Освітній проект по хореографії для дошкільнят «Комі земля - ​​танець душі моєї!» Знайомство дітей з комі культурою.




Дата конвертації17.06.2017
Розмір8.29 Kb.
ТипПрирода, екологія. Планета Земля

Наталія Косолапова
Освітній проект по хореографії для дошкільнят «Комі земля - ​​танець душі моєї!» Знайомство дітей з комі культурою.

Область інтеграції: пізнавальний розвиток, соціально-комунікативний розвиток, художньо - естетичний розвиток, мовленнєвий розвиток, фізичне.

Тип проекту: продуктивний, груповий.

Тривалість проекту: середньостроковий (січень-березень).

Учасники проекту: вихованці підготовчої групи, педагог додаткової освіти (хореограф, музичний керівник, вихователі, батьки, ансамбль «Зарні YOль», учениця національної студії «Ас'я киа».

Ресурси проекту: музичний центр, ноутбук, проектор, принтер, диски із записом народної музики, фотографії та ілюстрації з зображеннями комі народних костюмів, ляльки: дівчинка і хлопчик в комі національних костюмах, картки із зображенням національних костюмів для вікторини, комп'ютерна гра «Ігри з Кікуруллю », відеофільми із записом танцювальних композицій ансамблів« Ас'я киа »,« Сігудк », комі національні музичні інструменти (Зиль-зёль, тотшктчан, шур-куля, тутш-тотш і врсан таб'яс).

Актуальність проекту:

У кожного народу є своя неповторна «родзинка» - це його традиції, культура, звичаї. Цим люди різної національності відрізняються один від одного.

В даний час на території Республіки Комі проживають люди різних національностей: росіяни, комі, українці, білоруси, татари, вірмени і багато інших. Всіх цих людей об'єднує наш рідний комі край. І треба з повагою ставиться до землі, на якій ти живеш, до народу, до їхніх традицій, до звичаїв.

Це повага треба виховувати вже з дошкільного віку. Треба сприяти, щоб дитина була на позиції творця і хранителя природи і культури, який розуміє і люблячим свою «малу» Батьківщину, а не відчував себе споживачем або пасивним спостерігачем.

Даний проект був розроблений для того, щоб через красу комі народного танцю дитина змогла познайомитися ближче і полюбити культуру комі народу, традиції, звичаї.

Мета проекту: Залучення старших дошкільників до комі національної культури за допомогою хореографічного мистецтва.

Завдання проекту:

Ознайомити з комі народною творчістю: фольклор, казками, піснями, танцями і т. Д.;

Ознайомити дошкільнят з історією виникнення комі народних танців;

Навчити дітей рухам, перестроювання, фігурам комі народного танцю;

Ознайомити з жіночим і чоловічим костюмом народу комі;

Ознайомити з комі народними музичними інструментами;

Розвивати музичний слух, почуття ритму, темпу, навичок координації, зорової та музичної пам'яті;

Виховувати працелюбність, терпіння;

Сприяти становленню музично-естетичного свідомості через виховання здатності відчувати, естетично переживати музику в рухах;

Виховувати і пробуджувати інтерес до культури і традицій своєї малої Батьківщини - Комі землі;

Формувати прагнення до пізнання культурних традицій через творчу діяльність і пізнавально-дослідницьку діяльність;

Розкривати творчий потенціал, сприяти прояву ініціативи і самостійності дошкільників;

Підготувати дітей до участі в комі національному фестивалі дитячої творчості «шкамшка»;

Сприяти спільній роботі вихователів з дітьми та їх батьків.

Продукти діяльності: знання, вміння і навички в області комі народного танцю і комі музичних інструментів, знання комі фольклору. Творче портфоліо з ілюстраціями комі національних костюмів, музичних інструментів, з історією виникнення комі народних танців. Творчі роботи дітей із зображенням свого улюбленого танцю. Аудіо диски з комі національними мелодіями і піснями. Відтак із записами танцювальних композицій ансамблів «Асья киа», «Сігудк».

