• Прикріплені файли

  • Скачати 21,97 Kb.

    Організація взаємодії з сім'ями вихованців




    Дата конвертації16.04.2017
    Розмір21,97 Kb.
    ТипТемочка

    Скачати 21,97 Kb.

    Мілена Зеленцова
    Організація взаємодії з сім'ями вихованців

    (2 слайд)

    актуальність

    Взаємовідносини співробітників дитячого саду і батьків на сучасному етапі одна з найскладніших проблем. Існують різні погляди батьків на співпрацю дитячого садка з сім'єю. Багато батьків вважають, що виховувати їх дітей повинен дитячий сад. Є категорія батьків, які нехтують порадами педагогів, оскільки всю необхідну інформацію черпають в Інтернеті і в ЗМІ. Окремі батьки вважають, що їхнє завдання полягає лише в тому, щоб дитина була сита, одягнений, а єдине його заняття вдома - перегляд мультфільмів і прогулянка.

    Взаємодія вихователів з сім'ями вихованців є одним з найважливіших умов формування особистості дитини, позитивних результатів у вихованні, якого можна досягти при узгодженості дій і за умови розвитку інтересу батьків до питань виховання, освіти і розвитку.

    Співпраця педагогів і батьків, на яке нас націлює ФГОС дошкільної освіти, дозволяє краще пізнати дитину, подивитися на нього з різних позицій, побачити в різних ситуаціях, а, отже, допомогти в його розвитку.

    Зміцнення і розвиток тісного зв'язку і взаємодії дитячого садка і сім'ї забезпечують сприятливі умови життя і виховання дитини, формування основ повноцінної, гармонійної особистості.

    В. О. Сухомлинський підкреслював, що завдання виховання і розвитку можуть бути успішно вирішені лише в тому випадку, якщо дитячий сад буде підтримувати зв'язок з родиною і залучати її в свою роботу.

    (3 слайд)

    Для залучення батьків в освітній процес, ми - педагоги повинні постійно контактувати з ними, відкрито показувати і розповідати про все, чим займаємося з дітьми, як будуємо свій день, що хвилює нас при цьому. Головне, при спілкуванні з батьками ми повинні проявляти особисту зацікавленість, так з'явилася

    Мета: встановлення партнерських відносин учасників освітнього процесу, залучення батьків до життя дитячого садка.

    (4 слайд)

    Для досягнення якої, необхідно вирішити ряд завдань (вони на слайді)

    завдання:

    1. Створити умови для сприятливого клімату взаємодії з батьками через використання нових нетрадиційних форм організації співпраці

    2. Встановити довірчі і партнерські відносини з батьками для вивчення їх інтересів і побудови подальшої співпраці.

    3. Сформувати у батьків компетентну педагогічну позицію по відношенню до власного дитині через залучення їх в освітній процес.

    (5 слайд)

    Сім'я і дитячий садок - два громадських інституту, які стоять біля витоків нашого майбутнього, але часто не завжди їм вистачає взаєморозуміння, такту, терпіння, щоб почути і зрозуміти один одного.

    Нерозуміння між сім'єю і дитячим садом всією вагою лягає на дитину. Не секрет, що багато батьків цікавляться тільки харчуванням дитини, вважають, що дитячий сад - місце, де тільки доглядають за дітьми, поки батьки на роботі. І ми, педагоги, дуже часто відчуваємо великі труднощі в спілкуванні з батьками з цієї причини. Тому в дошкільних установах взаємодії з сім'єю приділяється особлива увага.

    (6 слайд)

    При організації взаємодії з сім'ями вихованців, ми педагоги, вибудовуючи свої взаємини відповідно до вимог ФГОС дошкільної освіти, націлені на наступні Очікувані результати:

    • По-перше, нам необхідно встановити довірчі відносини з сім'ями дітей, що дасть достовірну інформацію про емоційне благополуччя дитини в сім'ї;

    • По-друге, ми повинні надати допомогу батькам у підвищенні правової компетентності, зацікавити їх даною темою, наприклад, які зміни відбулися в дитячому саду з введенням ФГОС ДО;

