«Осінь». Технологічна карта заняття




Дата конвертації16.06.2017
Розмір7.49 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Ольга Вдовіна
«Осінь». Технологічна карта заняття

Тема «Осінь».

Назва області Пізнання

Інтеграція областей Мовний розвиток, пізнавальний розвиток, художньо - естетичний розвиток.

Інтеграція діяльності Ігрова, комунікативна, пізнавальна, рухова.

попередня робота

Бесіда про пори року Осінь.

Розгляд картин (ранній, золотий, пізньої) осені.

Д / І «підбери слова,« Коли це буває ».

Малювання осені.

матеріал, що використовується

Картинки пори року осінь, м'яч, розрізні картинки, лист від дідка лісовика, заготовки паперових листів, олівці, фломастери за вибором дітей.

Вік дітей Старша група

Тип заняття Інтегроване

Словникова робота (основні поняття, терміни) Золота, рання, пізня, овочесховище.

Цілі Розширити уявлення дітей про характерні ознаки осені.

Розвиваючі Розвиток вміння з частин збирати цілу картинку, ділячись на команди.

Виховні Виховання вміння допомагати персонажам (дідка - Лесовичка).

Виховання вміння працювати в колективі.

Освітні Формування уявлень про зміни відбуваються в природі восени.

Формування вміння бачити красу осені через ілюстрації (ранній, золотий, пізньої).

Формування вміння розповідати, яку пору року зображено на картині.

Етапи діяльності, заняття

завдання

Форма організації спільної діяльності дітей і дорослих Зміст діяльності Засоби Результат

педагога дітей

1. Вводно-організаційний, мотиваційно-спонукальний

Проблемна ситуація, мотивація до діяльності Сюрпризний момент лист від Старого - Лісовика. - Створення інтересу на майбутню діяльність.

Проблемна ситуація.

Створення мотивації дітей до майбутньої діяльності. Фронтальна. Хлопці до нас сьогодні в садок прийшов лист. Вихователь пропонує дітям подивитися, що написано в листі від Старого - Лісовика.

Дідок лесовичок просить йому допомогти - допоможемо йому.

Діти стоять вільно Так.

Так Лист від Старого - Лісовика.

Позитивний настрій дітей.

2. Основний

Розвиваюча, пізнавальна, інтелектуальна, практична, пошукова діяльність Розвиток пізнавальних навичок дітей.

Розвиток зв'язного мовлення у дітей.

Виховання дружніх взаимоотнош.

Розвиток вміння описувати картину.

Закріплення знань періодів осені.

Закріплення умінь зафарбовувати листя в одному напрямку.

Діти сидять на стільчиках.

Діти стоять у колі

Діти діляться на 3 команди.

Діти на підлозі збирають картинки.

Діти стоять півколом біля своїх картин.

Діти сидять на стільчиках.

Діти проходить за столи і зафарбовують листочки. Ось перше завдання.

Потрібно відгадати загадку.

Пройшла по лугах,

По лісах, по полях.

Запаси вона заготовила нам,

Заховала їх у льоху, в засіки,

Сказала: За мною нагряне зима.

Хлопці а, яке зараз час року?

А як ви це дізналися?

А після якого часу року настає осінь?

Вихователь пропонує встати в коло проводитися комунікативна гра «підбери слова».

М'яч осінній і чарівний буде в руки до вас скакати і питання задавати. До кого він потрапить повинен відповісти на питання.

Листя восени (що роблять)

Дощ восени (що робить)

Урожай восени (що роблять)

Птахи восени (що роблять)

Звірі восени (що роблять)

Ви правильно відповіли на питання але ось таке завдання.

Хлопці Старічок- лесовичок передав мені ще 3 великих конверта. Подивимося що в них.

Вихователь дістає розрізні картинки.

Що потрібно нам зробити?

Але для того що б їх зібрати нам потрібно розділитися на 3 команди.

А тепер кожна команда розповість що ж зображено на картинці.

Молодці правильно.

Молодці.

Молодці хлопці.

Хлопці, а з яких місяців складається осінь.

Хлопці ось останнє завдання.

А зараз я вам прочитаю вірш ». Осінь ».

Плакали вночі жовті клени,

Згадали клени, що були зелені.

З жовтої берези теж капало,

Значить, береза ​​теж плакала.

Як ви думаєте чому береза ​​плакала?

А чому у дерев обпадають листочки?

Хлопці, а можна. Щось ні будь зробити, щоб листочки залишилися.

А чи будуть такі листочки триматися?

Хлопці а я вам пропоную розфарбувати паперові листочки і подарувати їх дідка - Лесовичка ви згодні.

Осінь.

Листя жовтіють, обпадають, стало холодніше, птахи відлітають у теплі краї, часто йдуть дощі.

Після літа.

Листя восени жовтіє і опадає.

Восени часто йдуть дощі.

Урожай восени прибирають в овочесховище.

Птахи восени відлітають у вирій.

Звірі восени готуються до зими, змінюють шубки.

Так

зібрати

1 команда: У нас зображена Рання осінь. Тут на деревах ще зелені листочки і чуть-чуть жовтих.

2 команда: У нас зображена золота осінь. Тут все листочки жовті і червоні як в казці.

3команда: У нас пізня осінь. Тут уже на деревах немає листочків і небо сіре.

Вересень жовтень листопад.

Вона шкодувала що скінчилося літо, що обпадають листочки.

Стало холодно, мало світить сонце.

Приклеїти пришити.

Ні, скрутяться, почорніє, опаде. Так Художнє слово

м'яч

Конверти з розрізними картинками.

Паперові заготовки листя, фломастери, олівці. Оволодіння способами пізнавальної діяльності

Оволодіння дітьми говорити повним відповіддю.

Здатність самостійно ділиться на команди і збирати картинку з частин.

Закріплення знань періодів осені

3. Завершальний, рефлексійне-корегуючий

Контроль і оцінка результатів діяльності, рефлексія, підведення підсумків Узагальнення отриманих дітьми знань.

Формування елементарних навичок самооцінки і оцінки товаришів. Хлопці, а як ви думаєте, ми змогли допомогти дідка Лесовичка.

З'являється Дідок - лесовичок. Дякую вам хлопці, що виконали всі мої завдання і допомогли мені.

А що вам здалося найважчим?

А як вам здається, у кого вийшов найкрасивіший листок?

Дідок - Лісовичок: хлопці я хочу вас сьогодні подякувати і подарувати подарунок з мого лісу. Так змогли.

Дідок лесовичок ми тобі розфарбували листочки на пам'ять про осінь, щоб у тебе в лісі знову було красиво.

Відповіді дітей.

Дякуємо. Персонаж Дідок - лесовичок. Усвідомлення себе як учасника пізнавального і творчого процесу.





«Осінь». Технологічна карта заняття