Освітній проект Тема: «Казкове містечко»




Дата конвертації24.06.2017
Розмір9.15 Kb.
ТипКраєзнавство. Проекти, планування

Галина Нестерова
Освітній проект Тема: «Казкове містечко»

Образовательный проект Тема: «Сказочный городок»

ОСВІТНІЙ ПРОЕКТ

Тема: «КАЗКОВИЙ МІСТЕЧКО»

ВСТУП

Актуальність. В системі дошкільної освіти в даний час розробляються нові моделі взаємодії сім'ї та ДНЗ, що сприяють розширенню співробітництва і поля позитивного спілкування в родині.

Метод проектів актуальний не тільки для розвитку взаємодії між педагогами та батьками, але також між виховують дорослими і дітьми. Він незамінний в організації взаємодії педагогів і соціуму, відповідає потребам сьогоднішнього рівня суспільного життя, служить пошуку нових способів залучення батьків до співпраці з дитячим садом, сприяє також створенню умов для підвищення педагогічної культури батьків.

Перші книжки, вірші, казки... Читання дитячої літератури, розглядання ілюстрацій до цих творів разом з дітьми оживляють спогади у дорослих, допомагають брати участь у пригодах, розвивають розум, серце, фантазію і душу дитини. Розглядаючи ілюстрації до казок, діти звертають увагу на незвичайні будинки - терема, казкові палаци, замки, хатинки гномів, ельфів та інших казкових героїв. Для малюків це перше знайомство з архітектурою, нехай навіть казковою.

Для того, щоб створити казкове містечко, необхідно проявити неймовірну вигадку і винахідливість: в справу підуть і пластикові пляшки і обгорткові матеріали, картонні коробки і пластилін, старі шпалери і цукеркові фантики. А найголовніше - ця робота не залишить байдужими ні дітей, ні дорослих. Композиція «Казкове містечко» може стати гідною прикрасою і декорацією до казок в театральному куточку.

МЕТА: створення умов для розвитку творчих та пізнавальних здібностей всіх учасників проекту в спільній діяльності при ознайомленні з казковою архітектурою.

ЗАВДАННЯ:

1. Ознайомити дітей з архітектурою, в тому числі, казкової; розвивати вміння передавати в роботі характерні особливості казкових будиночків.

2. Формувати сенсорні еталони: колір, величину, форму в процесі продуктивної діяльності (конструювання, ліплення, малювання).

3. Створити умови для спільної творчої діяльності (дошкільник, батько, вихователь).

4. Сприяти підвищенню творчої активності батьків (виготовлення виробів).

ТИП ПРОЕКТУ: творчий, ігровий.

ВИД ПРОЕКТУ: фронтальний.

ТЕРМІН РЕАЛІЗАЦІЇ: 2 місяці (квітень, травень).

УЧАСНИКИ ПРОЕКТУ: вихованці середньої групи, вихователі, батьки.

НЕОБХІДНІ МАТЕРІАЛИ: образотворчі матеріали: фарби, пластилін, солоне тісто, кольоровий папір, картон, пластикові пляшки і т. Д. Слайд - шоу «Казкові будиночки в ілюстраціях дитячих художників», матеріали консультацій для батьків.

ЗАПЛАНОВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ: дитина знає про те, які бувають казкові будиночки; вміє планувати і моделювати житло для казкового героя; прикрашати його, використовуючи різні матеріали і різними способами; знає багато казок.

ПЕРЕДБАЧУВАНИЙ ПРОДУКТ ПРОЕКТУ: виставка творчих робіт дітей та батьків; презентація проекту «Казкове містечко»; розроблені рекомендації для педагогів щодо ознайомлення дітей з архітектурою; систематизований літературний і ілюстративний матеріал по даній темі; розроблені рекомендації для батьків.

СТРАТЕГІЯ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОЕКТУ

I ЕТАП - ПОДГОТОВТЕЛЬНИЙ (додаток 1)

Мета: створення умов для мотиваційної і технологічної готовності до спільної творчої діяльності всіх учасників проекту:

- Підготовка інформаційного простору (консультації для батьків, папки-пересування).

- Збір дидактичного і наочного матеріалу по темі проекту.

