Скачати 25.31 Kb.

Освітній проект з дітьми другої молодшої групи «Осінь в гості до нас прийшла»




Дата конвертації16.06.2017
Розмір25.31 Kb.
ТипОсінь. Матеріали на осінню тему для дошкільнят

Скачати 25.31 Kb.

Ольга Мартинова
Освітній проект з дітьми другої молодшої групи «Осінь в гості до нас прийшла»

Планування освітньої діяльності

Група №3 «Непосиди»

2016- 2017 навчальний рік

Проект «Осінь в гості до нас прийшла»

Розробила: вихователь Мартинова Ольга Миколаївна

Вид проекту: пізнавальний, творчий, ігровий.

Тривалість: короткостроковий

Учасники: діти групи №3, вихователі, музичний керівник, батьки.

Актуальність проекту.

Останнім часом виникла екологічна ситуація, яка характеризується серйозними суперечностями у взаємодії суспільства і природи. Особлива увага приділяється питанням кардинального поліпшення екологічної освіти, підвищення екологічної культури та знань, розуміння цінності світу природи, сприяти бачити і відчувати красу. Його основою, фундаментом є розвиток в кожній людині високого рівня екологічної свідомості, екологічної культури. Цю проблему необхідно почати вирішувати з залучення дошкільнят до сприйняття природи. У дошкільному віці закладається дбайливе ставлення виховання ціннісного ставлення до навколишнього світу. Проект «Осінь в гості до нас прийшла» розкриває малюкам деякі взаємозв'язки живої і неживої природи, рослин і тварин, допомагаючи зрозуміти, що людина - це частина природи. Він ґрунтується на різних видах діяльності: спостереження в природі, сенсорне обстеження об'єктів природи; різні види ігор, ігрові ситуації; образотворча діяльність, ручна праця.

Таким чином, виникло протиріччя, з одного боку важливість і необхідність ознайомлення дітей з природою, формування у дітей передумов ціннісного сприйняття і розуміння світу природи, і з іншого - відсутність цілеспрямованої, систематичної роботи привели до вибору теми проекту.

Проект має на меті:

Створити умови для розвитку пізнавальних і творчих здібностей дітей в процесі розробки спільного проекту «Осінь в гості до нас прийшла»,

завдання проекту

Ввести дітей в світ природи, познайомити дітей з природними явищами осені. Розширювати уявлення дітей про осінь (сезонні зміни в природі, одязі людей, на ділянці дитячого садка, про час збору врожаю, про деякі овочах, фруктах, ягодах, грибах. Знайомити з правилами безпечної поведінки на природі. Виховувати дбайливе ставлення до природи. Розвивати уміння помічати красу осінньої природи, вести спостереження за погодою. Знайомити з деякими особливостями поведінки лісових звірів і птахів восени. Сприяти розвитку комунікативних навичок спілкування з однолітками і дорослими. виховувати екологічну ую культуру дітей. Залучати батьків до реалізації проекту.

Очікуваний результат:

У дітей будуть сформовані елементарні уявлення про осінь; буде сформоване уявлення про працю дорослих в різні пори року; зросте інтерес до спостережень за явищами природи. Будуть сформовані уявлення про овочі, фрукти, дарах лісу (ягоди - журавлина, брусниця, гриби).

Створення умов для самостійної діяльності

Книжковий куточок:

Предметні картинки за темами: «Осінь», «Осінь в лісі», «Осінь в місті», «Осінь в саду», «Овочі», «Фрукти», «Осінні дерева», «Гриби», «Ягоди».

Муляжі овочів, фруктів, грибів, ягід

Книги для читання і розглядання:

Російські народні казки: «Ріпка», «Мужик і ведмідь»; вірша: Тувим Ю. «Овочі», Барто A. «Морквяний сік», Коркін B. «Що росте на нашій грядці?», Сутеев В. «Мішок яблук», загадки про фрукти, овочі, ягоди, гриби.

Центр сюжетно-рольових ігор: створення предметно-розвиваючого середовища:

«Магазин»: спец. одяг, ваги, муляжі овочів і фруктів, грибів, ягід каса, чеки, «гроші», сумки, гирьки.