    • Тільки тоді батьки стануть повноправними учасниками освітнього процесу, коли ми нарівні з педагогами будемо пропонувати їм брати участь в плануванні заходів, обговорювати виниклі проблеми на спільних методичних об'єднаннях, що дозволить виробити єдині вимоги до виховання дітей в сім'ї та дитячому садку;

    • Лише після цього реально встановити партнерські відносини між батьками і педагогами дитячого садка

    (7 слайд)

    Залучення сім'ї у виховно - освітній процес сприяє поліпшенню емоційного самопочуття дітей, збагаченню виховного досвіду батьків, підвищення їх батьківсько-педагогічної компетентності. При організації спільної роботи дитячого садка з родинами необхідно дотримуватися основних принципів:

    1. Позитивний настрій на спілкування є тим самим міцним фундаментом, на якому будується все співпрацю педагогів групи з батьками. У спілкуванні вихователя з батьками недоречні категоричність, вимогливий тон. Педагог спілкується з батьками щодня, і саме від нього залежить, яким буде ставлення сім'ї до дитячого садка в цілому.

    2. Позитивний настрій необхідний не тільки в роботі з дітьми, а й в спілкуванні з батьками. Вихователь, спілкуючись з батьками, повинен відчувати ситуацію, настрій мами або тата. Тут стане в нагоді і людське і педагогічний хист вихователя заспокоїти батька, поспівчувати і разом подумати, як допомогти дитині в тій чи іншій ситуації.

    3. Сучасні тата і мами в більшості своїй люди грамотні, і, звичайно, добре знають, як їм треба виховувати своїх власних дітей. Тому позиція настанови і простий пропаганди педагогічних знань, сьогодні навряд чи принесе позитивні результати. Набагато ефективніше будуть створення атмосфери взаємодопомоги та підтримки сім'ї в складних педагогічних ситуаціях.

    4. Будь-яке, навіть найменше захід по взаємодії з батьками необхідно ретельно і серйозно готувати. Головне при цьому - якість, а не кількість. Слабке, погано підготовлене батьківські збори чи семінар-практикум можуть негативно вплинути на позитивний імідж дитячого садка в цілому.

    5. Дитячий сад сьогодні повинен перебувати в режимі розвитку, а не функціонування, являти собою мобільну систему, швидко реагувати на зміни соціального складу батьків, їх освітні потреби і виховні запити.

    (8 слайд) Свою роботу по організації взаємодії з сім'ями вихованців, ми будуємо за кількома напрямками:

    I. Пізнавальне напрямок. Мета: ознайомлення батьків з віковими і психологічними особливостями дітей дошкільного віку, формування у батьків практичних навичок виховання дітей.

    Цей напрямок включає наступні форми взаємодії:

    1. - загальні, групові зборів. Мною були підготовлені і проведені такі збори «Виховуємо дітей здоровими, міцними, життєрадісними» з показом фрагментів оздоровчих заходів з дітьми, «Гра - не забава» з демонстрацією різних ігрових моментів, збори в формі КВН «Сім'я і дитячий садок», «Про здоров'я всерйоз »з показом відео презентації про гартують заходи в дитячому садку,« Вчимося грати разом »збори-тренінг на матеріалі розвиваючих ігор В. В. Воскобовіча,

    (9 слайд) на зборах «Ми здоров'ю скажімо - так!» Познайомила батьків вихованців з основними факторами, що сприяють зміцненню та збереженню здоров'я дошкільнят в домашніх умовах і умовах дитячого саду. На практиці пропагувала батькам використання здоров'язберігаючих технологій в домашніх умовах, (10 слайд) на зборах в формі практикуму по розвиваючим іграм В. В. Воскобовіча батьки познайомилися з кількома варіантами різних ігор і самі змогли в них пограти, перетворившись на час в дітей, а на батьківських зборах «Початок навчального року» познайомила з труднощами адаптації дитини до дитячого садка і дала рекомендації по даній темі. Познайомила батьків з особливостями освітньої та виховної роботи. А щоб дізнатися якими б батьки хотіли побачити своїх дітей в кінці навчального року, їм було запропоновано написати листа «Очікування». Завдяки цим листам ми змогли побудувати свою роботу так, щоб в кінці навчального року побажання батьків здійснилися.

