• Тема
  • Вид діяльності дітей
  • Методи і прийоми реалізації змісту заняття
  • Інтеграція освітніх областей
  • Плановані результати
  • Організація середовища для проведення заняття (освітньої діяльності)
  • Хід заняття.
  • Фіз.размінка

  • Скачати 13.88 Kb.

    Ознайомлення з навколишнім світом




    Дата конвертації30.03.2017
    Розмір13.88 Kb.
    Типконспект

    Скачати 13.88 Kb.

    Конспект заняття з «Ознайомлення з навколишнім світом», з елементами сюжетно-рольової гри, в підготовчій групі.

    Тема: «Слідами динозаврів».

    Домінуюча освітня область: соціально-комунікативний розвиток

    Вид діяльності дітей: Ігрова, комунікативна, пізнавальна, продуктивна, рухова активність.

    Методи і прийоми реалізації змісту заняття:

    Прийоми постановки цілей і мотивації діяльності дітей: дзига з наклеєним зображенням чоловічка з різним рухом. Викликати бажання і прагнення до створення мультфільму. Обговорити варіанти створення мультфільму та поставити мету (створити перший мультфільм).

    Інтеграція освітніх областей:

    Соціально-комунікативний розвиток (за рахунок постановки проблемної ситуації, формування емоційної чуйності, взаємодії вихователя і дітей під час проведення с / р гри, пізнавальний розвиток (за рахунок обговорення і розгляду етапів створення мультфільмів, бесід, мовленнєвий розвиток (за рахунок розвитку діалогічного мовлення у час написання сценарію, складання розповіді, художньо-естетичний розвиток (за рахунок підготовки декорацій та героїв мультфільму, фізичний розвиток (за рахунок рухомий гри «Будь уважним!»)

    Мета: Розвиток творчого потенціалу в процесі колективного створення мультфільмів.

    завдання:

    Розвиток допитливості, інтересу до створення мультиплікаційних фільмів.

    Розвиток діалогічного мовлення через обговорення послідовності створення мультфільму.

    Закріплення знань про епоху динозаврів.

    Виховання

    Плановані результати:

    - Сформовано уявлення про створення мультфільму

    - Створення мультиплікаційного фільму спільно з дітьми.

    Організація середовища для проведення заняття (освітньої діяльності):

    Для організації освітньої діяльності необхідні ноутбук, дзига з наклеєним зображенням чоловічка з різним рухом, картинки з тематики заняття, емблеми з динозавриками «Художник мультиплікатор».





    Хід заняття.

    Грає музика «Карусель, карусель ...»

    В: Хлопці, що вам нагадує цей фрагмент музики?

    Правильно, так починаються мультфільми? А ви, хотіли б, взяти участь у створенні нашого мультфільму? Тоді я вас запрошую пройти в студію, зайняти свої місця?

    В: А, як ви думаєте, як створюються мультфільми?

    Люди не відразу придумали мультфільми, спочатку були створені ось такі подібні апарати (картинки на юлє): малюнки поміщалися на обертовий предмет, в невеличке віконце можна було дивитися на рух мальованого чоловічка або тварини. Так що ж таке мультфільм?

    В: Правильно. Мультфільм - це послідовний ряд картинок, швидко мінливих і розповідають нам історію, яку придумує режисер мультфільму. А виготовляють героїв мультфільму художники-мультиплікатори.

    Потім чоловік удосконалив техніку створення мультфільму.

    В наш час, ще простіше стало створювати мультфільм, з'явився комп'ютер. У ньому встановлена спеціальна програма, і художник-мультиплікатор створює образи героїв.

    В: Але, ми сьогодні будемо створювати мультфільм за допомогою картинок. А, що у нас вийде, побачимо в кінці заняття.

    І мова піде про динозаврів.

    - Я перша почну нашу історію, а ви продовжите.

    «1. Це були найпростіші організми, водорості. Але поступово вони вийшли з води на сушу і дали життя новим видам рослин і тварин (виставляється картинка).

    2. Але і в воді з'явилися нові види тварин. Це били гігантські морські ящери.

    3. На Землі був дуже теплий і сприятливий клімат. І тому було багато гігантських рослин.

    4. Серед динозаврів були і такі, які мали крила, пір'я. Але не вміли літати.

    5. Але всі вони харчувалися виключно рослинною їжею. І, отже, самі могли бути їжею для хижаків. Тому для захисту вони мали спеціальні пристосування.

    6. Крім травоїдних били ще й м'ясоїдні динозаври. Головним їх зброєю були величезні, немов кинджали, зуби. Найбільшим - вважався тираннозавр.

    7. У небі теж можна було побачити літаючих ящерів.

    8. Пройшли мільйони років і динозаври зникли з лиця Землі.

    - Ми створили з вами першу серію про динозаврів. І, зараз ми трохи відпочинемо.



    Фіз.размінка

    Динозаврик встав на лапки. Приготувався до зарядки.

    Повернувся вліво, вправо, присідання зробив справно.

    Раз, два, три, чотири, п'ять компссогнат пішов гуляти.

    Він гуляє по траві - багато думок в голові.

    Смарагдовий діплодок Вранці дивиться на схід.

    На нього в віконце Дивиться зі сходу Сонце.

    Оглянув він все навколо І швидше на стільчик плюх.

    -Закончілся перерву, продовжуємо створювати 2 серію про динозаврів.

    9. До нашого часу динозаври не дожили. Але існує кілька видів тварин, які є нащадками динозаврів. Головною хижачкою морів по праву вважається Акула.

    10. Довгожителем і нащадком древніх тварин ми можемо вважати черепаху. Як морську, так і піщану ..

    11. Навіть зовнішнім виглядом і величезними зубами крокодил нагадує нам тиранозавра.

    12. Різні види ящірок - це теж родичі древніх тварин. Але головним серед цього розмаїття Хижаків - нащадків динозаврів вважається дракон з острова Комодо. Він досягає величезних розмірів - до 3 метрів в довжину, і важить до 150 кг. А тривалість життя у них - 50 років. Харчується ця велика ящірка комахами та іншими дрібними і великими тваринами. Були випадки нападу і на людину.

    - І, так.Наш мультфільм створений. Хлопці, складно було створювати мультфільм? (Відповіді дітей). Давайте подивимося, що у нас вийшло.

    Вихователь зміцнює екран на дошку, ч / з яку пропускає «стрічку з кадрами».

    Вам сподобалось.

    В кінці заняття були вручені дітям емблеми:

    hello_html_535779b8.png











    Скачати 13.88 Kb.


    Ознайомлення з навколишнім світом

    Скачати 13.88 Kb.