«Сім'я»: ігровий куточок «кухня», посуд, муляжі овочів і фруктів, грибів, ягід, спец. одяг.

Центр будівельно-конструктивних ігор: природний матеріал, будівельний матеріал (кубики, цеглинки).

Центр продуктивних видів діяльності: матеріали та інструменти для малювання, ліплення, аплікації, книжки - розмальовки, трафарети, обведення.

Проект реалізується протягом 4 тижнів:

Дати Тема тижня Програмні завдання Підсумковий захід

26.09 - 30.09. «Листопад, листопад» Знайомити з характерними особливостями осінніх дерев, будовою квітів (корінь, стебло, листя, пелюстки); виховувати любов до природи, бажання піклуватися про неї Створення колажу «Листопад, листопад, листя жовті летять»

03.10 - 07.10 «Овочі» Закріпити знання назв і зовнішнього вигляду овочів. Дати початкові уявлення про користь овочів для здоров'я. Виставка овочів (продуктивна діяльність)

10.10 - 14.10 «Фрукти» Закріпити знання назв і зовнішнього вигляду фруктів. Дати початкові уявлення про користь фруктів для здоров'я. Виставка «Фруктовий сад»

17.10- 21.10 «Ліс. Ягоди. Гриби ». Сприяти формуванню знань про життя лісу восени, деяких грибах і ягодах. Створення колажу «Осінній ліс»

Тема: «Листопад, листопад»

Освітні області Зміст Шляхи реалізації

Соціально - комунікативний розвиток Дати уявлення про правила поведінки в природі, уточнити знання про правила безпеки: не можна нічого брати в рот, йти від дорослих, шуміти і т. Д.

Вчити дітей виконувати ігрові дії, продовжувати роботу з розвитку і збагачення сюжету гри

Бесіда «Безпека в осінньому лісі»

Сюжетно-рольова гра «Магазин»: сюжет «Вибір осіннього одягу для ляльки».Сюжетно- рольова гра «Будівельники: будуємо лом для ляльок». Сюжетно-рольова гра «Сім'я йде на прогулянку»

Пізнавальний розвиток Сприяти формуванню вміння порівнювати осінні дерева і листя за зовнішнім виглядом. Розвиток спостережливості, уваги, логічного мислення.

Виховання бажання споруджувати будівлі. Викликати у дітей інтерес до діяльності з дерев'яним будівельним матеріалом. Удосконалювати конструктивні вміння.

Сприяти вмінню складати групи з окремих предметів і виділяти з них окремі предмети, розрізняти поняття «один», «багато», «по одному», «жодного

Дидактичні ігри «Знайди той же листочок»

«Знайди листок, який покажу»

«Підбери лист»

"Яка пора року"

«Що лежить в мішечку»

Дослідницька, діяльність:

Розгляд і порівняння осіннього листя за формою, розміром, кольором.

«Будівництво осінніх доріжок» - конструювання

ФЕМП: «Складемо букет з осіннього листя»

Мовний розвиток Навчати вмінню вести розмову: слухати і розуміти поставлене питання, зрозуміло відповідати на нього.

Сприяти формуванню інтересу до книг, розглядання ілюстрацій. Бесіда: «Що нам осінь принесла»

«Ось яка вона - осінь золота»

Спостереження за явищами природи на прогулянках

Ознайомлення з художньою літературою:

М. Пришвін «Листопад»

А. Плещеєв «Осінь настала»

Н. Калініна «влесу», «Осіннє»

І. Токмакова «Осіннє листя»

Художньо - естетичний розвиток Ознайомити дітей з творами живопису

Програмне зміст. Продовжувати вчити дітей скачувати маленькі різнокольорові кульки з пластиліну і розплющувати їх пальцем зверху.

Мета: Сприяти формуванню вміння дітей наклеювати готові форми, акуратно користуючись пензлем і клеєм.

