Скачати 17.13 Kb.

Освітній проект для дітей підготовчих до школи груп «Якби я був президентом чарівної країни дитинства»




Дата конвертації09.06.2017
Розмір17.13 Kb.
ТипПроекти. Проектна діяльність в дитячому садку

Скачати 17.13 Kb.

Веретенникова Олена Борисівна
Освітній проект для дітей підготовчих до школи груп «Якби я був президентом чарівної країни дитинства»

Груповий освітній проект для дітей підготовчих до школи груп: «Якби я був президентом чарівної країни дитинства ...»

Продукт: Презентація візитної картки групи: назва чарівної країни, символіки групи (герб, прапор, гімн); вибори президента групи.

Вид проекту: короткостроковий (два тижні, груповий, ігровий.

Учасники: педагоги, діти, батьки.

Мета: Розвивати інтерес дітей до окремих фактів суспільного життя і культури рідної країни, формувати початку громадянськості, сприяти формуванню активної життєвої позиції.

Інтегровані завдання:

1. Збагачувати уявлення дітей про рідне місто і країні, розвивати цивільно - патріотичні почуття.

2. Дати дітям елементарні уявлення про державний устрій: хто керує країною, як проходять вибори глави держави; яскравих історичних подіях, досягнення відкриття, перемоги Росії в минулому і сьогоденні.

3. Виховувати гуманно - ціннісне ставлення до світу на основі усвідомлення дитиною деяких зв'язків і залежностей в світі, місця людини в ньому.

4. Розвивати використання в процесі спілкування з дорослими і однолітками пояснювальній мови, мови - докази, мовного планування.

5. Формувати вміння спокійно відстоювати свою думку.

6. Сприяти розвитку у дітей позитивної самооцінки, впевненості в собі, усвідомлення зростання своїх досягнень, почуття власної гідності.

7. Розвивати початку соціальної активності, бажання на правах старших брати участь в житті дитячого саду.

8. Закріплювати вміння брати на себе різні ролі відповідно до сюжету гри; здатність спільно розгортати гру, використовувати атрибути.

Мотиваційний етап:

Бесіда «Росія як держава»

Вихователь разом з дітьми знаходить Росію на карті світу, визначають її межі. Відзначають, що Росія - найбільша країна в світі по території. Вихователь пропонує дітям розглянути деякі пам'ятки, якими пишається наша країна. Вихователь з'ясовує знання дітей про символи держави: герб, прапор, гімн; главі держави. Діти визначають, що Росія - незалежна держава, на чолі якого стоять президент і уряд, вона має свою символіку - прапор, герб, гімн, які позначають належність до нашої країни на міжнародних зустрічах, змаганнях конкурсах.

Діти обговорюють питання про те, чи може їх група називатися чарівною країною Дитинства. Які символи вона могла б мати. Чи потрібен їм президент чарівної країни Дитинства. Разом діти обговорюють кінцевий продукт проекту «Візитну картку групи» і організацію сюжетно - рольової гри «Вибори президента».

Спільно визначаються основні напрямки з підготовки продукту Презентація «Візитною картки»:

1. Придумати назву країни (в ході обговорення приймається одне рішення. Країна «Цветландія»).

2. Організувати конкурс Герб країни «Цветландія» серед батьків групи.

3. Колективна робота «Прапор чарівної країни»

4. Спільна творча робота «Гімн чарівної країни» (робота з батьками та громадськими організаціями).

5. Організувати вибори президента чарівної країни.

Спільне визначення основних напрямків роботи з підготовки передвиборчої компанії:

1. Виготовлення паспортів громадянина чарівної країни.

2. Висування кандидатів у президенти.

3. Підготовка агітаційних листків.

4. Підготовка атрибутів для сюжетно - рольової гри «Вибори президента»

Підсумковий захід проводиться в музичному залі, куди запрошуються вихованці підготовчих груп і кожна група презентує свою чарівну країну Дитинства.

