Основні форми роботи з соціально-морального виховання дошкільнят




Дата конвертації17.05.2017
Розмір3.61 Kb.
ТипТемочка

Любов Правдіна
Основні форми роботи з соціально-морального виховання дошкільнят

Соціально моральне виховання - цілеспрямоване систематичне вплив на свідомість, почуття і поведінку вихованців з метою формування у них моральних якостей, які відповідають вимогам суспільної моралі.

Завдання соціально-морального виховання дошкільнят:

- засвоєння норм і цінностей, прийнятих у суспільстві, включаючи моральні та етичні цінності; становлення самостійності, цілеспрямованості і саморегуляції власних дій; - розвиток соціального і емоційного інтелекту, емоційної чуйності, співпереживання; - формування готовності до спільної діяльності з однолітками; - формування шанобливого ставлення і почуття приналежності до своєї сім'ї і до товариства дітей і дорослих; - формування позитивних установок до різних видів праці і творчості; - формування основ безпечної поведінки в побуті, соціумі, природі.

Завдання соціально-морального виховання дошкільнят:

- засвоєння норм і цінностей, прийнятих у суспільстві, включаючи моральні та етичні цінності; становлення самостійності, цілеспрямованості і саморегуляції власних дій; - розвиток соціального і емоційного інтелекту, емоційної чуйності, співпереживання; - формування готовності до спільної діяльності з однолітками; - формування шанобливого ставлення і почуття приналежності до своєї сім'ї і до товариства дітей і дорослих; - формування позитивних установок до різних видів праці і творчості; - формування основ безпечної поведінки в побуті, соціумі, природі.

Знайомство дітей з художньою літературою

Художня література сприяє виникненню у дітей емоційного ставлення до описуваних подій, природи, героям, персонажам літературних творів, до оточуючих їх людей, до дійсності. Літературні твори втягують дітей у роздуми над вчинками і поведінкою героїв, подіями, спонукають до їх оцінки та збагачує емоційну сферу.

Базою для вивчення і обговорення моральних понять можуть служити казки «Гуси-лебеді», «Три ведмеді», «Попелюшка», «Червона шапочка», «Золотий ключик», «Гидке каченя» і багато інших

теми етичних бесід

• Навіщо потрібні правила? • Що таке добре і що таке погано"? • Навіщо бути ввічливим? • Мамині руки ... • Що таке дружба .... • Як вибирати друзів? • Добра людина - це. • Поспішайте робити добро. • Правда чи брехня. Розгляд проблемних ситуацій. • Що означає бути щасливим? • Світ без посмішки. Який він? • Маленький, та молодецький. • Людина і світ природи. • Дружба з молодшими братами (тваринами) і людини. • Мій рідний будинок ... • Прогулянки в поле • День перемоги. • Я пишаюся що ....

Твір історій, казок

Процес навчання стане творчим як для педагога, так і для дитини, якщо він буде організований як дослідницька, пошукова діяльність. Ці творчі завдання сформують у дитини вміння думати, міркувати, подвигнут до самостійного пошуку рішень, до моделювання своєї поведінки.

Важливою умовою соціально-морального виховання є тісний взаємозв'язок з батьками. З метою встановлення контактів з родиною для забезпечення єдності виховання моральної культури використовуються такі форми:

групові зборів

консультації

бесіди

Спільна творча діяльність батьків і дітей

Спільна участь на святах і розвагах

Соціально моральне виховання дошкільнят дуже багатогранна область виховання. І ми хочемо, щоб частинки доброти, вкладені в наших дітей, допомогли їм вирости щасливими і успішними людьми.





Основні форми роботи з соціально-морального виховання дошкільнят