Сприяти формуванню нетрадиційних технік малювання (друкування осіннім листям)

Вчити правильно тримати пензель, набирати фарбу на кисть, ритмічно наносити мазки.

Сприяти виникненню емоційного відгуку на музичний твір

Сприяти формуванню вміння зафарбовувати, не виходячи за контури

Розгляд репродукції І. Левітана «Золота осінь»

осіннє дерево

(Наліпити з пластиліну)

Аплікація «Осінній наряд дерев»

«Осінній ліс» - колективна робота

«Осіннє дерево»

Прослуховування аудіозапису П. Чайковського «Пори року» «Осінь»

Книжки - розмальовки по темі, контури осіннього листя.

Фізичний розвиток Сприяти формуванню різноманітних видів рухів, розвивати активність і творчість в процесі рухової діяльності. Дихальна гімнастика: «Листопад».

Вправи: «Дерево на вітрі», «Дерева».

Комплекс бадьорить гімнастики після сну: «Прогулянка в ліс».Комплекс утреннейгімнастікі: «Прогулянка в осеннійлес»

Пальчикові ігри: «Осенніелістья», «Вийшов дощик погуляти», «Осінь»

Рухливі ігри:

«У ведмедя у бору», «Зайці та вовк», «роздувається бульбашка», «Листопад», «Поїдемо в ліс», «Пташки і дощик», «Сонечко і дощик»

Тема: «У бабусі на городі. Овочі »

Завдання: Сприяти формуванню знань про овочі, їх зовнішній вигляд.

Розвивати активний словник дітей на тему «Овочі».

Вчити дітей утворювати множину іменників, використовувати зменшувальні суфікси.

Продовжувати вчити дітей розрізняти і називати кольори (червоний, зелений, поняття «один-багато», «великий-маленький».

Розвивати пам'ять, почуття ритму, дрібну моторику кистей рук, координацію рухів.

Вчити дітей узгоджувати руху з текстом, розуміти і виконувати словесну інструкцію.

Виховувати доброзичливе ставлення до однолітків.

Освітні області Зміст Шляхи реалізації

Соціально - комунікативний розвиток Сприяти формуванню позитивного ставлення до праці дорослих.

Розвивати рольові діалоги, рольова поведінка, закріплювати назви овочів, вживати їх у мовленні

Сприяти формуванню знань про збереження свого здоров'я Розповідь вихователя про працю дорослих з вирощування овочів

Праця дітей на городі - прибирання овочів.

Сюжетно рольова гра «Овочевий магазин», «Поїздка на дачу», «Збір овочів», «Сім'я - готуємо обід з овочів»

Бесіда «Чому не можна вживати в їжу немиті овочі» Дидактична гра «У ляльки болить живіт»

Пізнавальний розвиток 1Форміровать елементарні уявлення про овочі, розвивати вміння обстежити предмет: виділяти його властивості.

2Познакоміть з узагальнюючим поняттям овочі.

3. Вчити порівнювати предмети (овочі) за розміром (більше, менше) по вазі (легше, важче).

4. Розвивати увагу і пам'ять дітей.

5. Виховувати любов до праці, бажання допомагати старшим.

Сприяти розвитку вміння будувати паркани з цегли за умовою

Сприяти вмінню складати групи з окремих предметів і виділяти з них окремі предмети, розрізняти поняття «один», «багато», «по одному», «жодного Екскурсія на город« В гостях у бабусі Аріни »

Дослідницька, діяльність:

Розгляд і порівняння овочів за формою, розміром, смаком.

розгляд:

Фото, репродукцій, ілюстрацій, муляжів, натуральних овочів.

Розповідь вихователя: «Ось такі овочі», «Як я ходила на город»

Д / ігри та вправи: «Збери картинку», «Вгадай на смак», «Їстівне - неїстівне», «Чудесний мішечок», вкладиші «овочі-», лото «Парочки», «Що де росте?», «Чого не стало ? »,« Назви ласкаво ».

Конструювання: «Високий і низький паркан навколо городу».

ФЕМП: ігрова вправа «Один - багато»

Мовний розвиток Сприяти збагаченню та активізації словника по темі, вчити розуміти узагальнююче поняття «Овочі».