Проблемно - діяльнісний етап реалізації проекту

понеділок

Організована освітня діяльність, здійснювана в різних видах дитячої діяльності

Освітня ситуація «Росія як держава»

Мета: формувати у дітей уявлення про державний устрій Росії (розповісти, що Росія - незалежна держава, на чолі якого стоять президент і уряд, вона має свою символіку - прапор, герб, гімн, які позначають належність до нашої країни на міжнародних зустрічах, змаганнях конкурсах ).

Освітня ситуація Створення центру «Моя країна» (карта Росії, герб Росії, прапор Росії, фотографія президента Росії, ілюстрації про головному місті Росії - Москві.

Освітня діяльність в режимних моментах

Розгляд карти «Росія і інші країни»

Мета: в процесі гри з'ясувати, що Росія межує з багатьма іншими країнами (країни - сусіди, кожна з них має свої цікаві особливості, традиції, культуру; оформлення матеріалів про державний устрій, державної влади Росії.

Самостійна діяльність дітей (з використанням ресурсів середовища)

Творча майстерня.

Підготовка елементів для виготовлення прапора групи (країни)

Мета: розвивати творчі здібності; вміння відстоювати свою точку зору; працювати дружно; поважати думки один одного.

Гра «Знайди сусідів»

Мета: вчити підбирати до зображення Росії і найбільш знайомих дитині країн-сусідів картинки, що позначають те, чим відомі країни.

Взаємодія з батьками і громадськими організаціями

Придумування назва країни і символіки країни, гімну країни.

вівторок

Організована освітня діяльність, здійснювана в різних видах дитячої діяльності

Освітня ситуація «Минуле рідної країни»

Мета: дати уявлення про те, що наша країна має цікаву історію, що кожному жителю важливо знати минуле свого народу, життя своїх предків.

Продуктивна діяльність Аплікація (сюжетна, колективна) «Чарівна країна дитинства»

Мета: вчити створювати композицію з самостійно вирізаних елементів.

Освітня діяльність в режимних моментах

Поповнення центру «Моя країна» (макет слов'янського поселення; книги про рідне місто)

Творча майстерня.

Підготовка елементів для виготовлення герба групи.

Мета: викликати інтерес до самостійного пошуку зображально-виражальних засобів, для створення образу герба групи; розвивати уяву, творчі здібності; поважати думки один одного, працювати дружно.

Колективна праця «Ми - майстри»

Мета: формування умінь діяти спільно: планувати, організовувати, оцінювати спільну роботу з однолітком; формування позитивних емоцій від колективної творчості.

Самостійна діяльність дітей (з використанням ресурсів середовища)

Настільно-друковані ігри:

«Народи Росії»

«Слов'янська сім'я» (особливості одягу, житла, способу життя слов'янських народів, «Геральдика та державні свята»

Конструювання з настільного конструктора «Наше місто»

Мета: розвивати інтерес до рідного міста, пам'яток.

Взаємодія з батьками і громадськими організаціями

Придумування назва країни і символіки країни

Екскурсія до громадських об'єктів і пам'яток міста (звернути увагу дітей на те, що на всіх адміністративних будівлях присутня прапор і символи нашої країни)

Середа

Організована освітня діяльність, здійснювана в різних видах дитячої діяльності

Освітня ситуація «На золотому крильці сиділи ...»

Мета: знайомство з чарівними країнами в творах дитячої художньої літератури; порівняння пристрою казкової і реальному житті.

Читання і обговорення з книги А. Дорохова «Про себе самого» давньоіндійської казки «Сороконіжка»

Мета: підвести до елементарного осмислення диференціації функціонування різних відділів мозку, пізнавальної роботи мозку.

Освітня діяльність в режимних моментах

Поповнення центру «Моя країна» (схеми битв, моделі російських кораблів, створений раніше разом з дітьми альбом з малюнками і фотографіями про історію та сучасність свого міста) Мета: розвивати інтерес до рідної країни, свого міста; оформлення матеріалів про державний устрій, державної влади Росії.

Самостійна діяльність дітей (з використанням ресурсів середовища)

Створити умови для розглядання: ілюстровані дитячі енциклопедії про Росію; макет слов'янського поселення; книги про рідне місто; настільно-друковані ігри «Народи Росії,« Слов'янська сім'я »; політична карта світу, фізична карти Росії, Тюменської області.