Форми реалізації проекту:

інтегровані заняття;

пошукова діяльність спільно з батьками;

продуктивна діяльність (розучування танців і малювання улюбленого танцю);

перегляд відеофільмів і презентацій;

відвідування концертів, національного музею, дитячої центральної бібліотеки;

слухання «живої» музики ансамблю «Зорі YOль» і розповідь про комі національних інструментах;

показ комі танцю ученицею національної студії «Ас'я киа»;

показ комі національного костюма ученицею національної студії «Ас'я киа»;

вікторина;

творчий концерт;

участь в комі національному фестивалі дитячої творчості «шкамшка».

Очікувані результати:

діти:

• Чи знають комі народна творчість: фольклор, казки, танці, пісні та ін.

• Чи можуть розповісти історію виникнення комі народних танців;

• Уміють виконувати руху комі танцю, перестроювання, фігури;

• Чи знають жіночий і чоловічий національний костюм народу комі;

• Розрізняють і вміють грати на комі музичних інструментах, уміють розповісти про них;

Краще відчувають музику, можуть переживати її в рухах, більш ритмічні;

• Чи можуть самостійно імпровізувати на творчих завданнях;

• Виявляють цікавість до комі танців, до комі культурі в цілому;

• Отримують задоволення від руху під музику.

Учасники комі національного фестивалю дитячої творчості «шкамшка»;

батьки:

• Активні і заинтерисованности учасники педагогічного процесу;

• Підвищення загальної та музичної культури;

• Виявляють цікавість до пошуку аудіозаписів з комі музикою і відеозаписів комі національних хореографічних постановок;

• Відвідують концерти комі національних хореографічних колективів (філармонія, РЦДО, гімназія мистецтв і ін.)

педагоги:

• Оснащення музичного куточка (накопичувальні папки з комі музичними інструментами, з національними костюмами, CD дисками комі музикою);

• Поповнення бібліотеки комі казками, загадками, віршами.

Етапи реалізації проекту

1 етап - формуючий, підготовчий етап реалізації проекту (січень)

2 етап - технологічний, основний етап реалізації проекту (лютий-березень)

3 етап - підсумковий етап реалізації проекту (березень)

4 етап - презентаційний етап реалізації проекту.

Яка Формує етап реалізації проекту

Місяць, тиждень З педагогами З дітьми З батьками

січень

3-4 тижні

1. Складання перспективного плану заходів.

2. Підбір репертуару для дітей

старшого дошкільного віку.

3. Відображення цілей і завдань проекту.

4. Вивчення теоретичної, методичної літератури з даного напрямку.

5. Підготовка відео і аудіо записів, муз- дидактичних ігор. 1. Моніторинг

(Визначення ступеня знань дітей про комі культурі, музики);

1. Анкетування, бесіди.

2. Вивчення ступеня потреби і бажання співпрацювати з даного напрямку.

Список використаної літератури:

1. Добре слово. Комі народні казки в літературному викладі російською Петра Столповська. - Сиктивкар: ТОВ «Титул», 2008.-512с.

2. Вчимося співати і танцювати по-фіно-угорськи: збірник пісень і танців фінно-угорських народів з аудіо- та відеоматеріалами / уклад. : Н. Н. Морозова, І. Н. Леонова - Сиктивкар, 2008.-86с.

3. Скляр І. Г., Чісталёв П. Р. «Комі народні танці» Комі книжкове видавництво. Сиктивкар, 1990..

4. Парма: Програма розвитку та виховання дітей в ДНЗ РК / Під загальною ред. Білих С. ​​С., Штекляйн С. Н., Потоліциной Н. Б. 2-е вид. - Сиктивкар: КРІРОіПК, 2003.- 200 с.

5. Музичне виховання як засіб залучення дітей до національної культури Комі АРСР. (Методичні рекомендації). / Упоряд. Л. Д. Вавилова, А. В. Єлькіна. -Сиктивкар, 1989.

Відеоматеріали до проекту:

1. Морозова Н. Н., Леонова І. Н. «Вчимося співати і танцювати по-фіно-угорськи». DVD-диск, -Сиктивкар, 2007.

2. Остапова З. В., Пасинкувати. А. «Ігри з Кікуруллю» гри на комі і російською мовами для дітей 5-10 років. - Сиктивкар, 2006.

3. Фонохрестоматія для комі дитячих садків «Музика для дітей»

4. Фонохрестоматія «Розповіді про комі народних музичних інструментах»





Освітній проект по хореографії для дошкільнят «Комі земля - ​​танець душі моєї!» Знайомство дітей з комі культурою.