    (11 слайд)

    - консультації та індивідуальні бесіди. Консультації для батьків проводяться в дитячому саду є однією з форм диференційованої роботи з сім'єю. Такий вид роботи дозволяє педагогу дати кваліфіковану пораду батькам по вихованню та розвитку дитини. Мною були підготовлені для батьків такі письмові консультації як «Чи просто грати», «Чи потрібен дитині денний сон», «Які іграшки потрібні дітям», «Виховуємо працьовитість», «Значення сімейного дозвілля як засіб зміцнення здоров'я дітей», «Як організувати дитячий новорічне свято »,« Вплив пальчикової гімнастики на здоров'я дітей »,« Роль казки в житті дитини »,« Дитина і телевізор »,« Помилки, які не можна здійснювати ». В оформленні консультації «Прогулянка взимку - це здорово», «Гра в житті дитини» і «Творчість в дитячому віці» використовувала фотографії дітей. Усні консультації проводила індивідуально, в основному на прохання батьків

    Маю велику картотеку консультацій для різних вікових груп і на різні теми.

    (12 слайд)

    - виставки дитячих робіт, виробів, виготовлені разом з батьками і сімейні проекти

    Цікавою формою налагодження довірчих відносин і взаєморозуміння дитячого садка з сім'єю є виставки спільної творчості дітей, батьків і вихователів на різні теми. Проведення таких виставок, як: «Що нам осінь принесла», «новоріччя», «Комахи» і «Метелики-красуні» для поповнення міні-музею стало стимулом розвитку естетичних почуттів наших вихованців, стимулом до спільної діяльності дітей, батьків і педагогів. Для і активізації участі батьків у виставках практикую нагородження учасників грамотами та призами.

    - спільні екскурсії. Ми з дітьми любимо, ходити на екскурсії, поруч завжди батьки. У них з'являється можливість побути з дитиною, заявляючи, зацікавити особистим прикладом. З цих спільних прогулянок діти повертаються збагачені новими враженнями. Батьки допомогли нам організувати і провести екскурсію в пожежну частину, де діти змогли познайомитися з професією пожежника.

    (13 слайд) Наступний напрямок, можна виділити

    Інформаційно-аналітичне Мета: виявлення інтересів, потреб, запитів батьків, рівня їх педагогічної грамотності, встановлення емоційного контакту між педагогами, батьками і дітьми.

    Використання даного напрямку допомагає краще орієнтуватися в педагогічних потребах кожної сім'ї і врахувати індивідуальні особливості.

    По даному напрямку можна проводити:

    - анкетування та тестування.Завдяки анкетами я змогла дізнатися потреби і інтереси батьків у питаннях співпраці з дитячим садом. Провела анкетування «Соціальна анкета сім'ї», що дозволило дізнатися про склад сім'ї, інтересах, традиціях. Анкета «веде ви здоровий спосіб життя в родині?» Допомогла виявити ряд негативних звичок в деяких сім'ях. Провела анкетування щодо виявлення ступеня задоволеності батьків харчуванням в дитячому саду і послугами дитячого саду. Анкета «Чи задоволені ви пізнавальним розвитком в дитячому саду» дозволила мені проаналізувати стан роботи по даному напрямку, дізнатися думку батьків і пропозиції щодо її вдосконалення. Анкета для батьків «Граємо разом з дітьми» допомогла мені зрозуміти наскільки батьки вміють грати і спілкуватися зі своєю дитиною. Тести «Який Ви батько», «Установки в нашому житті», «веде Ви здоровий спосіб життя», «Чи готовий Ваш дитина до школи» дозволили батькам оцінити свою позицію і в чомусь, можливо, переглянути.

    (14 слайд) Для забезпечення відкритості в про взаємодію з сім'ями, не можна не згадати Наочно-інформаційний напрямок. Мета: доведення до батьків будь-якої інформації в доступній формі, тактовне нагадування про батьківські обов'язки і відповідальності. Дитячий сад починається з роздягальні, дуже важливо, щоб вона була затишна і красива, тому наші батьківські куточки яскраві, привабливі.

    Даний напрямок включає:

    (15 слайд)

    - оформлення батьківських куточків з необхідною інформацією про режим дня, заняттях, організації харчування, про співробітників, які працюють з дітьми, пам'ятки для батьків.

    - на стенді міститься практичний матеріал, що дає зрозуміти, чим займається дитина в дитячому садку, конкретні гри, поради, завдання.

