамідки

6. Коробка з вкладишами





Пам'ятка для батьків «Вікові особливості дітей 3-4 років»