Залучати в розмову при розгляданні предметів.

Сприяти формуванню вміння слухати нові твори, брати участь в інсценуванні невеликих уривків з казок.

Сприяти развітіюемоціональной чуйності на художнє слово Бесіда після проведення екскурсії на город групи: «Що росте на грядці?»,

«Овочі - корисні продукти»,

«Робота людей восени (збір врожаю)».

Вільне спілкування: «Де ростуть овочі?», «Які овочі я знаю».

Пальчикові ігри: «Капуста», «Ми капусту рубаємо, рубаємо ...».

Читання художньої літератури:

Барто A. «Морквяний сік».

Коркін B. «Що росте на нашій грядці?»

Полякова T. «Рано сонечко встає.»

Трутнева E. «Урожай, урожай!»

Розповіді та казки:

Маршак С. «Синьйор Помідор».

Російські народні казки «Ріпка». «Мужик і ведмідь».

Сапгир Г. «Загадки з грядки»

Толстой Л. «Коріння і вершки».

Білоруська народна казка «Пих».

Художньо - естетичне развованію до лепкеінтересаітіе Програмне зміст. Вчити дітей скачувати маленькі кульки з пластиліну між долонь і розплющувати їх зверху пальцем на картоні. Розвивати тактильні відчуття.

Сприяти розвитку вміння зображати овочі, акуратно користуватися пензлем, набирати фарбу на кисть.

Сприяти формуванню інтересу до ліплення, вчити розгортати пластилін прямими рухами долонь.

Сприяти формуванню вміння дітей наклеювати готові форми, акуратно користуючись пензлем і клеєм. Сприяти формуванню вміння зафарбовувати, не виходячи за контури

Вчити зберігати форму кола в русі хороводом по колу «Картопля в мішку»

(Наліпити з пластиліну)

Малювання: «Овочі» (за вибором дітей)

Ліплення: «Зайкин город»

Аплікація: «Овочі на блюді»

Книжки - розмальовки на тему «Овочі»

Музична гра «Городня хороводна» сл .: А. Пассова, муз .: Б. ялівцевих, дитячі пісеньки «Антошка», «Урожай», «огуречік».

Фізичний розвиток Сприяти формуванню різноманітних видів рухів, розвивати активність і творчість в процесі рухової діяльності Дихальна гімнастика: «Листопад».

Вправи: «Дерево на вітрі», «Дерева».

Комплекс бадьорить гімнастики після сну: «Прогулянка в ліс». Комплекс ранкової гімнастики: «Прогулянка в осеннійлес»

Пальчикові ігри: «Осенніелістья», «Вийшов дощик погуляти», «Осінь»

Рухливі ігри:

«У ведмедя у бору», «Зайці та вовк», «роздувається бульбашка», «Листопад», «Поїдемо в ліс», «Пташки і дощик», «Сонечко і дощик»

Тема: «У бабусі в саду. Фрукти »:

Завдання: Сприяти формуванню знань про фруктах, їх зовнішній вигляд.

Розвивати активний словник дітей по темі «Фрукти».

Вчити дітей утворювати множину іменників, використовувати зменшувальні суфікси.

Продовжувати вчити дітей розрізняти і називати кольори (червоний, зелений, поняття «один-багато», «великий-маленький».

Розвивати пам'ять, почуття ритму, дрібну моторику кистей рук, координацію рухів.

Вчити дітей узгоджувати руху з текстом, розуміти і виконувати словесну інструкцію.

Виховувати доброзичливе ставлення до однолітків.

Освітні області Зміст Шляхи реалізації

Соціально - комунікативний розвиток Сприяти формуванню позитивного ставлення до праці дорослих

Розвивати рольові діалоги, рольова поведінка, закріплювати назви овочів, вживати їх у мовленні

Формувати знання про безпеку власної життєдіяльності - немиті фрукти. Розповідь вихователя про працю дорослих з вирощування фруктів.