-Читання казок, інсценування знайомих творів.

-Рассматріваніе ілюстрацій до казок.

II етап - ЗАХОДИ ТА ПОДІЇ ПРОЕКТУ (додаток 2)

Мета: створення умов для розвитку творчих та пізнавальних здібностей у спільній діяльності всіх учасників проекту:

-Конструірованіе з пластикових упаковок.

-Рісованіе казкових будиночків.

-Мастер-клас для батьків і дітей.

III ЕТАП - ЗАКЛЮЧНИЙ (додаток 3)

Мета: оцінка отриманих результатів реалізації проекту відповідно до поставленої мети і очікуваними результатами:

-Захист проекту та узагальнення досвіду в педагогічному колективі.

-Презентація результатів проекту для батьків і дітей через організацію виставки виробів та демонстрацію тематичного відеоролика.

Додаток 1.

I етап - Підготовчий.

Заходи і події Завдання

1 2

Зустріч з батьками. Консультація «Казкова архітектура» Зацікавити батьків темою, цілями, завданнями проекту; спонукати до спільних дій разом з дитиною; сприяти підвищенню творчої активності

Розгляд ілюстрацій до казок Спонукати дітей відповідати на запитання дорослого; активізувати словниковий запас

Дидактичні ігри: «З якої казки будиночок?», «Хто в казковому будиночку живе?» Підвести дітей до ідеї створення композиції «Казкове містечко».

Освітня ситуація «Хто в будиночку живе?» Сформувати поняття про лісові жителів (лисиця, вовк, ведмідь, заєць і т. Д.) І їхніх помешканнях; виховувати любов до навколишньої природи

Освітня ситуація. Казка-інсценування «Гуси-лебеді» Удосконалювати вміння слухати і дивитися казку, показану вихователем з використанням театру картинок; звернути увагу на будиночки героїв казки (хата, хатинка на курячих ніжках).

Освітня ситуація. Знайомство з казкою «Кіт у чоботях» Ознайомити дітей з новою казкою; викликати бажання послухати і подивитися казку ще раз; спонукати до діалогу між казковими персонажами; показати різницю між палацом і замком.

Освітня ситуація. Казка-інсценування «Троє поросят» Удосконалювати вміння слухати і дивитися казку, показану вихователем з використанням настільного театру; звернути увагу дітей з чого були зроблені будиночки героїв і до чого це призвело.

Додаток 2.

II етап - ЗАХОДИ ТА ПОДІЇ ПРОЕКТУ.

Заходи і події Завдання

1 2

Продуктивна діяч ність. Конструювання «Лицарський замок з пластикової упаковки». Створювати умови для вправи в освоєнні такої техніки, як виготовлення башточок з пластикових стаканчиків; вчити створювати колективну композицію, прикрашати будівлю, розвивати дрібну моторику рук.

Продуктивна діяльність. Малювання «Будиночок для улюбленого героя» Формувати вміння планувати і зображати казковий будиночок; активізувати словниковий запас.

Майстер - клас «Пряничне будиночок» Ознайомити батьків зі способами виготовлення «пряникового будиночка»; сприяти підвищенню їх педагогічної культури, вчити дітей прикрашати вироби, використовуючи різноманітні матеріали.

Пріложеніе3.

III ЕТАП - ЗАКЛЮЧНИЙ

Заходи і події Завдання

1 2

Освітня діяльність. Міні - виставка ілюстрацій та дитячих малюнків казкових будиночків. Продовжувати знайомити дітей з книжковою графікою; розвивати спостережливість, емоційні почуття від побаченого на ілюстрації; вчити дітей порівнювати ілюстрації різних художників, виділяти найбільш виразні зображення.

Зустріч дітей і батьків у творчій вітальні.

Оформлення виставки. Створити умови для зближення дітей, батьків, вихователів через спілкування в творчості; розширювати уявлення учасників проекту про самих себе і про своїх дітей; сприяти розвитку фантазії і творчих здібностей

Екскурсія для дітей молодшої групи на виставку дитячих малюнків і виробів Розвивати емоційні почуття від побаченого, вчити милуватися красивим, закріплювати знання про знайомих літературних творах.





Освітній проект Тема: «Казкове містечко»