Пам'ятка для батьків «Гендерні особливості дітей дошкільного віку»




Дата конвертації12.04.2017
Розмір6,01 Kb.
Типгендерне виховання

Тетяна Жукова
Пам'ятка для батьків «Гендерні особливості дітей дошкільного віку»

Велич невеликих відмінностей

(Пам'ятка для батьків)

• Визнайте за дитиною право на індивідуальність, право бути іншим.

• Чи не викривали дітей в невмінні, а допомагайте знайти шляхи вирішення проблеми. Не порівнюйте дитину з іншими, хваліть за його успіхи і досягнення. Ніколи не порівнюйте хлопчиків і дівчаток, не ставте одних у приклад іншим: вони різні навіть за біологічним віком - дівчатка зазвичай старше ровесників-хлопчиків.

• Вчіться разом з дитиною, об'єднуйтеся з ним проти об'єктивних труднощів, станьте союзником, а не противником або стороннім спостерігачем.

Намагайтеся, даючи завдання хлопчикам як в дитячому саду, в школі, так і в побуті, включати в них момент пошуку, що вимагає кмітливості. Не треба заздалегідь розповідати і підказувати, що і як робити. Слід підштовхнути дитину до того, щоб він сам відкрив принцип рішення, нехай навіть наробивши помилок.

• З дівчатками, якщо їм важко, треба разом, до початку роботи, розібрати принцип виконання завдання, що і як треба робити. Разом з тим дівчаток треба поступово вчити діяти самостійно, а не тільки за заздалегідь відомими схемами (роботу по дому виконувати точно, як мама, в школі вирішувати типові завдання, як вчили на уроці, підштовхувати до пошуку власних рішень незнайомих, нетипових завдань.

• Не забувайте не тільки розповідати, але й показувати. Особливо це важливо для хлопчиків.

• При перших невдачах не нервуйте самі і не нервуйте дитини. Намагайтеся знайти об'єктивні причини труднощів і дивитися в майбутнє з оптимізмом. Не забувайте, що ваша оцінка поведінки або якихось результатів діяльності дитини завжди суб'єктивна. І завжди може знайтися хтось інший, хто побачить в цій дитині щось хороше, що не помітили ви.

• Ми часто любимо в дитині результати своєї праці. А якщо результатів немає, винен не дитина, а ми, бо не зуміли його навчити. Бійтеся списувати свою некомпетентність, свої невдачі на дитину. Це ви педагог або батько, а не він. На жаль, ми любимо тих, кого вміємо навчити.

• Постарайтеся, щоб головним для вас стало не стільки навчити чогось, скільки зробити так, щоб дитина захотіла навчитися, не втратила інтересу до навчання, відчув смак до пізнання нового, невідомого, незрозумілого.

• Пам'ятайте: для дитини чогось не вміти, чогось не знати - це нормальне положення речей, на те він і дитина. Цим не можна дорікати. Соромно самовдоволено демонструвати перед дитиною свою перевагу в знаннях.

• Дитина не повинна панічно боятися помилитися. Неможливо навчитися чогось щось не помиляючись. Намагайтеся не виробити в дитини страху перед помилкою. Почуття страху - поганий порадник. Воно пригнічує ініціативу, бажання вчитися, та й просто радість життя і радість пізнання.

• Не спокушайтеся - ви не ідеал, а значить, не зразок для наслідування у всьому і завжди. Тому не змушуйте дитину бути схожим на вас.

• Запам'ятайте: маленькі діти не бувають ледачими. "Лінощі" дитини - сигнал неблагополуччя в вашої педагогічної діяльності, в обраній вами методиці роботи з ним.

• Намагайтеся не підносити дітям істину, а вчіть знаходити її. Всіляко стимулюйте, підтримуйте, плекати самостійний пошук дитини.

• Для гармонійного розвитку необхідно, щоб дитина вчилася по-різному осмислювати навчальний матеріал (логічно, образно, інтуїтивно).

• Перш ніж лаяти дитину за невміння, спробуйте зрозуміти природу труднощів.

• Ніколи не сваріть дитину образливими словами за нездатність щось зрозуміти або зробити, дивлячись на нього при цьому з висоти свого авторитету. Це зараз він знає і вміє гірше вас. Прийде час, і принаймні в якихось областях він буде знати і вміти більше вас. А якщо тоді він повторить на вашу адресу ті ж слова, що зараз говорите йому ви?

• Пам'ятайте, що ми часто недооцінюємо емоційну чутливість і тривожність хлопчиків.

• Якщо вам треба насварити дівчинку, не поспішайте виявляти своє ставлення до неї - бурхлива емоційна реакція завадить їй зрозуміти, за що її лають. Спочатку розберіть, у чому її помилка.

• Лаючи хлопчика, викладіть коротко і точно, чим ви незадоволені, тому що він не може довго утримувати емоційну напругу. Його мозок як би відключить слуховий канал, і дитина перестане вас слухати і чути.

• Знайте, що дівчатка можуть вередувати, здавалося б, без причини або з незначних приводів через втому (виснаження правого "емоційного" півкулі мозку). Хлопчики в цьому випадку виснажуються інтелектуально (зниження активності лівої "раціонально-логічного" півкулі). Лаяти їх за це не тільки марно, але й аморально.

• Якщо ваш син набагато повільніше освоює грамоту, ніж це робила його старша сестричка, погано переказує і недбало пише букви, не засмучуйтеся, це особливість чоловічого розуму. До того ж хлопчики відстають від дівчаток у розвитку. Їхнє дитинство триває довше. До семи років хлопчики за своїм біологічним віком молодше дівчаток-ровесниць на цілий рік. У хлопчиків свій шлях дорослішання, але так як вони більше орієнтовані на засвоєння інформації (на відміну від дівчаток, яких більше цікавлять відносини між людьми, за їх інтелектуальний розвиток можна не турбуватися.

• Хлопчиків, навіть зовсім маленьких, батьки рідше беруть на руки і частіше лають, ніж дівчаток. По відношенню до них мова дорослих містить в основному прямі вказівки: "Відійди, принеси, дай, зроби, перестань ...". А з дівчатками, навіть однорічними, батьки кажуть про чуттєвих станах: "Мені подобається ... Ти любиш? Хто це сумний ... "

• Коли жінка вчить хлопчика, їй мало знадобиться власний дитячий досвід, порівнювати себе в дитинстві з ним - невірно і марно.





Пам'ятка для батьків «Гендерні особливості дітей дошкільного віку»