Олена Олексіївна Карева
Пам'ятка для батьків. Що повинен знати і вміти дитина перед школою
ПАМ'ЯТКА ДЛЯ БАТЬКІВ
ЩО ПОВИНЕН ЗНАТИ І ВМІТИ ДИТИНА ПЕРЕД ШКОЛОЮ
Дитина повинна називати:
• ПІБ (власні і батьків, свою домашню адресу, місто, країну;
• Найпоширеніші рослини, тварини;
• Послідовність Частин доби, Днів тижні, Пір року, Місяців, їх кількість
• Професії батьків; інші професії, види спорту (футбол, баскетбол.)
• Імена відомих письменників, поетів, композиторів;
• Знати і виконувати основні правила дорожнього руху;
• Свята (Новий рік, День Російської армії, 8 березня, День Перемоги та ін)
• Кольори і їх відтінки; геометричні форми;
• Називати і розрізняти величини (високий- низький; довгий-короткий і т. Д)
Дитина повинна розуміти різницю між:
• «право» і «ліво»; вулицею, містом і країною; фруктами, ягодами, овочами, деревами та чагарниками;
• звірами, птахами, рибами, комахами, дикими і домашніми тваринами;
• буквами і звуками, голосними і приголосними (глухими і дзвінкими).
Дитина повинна вміти:
ФЕМП:
• Вважати до 20; від 10 до 1; називати порядкові числівники в межах 10 (I, II, III, IV); називати місце числа в числовому ряду, називати його сусідів
• Перераховувати предмети, відраховувати задану кількість предметів; вважати на слух, на дотик
• Вміти розкладати число на два менших (5 це 3 і 2, а з двох менших складати більше (2 і 2 = 4)
• Розуміти і виконувати прості арифметичні дії на «складання» і «віднімання»;
• Вирішувати прості арифметичні задачки на додавання і віднімання (На дереві сиділо 2 Снігура, прилетів ще 1. Скільки снігурів стало на дереві ?; На тарілці лежало 4 яблука, Паша з'їв 2. Скільки залишилося яблук);
Навчання грамоті:
• Виділяти заданий звук в потоці мовлення (лясни, коли почуєш звук Ж);
• Визначати позицію звуку в словах (де знаходиться звук в слові: на початку, в середині, в кінці);
• Володіння навиками звукового (фонетичного) розбору слів (послідовно виділяти все звуки в слові, наприклад ЖУК: перший звук Ж-приголосний, другий звук У - голосний; третій звук К-соглас, твердий);
• Розрізняти голосні і приголосні звуки, дзвінкі і глухі приголосні, тверді і м'які приголосні.
• Ділити слова на склади (МА-МА, членувати пропозиції на слова. Складати пропозиції з 3 - 4 слів.
Розвиток мови:
• Описувати предмет, вчити вірш, виразно переказувати невеликі тексти;
• Складати розповіді за серією картинок, по сюжетній картинці;
• Використовувати узагальнюючі поняття (меблі, посуд, транспорт і т. Д.);
• Правильно утворювати назви дитинчат і птахів (у лисиці - лисеня)
• Правильно вживати прийменники (в, над, за, під, з-за, з-під, між, з)
• Вживати у мовленні іменники в зменшувально-ласкательной формі (столик, квіточку)
• утворювати присвійні прикметники (лапа ведмедя, чия лапа - ведмежа, відносні прикметники (матрьошка з дерева - дерев'яна)
• Змінювати іменники за числами (стіл - столи; будинок - будинки); за відмінками (багато столів)
• Погоджувати іменники з числівниками (2 заєць, 2 зайця, 3 зайця, 4 зайця, 5 зайців)
інтелектуальний розвиток
• вирішувати прості логічні задачки, головоломки і ребуси, відгадувати загадки;
• знаходити зайвий предмет у групі; додавати в групу відсутні предмети;
• розповідати, чим схожі або відрізняються ті чи інші предмети;
• групувати предмети за ознакою і називати його (всі трикутні, все великі, все сині);
• відновлювати послідовність подій (що було спочатку, потім); розкладати картинки у правильній послідовності.
графомоторних навички
• Вирізати зображення по контуру, вирізати геометричні фігури;
• правильно тримати ручку і олівець в руці; проводити безперервні прямі, хвилясті, ламані лінії; обводити по контуру малюнок, не відриваючи олівця від паперу; вміти малювати по клітинках і точкам; вміти домалювати відсутню половину симетричного малюнка; копіювати малюнок з зразка; вміти продовжити штрихування малюнка; вміти акуратно зафарбовувати малюнок, не виходячи за контури.