    - нормативні документи, що регулюють діяльність дитячого садка;

    - оголошення та реклами;

    (16 слайд)

    - продуктивна діяльність дітей (малюнки, вироби) з зазначеним програмним змістом;

    - фотовиставки з коментарями про діяльність дітей такі як «Чому я люблю новий рік», «Масляна», «Ми здоров'ю скажімо - так»

    - папки-пересування «Режим дня в дитячому саду», «Безпечне спілкування», «Безпека на дорозі», «Здоровий спосіб життя сім'ї», «Правила поведінки на дорозі»

    Форма роботи через батьківські куточки, нормативні документи, оголошення, продуктивну діяльність, папки-пересування є традиційною, але вона необхідна для взаємодії з сім'ями, тому що часто у педагога немає можливості підійти і поговорити з батьками на актуальну тему з виховання дітей. Нова, красиво оформлена інформація швидко привертає увагу батьків і дає свій позитивний результат.

    У нашому сучасному суспільстві батьки дуже зайняті і у зв'язку з недостатньою кількістю часу не мають можливості досить повно, ефективно і успішно взаємодіяти з дитячим садом на благо розвитку дитини. Дану проблему можна і потрібно вирішувати за допомогою нового і сучасного вигляду взаємодії вихователів і батьків - використання інформаційно-комунікаційного простору.

    (17 слайд)

    Нами запропонована батькам створення закритої групи в «контакті». Вона стала називатися «Намисто». Зараз у нас тут є багато фотоальбомів. На сторінках групи ми викладаємо все новости дитячого садка і нашої групи, оголошення, подяки батькам, консультації, теми тижня, що ми робимо на заняттях. Проводимо різні опитування такі як «Чи часто ви з дітьми говорите про правила безпеки?» Де 81% батьків відповіли - «так» і 18% відповіли - «рідко». Опитування «Хотіли б ви, щоб діти більше ходили на екскурсії?» Де 100% батьків відповіли - «так» і залишили свої побажання куди б вони хотіли щоб їх діти сходили на екскурсію (дитяча бібліотека, школа, госконюшні, Бєльський анком, пожежна частина , на виставку «Світ тропіків»). Ми врахували побажання батьків і змогли відвідати пожежну частину, школу, і сходити на виставку «Світ тропіків». На сторінках групи батьки задають питання, спілкуються один з одним. Всі теми спілкування стосуються тільки дітей. Група продовжує розвиватися, з'являються нові ідеї.

    (18 слайд) І, нарешті, найпродуктивніший в плані взаємодії з сім'ями, це Досуговое напрямок: Мета: встановлення теплих довірчих відносин, емоційного контакту між педагогами та батьками, між батьками і дітьми.

    Цей напрямок найпривабливіше, затребуване, корисне, але і найважче. Це пояснюється тим, що будь-який спільний захід дозволяє батькам побачити зсередини проблеми своєї дитини, порівняти його з іншими дітьми, побачити труднощі у взаєминах, подивитися, як роблять це інші, т. Е. Набути досвіду взаємодії не тільки зі своєю дитиною, але і з батьківською громадськістю в цілому.

    Зустрічі з батьками на святкових заходах завжди мобілізують, роблять наші будні яскравіше, від цього зростає наша педагогічна самооцінка, у батьків з'являється задоволення від спільної роботи, підвищується батьківська рефлексія і відповідно авторитет дитячого садка росте.

    (19 слайд)

    По даному напрямку були організовані:

    - свята, в яких батьки демонструють якісь свої вміння, які традиційно закінчувалися чаюванням «8 березня», «День матері», «Свято сміливих людей», «Тато, мама я - спортивна сім'я».

    (20 слайд)

    Ось уже два роки ми практикуємо в День народження дитячого садка проводити День батьківського самоврядування. Багато батьків з радістю відгукуються на пропозицію побути в цей день «вихователем», із задоволенням організують ігри та заняття з дітьми.