Сюжетно - рольова гра «Магазин фруктів», «Поїздка на дачу», «Зваримо компот», «Збір урожаю»

«Чому у Мишка болить живіт». Бесіда «Чому не можна вживати в їжу немиті фрукти».

Пізнавальний розвиток 1Форміровать елементарні уявлення про фруктах, розвивати вміння обстежити предмет: виділяти його властивості.

2Познакоміть з узагальнюючим поняттям фрукти.

3. Вчити порівнювати предмети (фрукти) за розміром (більше, менше) по вазі (легше, важче).

4. Розвивати увагу і пам'ять дітей.

5. Виховувати любов до праці, бажання допомагати старшим. Дослідницька, діяльність:

Розгляд і порівняння фруктів за формою, розміром, смаком.

розгляд:

Фото, репродукцій, ілюстрацій, муляжів, натуральних фруктів.

Розповідь вихователя: «Ось такі фрукти».

Д / ігри та вправи: «Збери картинку», «Вгадай на смак», «Їстівне - неїстівне», «Чудесний мішечок», вкладиші «Фрукти», лото «Парочки», «Що де росте?», «Чого не стало? »,« Назви ласкаво »

Мовний розвиток

Сприяти збагаченню та активізації словника по темі, вчити розуміти узагальнююче поняття «Фрукти».

Залучати в розмову при розгляданні предметів.

Сприяти формуванню вміння слухати нові твори, брати участь в інсценуванні невеликих уривків з казок.

Бесіда після проведення екскурсії в фруктовий сад: «Що росте в саду?»,

«Фрукти - корисні продукти»,

«Робота людей восени (збір врожаю)».

Вільне спілкування: «Де ростуть фрукти?», «Які фрукти я знаю».

Пальчикові ігри: «Лимон», «Компот».

Художня література:

вірші:

Яким Я. «Яблунька».

Квітко Л. «Нова яблуня». «Скарга дерев». «Зливи». «Вишенька».

Токмакова І. «Яблунька».

Розповіді та казки:

Російська народна казка «Гуси -лебеді».

СвінцовВ. «Казка про яблуньку».

В. М. Каратай «Збирання врожаю»

В. Сутеев «Мішок яблук», «Яблуко»

К. Ушинський «Історія однієї яблуньки».

Л. Толстой «Старий садив яблуні»,

«Кісточка».

Художньо - естетичний розвиток Вчити дітей наносити пластилін тонким шаром на обмежену контуром поверхню. Вчити збирати ціле з частин.

«Груші на дереві» - колективна робота

(Нанесення пластиліну на поверхню)

Ліплення: «Яблука для їжачка»

Аплікація «Фруктовий сад»

Малювання: «Яблука на тарілці»

Сарьян «Натюрморт». «Виноград».

В. Ван Альст «Натюрморт з фруктами».

Фізичний розвиток Сприяти формуванню різноманітних видів рухів, розвивати активність і творчість в процесі рухової діяльності Дихальна гімнастика: «Листопад».

Вправи: «Яблуня на вітрі», «Фруктові дерева».

Комплекс бадьорить гімнастики після сну: «Прогулянка під фруктовий сад». Комплекс ранкової гімнастики: см. Картотеку

Пальчикові ігри: см. Посібник Нищева.

Рухливі ігри:

«У ведмедя у бору», «Зайці та вовк», «роздувається бульбашка», «Листопад», «Поїдемо в ліс», «Пташки і дощик», «Сонечко і дощик»

Тема: «Ліс. Ягоди. гриби »

Завдання: Сприяти формуванню знань про осінній ліс, познайомити дітей з деякими лісовими ягодами (журавлина, брусниця) і грибами.

Розвивати активний словник дітей по темі.

Вчити дітей утворювати множину іменників, використовувати зменшувальні суфікси.

Продовжувати вчити дітей розрізняти і називати кольори (червоний, зелений, поняття «один-багато», «великий-маленький».

Розвивати пам'ять, почуття ритму, дрібну моторику кистей рук, координацію рухів.

Вчити дітей узгоджувати руху з текстом, розуміти і виконувати словесну інструкцію.