Мета: розкрити перед дітьми різні сторони життя країни - її природу і культуру, події минулого і сучасності.

Взаємодія з батьками і громадськими організаціями

Підготовка макетів символіки чарівної країни.

четвер

Організована освітня діяльність, здійснювана в різних видах дитячої діяльності

Ігрове спілкування «Помріємо - пограємо»

Мета: придумування країни-мрії, побажань жителів цієї країни свого президента, втілення побажань в формі гри.

Освітня діяльність в режимних моментах

Творча майстерня

Оформлення символікою групи (герб, прапор).

Мета: розвивати творчі здібності, творчу уяву; вміння домовлятися; формувати вміння працювати з інформацією, планувати і здійснювати свою продуктивну діяльність; домагатися і оцінювати результат своєї діяльності.

Самостійна діяльність дітей (з використанням ресурсів середовища)

Гра «Збери прапор і герб Росії»

Мета: вчити вибирати прапор і герб Росії з інших схожих прапорів і гербів інших країн і пояснити свій вибір.

Продуктивна діяльність: створення карти чарівної країни дитинства, малювання прапора і герба, створення фігурок жителів.

Презентація символів і атрибутів країни Цветландія перед батьками.

Взаємодія з батьками і громадськими організаціями

Участь у виборі основних елементів символіки чарівної країни дитинства і назви країни

п'ятниця

Організована освітня діяльність, здійснювана в різних видах дитячої діяльності

Освітня ігрова ситуація «Чарівна країна Цветландія».

Мета: розвивати вміння узагальнювати інформацію і висловлювати свою думку. Складати описовий розповідь з 5 - 7 пропозицій.

Освітня діяльність в режимних моментах

колективна робота

Підготовка всіх символів країни Цветландія до виставки і поданням перед батьками групи.

Самостійна діяльність дітей (з використанням ресурсів середовища)

Розгляд портретів керівників різного рівня: президент країни, губернатор, глава міста, директор підприємства.

Взаємодія з батьками і громадськими організаціями

Розглянути з дітьми паспорт громадянина Російської Федерації.

Підготувати спільно з дітьми паспорт громадянина країни Цветландія.

понеділок

Організована освітня діяльність, здійснювана в різних видах дитячої діяльності

Освітня ситуація «Вибори президента країни Цветландія»

Мета: підвести дітей до розмови про те, якими якостями володіє президент.

Читання художньої літератури

Л. Толстой «Праведний суддя»

Мета: залучати до соціально моральних цінностей.

Освітня діяльність в режимних моментах

Ситуація спілкування «Справедливість»

Мета: виховувати у дітей соціально-схвалювані стереотипи поведінки.

Ігрова ситуація «Хто найсправедливіший серед нас»

Мета: формування вміння висловлювати свою думку про виконання правил поведінки, в знаходженні визначень для оцінки поведінки реальних людей в порівнянні з поведінкою героїв казок і мультфільмів.

Творча гра «Збери собі команду»

Мета: розвивати вміння пояснювати свій вибір; виховувати відповідальність за прийняте рішення.

З амостоятельная діяльність дітей (з використанням ресурсів середовища)

Розгляд портретів керівників різного рівня: президент країни, губернатор, глава міста, директор підприємства.

Взаємодія з батьками і громадськими організаціями

Спільно з дітьми придумати невелике оповідання «Якби я був президентом країни Цветландія»

вівторок

Організована освітня діяльність, здійснювана в різних видах дитячої діяльності

Комунікативна діяльність «Ким бути? Яким бути? »

Мета: формувати вміння складати розповіді за картинкою; оцінювати свою діяльність по заданих параметрах.

Ігрова ситуація «Хто найталановитіший»

Мета: розвивати почуття власної гідності, самостійності, незалежності в інтелектуальних, фізичних і творчих здібностях; збереженні доброзичливих відносин між однолітками; формувати прагнення радіти успіхам іншого.

Освітня діяльність в режимних моментах

Розгляд портретів керівників різного рівня: президент країни, губернатор, глава міста, директор підприємства.

Творча діяльність: уявлення дітьми своїх талантів (співає, танцює, малює, є досягнення в спорті і т. Д.)

