Організація взаємодії дошкільної освітньої організації з сім'ями вихованців.




Дата конвертації17.06.2017
Розмір3.82 Kb.

Оксана Будьонна
Організація взаємодії дошкільної освітньої організації з сім'ями вихованців.

Організація взаємодії дошкільної освітньої організації з сім'ями вихованців за допомогою інноваційних форм співпраці

Закон, що вступив в силу з 01 вересня 2013 року закон «Про освіту в Російській Федерації» №273-ФЗ від 29.12.2012 р висуває нові вимоги до дошкільним освітнім установам.

Основна умова ФГОС дошкільної освіти - це взаємодія педагогічного колективу з родинами вихованців, а одним із принципів ФГОС ДО є принцип партнерства з сім'єю. Основна мета взаємодії ДОО з сім'єю - встановлення довірчих відносин між учасниками виховного процесу, а саме, дітьми, батьками і педагогами, а також об'єднання їх в одне ціле, проникнення в проблеми кожного і успішне вирішення різного характеру педагогічних ситуацій.

З кожним роком інноваційні технології все щільніше входять в наше життя. Не став винятком і наш дитячий сад. З 09.10.2015года на базі МБДОУ МО р Краснодар «Дитячий сад №31» почалася ра-бота по здійсненню інноваційної діяльності по темі: «Організація взаємодії дошкільної освітньої організації з сім'ями вихованців за допомогою інноваційних форм співпраці». Педагогами нашого закладу були розроблені електронні посібники, зміст яких спрямований на підвищення психолого-педагогічної культури батьків у питаннях освіти і виховання дітей. Це знаходить своє відображення в персональних блогах педагогів, де батьки отримують відповіді на свої запитання, спільно з вихователями та іншими батьками вирішують педагогічні завдання і ситуації.

Для зручності батьків, які не завжди можуть підійти до завідуючої Н. В. Гусаковскому, в силу певних обставин (зайнятість, маленькі діти і т. Д., Було вирішено проводити он-лайн спілкування, в режимі SKYPE, де батьки можуть задати свої питання, і отримати на них відповіді, рекомендації і т. д.

Великий емоційний відгук був отриманий від батьків при організації психолого-педагогічного супроводу сімей, які виховують другого і третього дитини дитячого та раннього віку (від 2 міс.). З батьками цієї категорії проводилися семінари-практикуми, на які запрошувалися не тільки вихователі, але і фахівці (учитель-логопед, педагог-психолог, музичний керівник, інструктор з ФК).

Для мам, які ще тільки чекають появи на світ свого малюка, були організовані семінари на тему: «Спілкування з дитиною до народження (прослуховування класичної музики для малюків, пропевание російських народних колискових, потешек, проведення пальчикових гімнастик, включення в Логоритміка,« Підготовка батьків до взаємин з дитиною (проведення сюжетно-рольових ігор з майбутніми матусями, програвання проблемних ситуацій). Творчі заняття арт-терапією з можливістю приємно провести час, створюючи арт-об'єкти своїми руками, у учшают самопочуття і настрій майбутніх мам. Таке залучення батьків до активна співпраця з дошкільним освітнім закладом, формує у сім'ї потреба в особистій участі в освітньому процесі ДОО.

Новизна цих відносин визначається поняттям «співпраця» і «взаємодія», ініціаторами яких виступають педагоги дошкільного закладу, оскільки вони професійно підготовлені до освітньої роботи, розуміють, що її успішність залежить від узгодженості, наступності у вихованні дітей.

Будьонна О. В., учитель-логопед,

МБДОУ МО р Краснодар «Дитячий сад №31»





Організація взаємодії дошкільної освітньої організації з сім'ями вихованців.