Виховувати доброзичливе ставлення до однолітків.

Освітні області Зміст Шляхи реалізації

Соціально - комунікативний розвиток Сприяти формуванню позитивного ставлення до праці дорослих.

Розвивати рольові діалоги, рольова поведінка, закріплювати назви овочів, вживати їх у мовленні Розповідь вихователя про працю дорослих зі збору грибів та ягід і заготівлі їх на зиму.

Сюжетно рольова гри: «Поїздка в ліс», «Збір ягід», «Сім'я - готуємо грибний суп» »

Пізнавальний розвиток 1Форміровать елементарні уявлення про лісових ягодах і грибах, розвивати вміння обстежити предмет: виділяти його властивості.

2Познакоміть з узагальнюючим поняттям ягоди, гриби.

3. Вчити порівнювати предмети (за розміром (більше, менше) по вазі (легше, важче).

4. Розвивати увагу і пам'ять дітей.

5. Виховувати любов до праці, бажання допомагати старшим.

Сприяти вмінню складати групи з окремих предметів і виділяти з них окремі предмети, розрізняти поняття «один», «багато», «по одному», «жодного Дослідницька діяльність:

Розгляд і порівняння ягід і грибів за формою, розміром, смаком.

розгляд:

Фото, репродукцій, ілюстрацій, муляжів, ягід і грибів.

Розповідь вихователя: «Ось такі гриби», «Як я ходила в ліс»

Д / ігри та вправи: «Збери картинку», «Вгадай на смак», «Їстівне - неїстівне», «Чудесний мішечок», вкладиші «Гриби», лото «Парочки», «Що де росте?», «Чого не стало? »,« Назви ласкаво »

ФЕМП: дидактичний вправу «Що у Маші в кошику»

Мовний розвиток Сприяти формуванню інтересу до книг, надавати можливість договорювати слова і нескладні фрази.

Збагачувати словник дітей по темі, відповідати на питання вихователя. Ознайомлення з художньою літературою:

Я. Тайц «По гриби, по ягоди»

В. Катаєв «Сопілка і глечик»

З. Александрова «В грибному царстві»

П. Потьомкін «Мухомор»

Т. А. Шоригіна «туесок брусниці»

«Блакитна ягідка»

«У ліс за суницею»

«Полуниця рум'яниться»

«Красноголовець»

- Загадки про грибах, ягодах.

Бесіда: «Дари лісу - гриби, ягоди».

Розгляд ілюстрацій і муляжів.

Художньо - естетичний розвиток Вчити дітей віддають перевагу катанню з маленьких кульок пластиліну стовпчики і з'єднувати їх з додатковим матеріалом. Виховувати чуйність і доброту.

Продовжувати вчити дітей скачувати з пластиліну маленькі кульки, встромляти в них палички. Вчити ліпити порожнисті предмети, використовуючи прийоми вдавлення і прищипування. Ознайомити з ягодами і їх назвами. Виховувати чуйність і доброту.

Сприяти формуванню нетрадиційних технік малювання

Сприяти формуванню вміння дітей наклеювати готові форми, акуратно користуючись пензлем і клеєм.

Ліплення «Грибна галявина»

Ліплення «Миска з ягодами»

Малювання «Лісові ягоди»

Аплікація «Грибочки для білочки»

Фізичний розвиток Сприяти розвитку різноманітних видів рухів, розвитку активності в рухливих іграх Пальчикова гімнастика «Гриби» - картка

«Ягоди», «Мухомор», «Ми маслюки», «По гриби», «Ми грибочки збираємо»

Рухливі ігри:

«Мисливці та гриби», «У ведмедя у бору», «Сортуємо ягоди».

малорухлива гра

«Знайди і промовч» (муляж грибів або ягід за вибором дітей)

І / У «В лісі»

Фізкультурний досуг- «В ліс за грибами і за ягодами



Скачати 25.31 Kb.


Освітній проект з дітьми другої молодшої групи «Осінь в гості до нас прийшла»

Скачати 25.31 Kb.