Пам'ятка для батьків по психологічним особливостям дітей середнього дошкільного віку




Дата конвертації29.12.2019
Розмір4.27 Kb.
ТипТемочка

Раїса Кузнєцова
Пам'ятка для батьків по психологічним особливостям дітей середнього дошкільного віку

З 4-5 років починається новий етап розвитку вашого малюка - етап становлення особистості. У цьому віці дитина вже прагне сам вирішувати питання і завдання.

Дитині важливо багато робити самому, він вже більше здатний подбати про себе і менше потребує опіки дорослих. З'являється можливість і потреба допомогти іншим.

Дитина починає розуміти почуття інших людей, співпереживати.

Особливість малюків середнього віку - активна допитливість, яка змушує дітей постійно задавати питання про все, що вони бачать. Вони готові весь час говорити, обговорювати різні питання. Вік 4 - 5 років - вік «чомучок».

Увага

Увага - це психічний процес, що полягає в спрямованості і зосередженості свідомості на певному об'єкті при одночасному відволіканні від інших.

Діти 4-5 років починають опановувати довільним увагою.

Вперше в цьому віці вони починають управляти своєю увагою, свідомо направляти його на певні предмети, явища, утримуватися на них, використовуючи для цього деякі засоби.

пам'ять

Пам'ять - це складний психічний процес, який визначається як відкладення, збереження, впізнавання і відтворення індивідом його досвіду.

Починає формуватися довільна пам'ять, проте цілеспрямоване запам'ятовування і пригадування з'являється тільки епізодично і залежить від виду діяльності.

На п'ятому році життя пам'ять починає відігравати провідну роль в організації психічних процесів стає домінуючою функцією.

До кінця дошкільного віку відбувається розвиток довільної зорової та слухової пам'яті.

розвиток мислення

Мислення - вищий пізнавальний процес узагальненого і опосередкованого відображення дійсності.

У міру накопичення досвіду мислення дитини середнього дошкільного віку все більше спирається на образи - уявлення про те, яким може бути результат тієї або іншої дії.

Основним видом мислення, властивим дитині дошкільного віку, стає наочно-образне мислення. Завдяки цьому дошкільник може «проробляти» реальні дії в розумі. При цьому він оперує тільки одиничними судженнями, т. К. До висновків він часто не готовий.

Уява

Уява - це здатність свідомості створювати образи, уявлення, і маніпулювати ними.

В середньому віці уява має відтворює характер і виникає мимоволі, у вигляді образів отриманих вражень: прослуховування розповідей, казок, віршів, переглядів фільмів.

В уяві відтворюється тільки те, що зробило на дитину сильне емоційне враження, стало для нього особливо цікавим. Уява невіддільне від сприйняття предметів і виконання з ними ігрових дій

сприйняття

Сприйняття - процес відображення в свідомості людини цілісних предметів і явищ при їх безпосередній дії на органи чуття.

Сприйняття в середньому дошкільному віці стає більш осмисленим, цілеспрямованим, які аналізують. У ньому виділяються довільні дії - спостереження, розглядання, пошук. Дитина 4-5 років отримує уявлення про основні геометричні фігури; про основні кольорах спектру; про параметри величини; про просторі; про час.

Основні досягнення віку пов'язані з розвитком ігрової діяльності; появою рольових і реальних взаємодій; з розвитком образотворчої діяльності; конструюванням за задумом, плануванням; вдосконаленням сприйняття, розвитком образного мислення і уяви, егоцентричністю пізнаваною позиції; розвитком пам'яті, уваги, мови, пізнавальної мотивації, вдосконалення сприйняття; формуванням потреби в повазі з боку дорослого, появою уразливості, конкурентності, змагальності з однолітками, подальшим розвитком образу Я дитини, його деталізацією.





Пам'ятка для батьків по психологічним особливостям дітей середнього дошкільного віку