Мета: підвищення самооцінки.

Самостійна діяльність дітей (з використанням ресурсів середовища)

Ігри на розвиток логічного мислення.

Розгляд агітаційних листків кандидатів на вибори в різні органи влади.

Взаємодія з батьками і громадськими організаціями

Перегляд агітаційних роликів кандидатів на вибори.

Середа

Організована освітня діяльність, здійснювана в різних видах дитячої діяльності

Ситуація спілкування «Президент - Найрозумніша людина в країні»

Мета: вчити дітей висловлювати свою думку, аргументувати відповідь,

Пізнавально дослідницька діяльність «Командир мого організму»

Мета: познайомити з мозком, без якого людина не може жити; його дивовижну властивість - пам'яттю; удосконалювати репрезентативні системи дітей: аудиальную, візуальну, кинестетическую; дати знання про те, що мозок в організмі людини є своєрідним «командиром», що приймає сигнали-донесення від своїх п'яти «розвідників» (очі, мову, вуха, шкіра, руки) і відповісти тому, хто команди виконати ту чи іншу дію різних органів.

Освітня діяльність в режимних моментах

Ігри на розвиток логічного мислення.

Розгляд агітаційних листків кандидатів на вибори в різні органи влади.

Самостійна діяль-ність дітей (із використанням користуванням ресурсів середовища)

Взаємодія з батьками і громадськими організаціями

Підготовка агітаційного листка «Я президент країни Цветландія»

четвер

Організована освітня діяльність, здійснювана в різних видах дитячої діяльності

Ситуація спілкування «Відповідальність»

Мета: дати уявлення про те, що значить «бути за когось у відповіді»?

Ігрова ситуація «Вибір кандидатур для роботи на виборчій дільниці» Мета: дати дітям елементарні знання про роботу виборчої дільниці.

Освітня діяльність в режимних моментах

доручення

Мета: формувати вміння виконувати доручення педагога, виховання відповідальності за свою поведінку.

Продуктивна діяльність: підготовка атрибутів для сюжетно - рольової гри «Вибори президента» (листи для голосування, ширма, урна і т. П.)

Самостійна діяльність дітей (з використанням ресурсів середовища)

доручення

Мета: формувати розумі-ня виконувати поруче-ня педагога, виховання відповідальності за свою поведінку.

Продуктивна діяльність: підготовка атрибутів для сюжетно - ро-лівої гри «Вибори президента» (листи для голосування, ширма, урна і т. П.)

Взаємодія з батьками і громадськими організаціями

Участь в підготовці передвиборчої компанії (розвішування агітаційних листок, підготовка тексту виступу перед однолітками)

п'ятниця

Організована освітня діяльність, здійснювана в різних видах дитячої діяльності

Ситуація спілкування «Відповідальність»

Мета: дати уявлення про те, що значить «бути за когось у відповіді»?

Ігрова ситуація «Вибір кандидатур для роботи на виборчій дільниці»

Мета: дати дітям елементарні знання про роботу виборчої дільниці.

Освітня діяльність в режимних моментах

Сюжетно - рольова гра «Вибори президента»

Мета: формування первинних основ правого виховання дошкільнят, уявлень, знань дітей про державу, її символіку, вищих посадових осіб держави, регіону, муніципалітету; виховання у дітей старшого дошкільного віку цивільно-патріотичних почуттів, вміння застосовувати отримані знання в ігровій ситуації.

Самостійна діяльність дітей (з використанням ресурсів середовища)

Сюжетно - рольова гра-ра «Вибори президента»

Мета: формування первинних основ правого виховання до-школярів, уявлень, знань дітей про державу, її символіку, вищих посадових осіб держави, регіону, муніципалітету; виховання у дітей старшого дошкільного віку цивільно-патріотичних почуттів, вміння застосовувати отримані знання в ігровій ситуації.

Взаємодія з батьками і громадськими організаціями

Запропонувати батькам разом з дитиною відвідати майбутні вибори.



Скачати 17.13 Kb.


Освітній проект для дітей підготовчих до школи груп «Якби я був президентом чарівної країни дитинства»

Скачати 17.13 Kb.