    (21 слайд)

    - розваги з безпосередньою участю батьків в ролі якогось персонажа Ще однією цікавою традицією нашої групи є залучення батьків до організації та проведення свят і розваг. Батьки із задоволенням вибирають ролі казкових персонажів, відвідують репетиції. Діти, батьки яких беруть участь у святах і розвагах, відчувають себе героями нарівні з батьками. Після свят, тривалий час, діти обговорюють сюжет свята, обговорюють участь батьків у таких заходах. Пасивні батьки прагнуть в подальшому теж взяти участь в наступних святах і розвагах, щоб підняти статус дитини в колективі.

    (22 слайд)

    Наші батьки беруть активну участь в різних розвагах - Випускний бал, День народження дитячого садка, де із задоволенням грають ролі царя, принцеси, няні, домоправительки Фрекен Бок.

    (23 слайд)

    - знайомство з професіями батьків або «Зустрічі з цікавими людьми» У заздалегідь обдуманий день до дітей приходить, вже знайомий їм, людина (батьки, працівники дитячого садка т. Д.). Гість розповідає дітям про свою професію, знаряддях праці і результати своєї роботи. Діти на такій зустрічі можуть задати гостю будь-яке їхнє питання. Дитина, чий батько приходить на зустріч, відчуває почуття гордості, радості, відчуває себе лідером, знаходиться під загальною увагою. У нас були організовані зустрічі з інспектором ДАІ, пожежникам, учителем, і лікарем-стоматологом і учасником ВВВ.

    - акції самих різних спрямувань - «Подаруй спортивний інвентар в групу», «Допоможемо птахам перезимувати», «Музичні іграшки» і ін.

    (24 слайд)

    Взаємодія з сім'єю проводимо поетапно. Оскільки ефективність співпраці залежить від ступеня встановлення контакту і довірчих відносин з батьками.

    1. На підготовчому етапі займалася збором інформації про сім'ю: з'ясовувала кількісний склад, професійні особливості її членів; соціальні особливості, що включають умови проживання, інтереси, захоплення, бажані способи проведення дозвілля, з метою врахування інтересів певних груп сімей та орієнтацією на їх кругозір.

    2. На аналітичному, аналізувала всю отриману інформацію і займалася складанням карти-анкети про сім'ю, що дозволяє визначити основні форми індивідуальної або спільної роботи з кожної сім'єю, об'єднати деякі сім'ї в групи.

    3. На основному етапі здійснювала безпосереднє взаємодія пропонувала батькам взяти участь в плануванні спільних заходів групи, мета якої - об'єднання зусиль для створення оптимальних пізнавальних, психологічних, фізичних умов розвитку вихованців; також намітила і індивідуальну роботу, що включає щоденне спілкування, обмін враженнями, зауваженнями, рекомендаціями.

    (25 слайд)

    результативність

    Взаємодія вихователів та батьків стало необхідною умовою всебічного розвитку дитини, дозволило глибше пізнати його індивідуальні здібності і можливості.

    Багато з батьків усвідомили важливість співпраці з вихователями. Якщо раніше ступінь включеності батьків в організацію освітнього процесу була така: пасивні спостерігачі - 85%, активні учасники - 15%, то на даний момент пасивними залишаються лише 20% батьків.

    Індивідуальні співбесіди з батьками показують. Що багато хто з них змогли підвищити рівень педагогічних знань, умінь і навичок.

    Постійний контакт з сім'єю дозволив пробудити почуття розташування і довіри батьків до дитячого садка, створити атмосферу спільності інтересів, емоційної взаємопідтримки і взаємопроникнення в проблеми один одного.

    (26 слайд)

    Жодна, навіть найкраща, педагогічна система не може бути в повній мірі ефективною, якщо в ній немає місця сім'ї! Дитина не може існувати поза сімейної системи. Якщо дошкільний заклад і сім'я закриті один для одного, дитина опиняється між двох не сполучаються систем. Щоб уникнути цього необхідно, щоб ці дві системи стали відкритими один для одного, для взаємодії. Головними в них повинна стати атмосфера добра, довіри і взаєморозуміння. Тільки в цьому випадку можливе створення умов, які допомагають розкриттю талантів і здібностей дитини, тільки тоді він буде рости здоровим, щасливим і розумним!

    Прикріплені файли:

    prezentacija-microsoft-office-powerpoint-5_fojm4.pptx | 4196,15 КБ | Завантажено: 116


    Скачати 21,97 Kb.


    Організація взаємодії з сім'ями вихованців

    Скачати 21,97 Kb.