Організація розвивального середовища групи




Дата конвертації27.04.2017
Розмір9.25 Kb.
Типоформлення груп

Наталія Константинова
Організація розвивального середовища групи

Вітаю вас, шановні колеги! Запрошую вас прогулятися по нашій групі і оцінити розвиваюче середовище.

Організація розвивального середовища в нашій групі побудована таким чином, щоб дати можливість найбільш ефективно розвивати індивідуальність кожної дитини з урахуванням його схильностей, інтересів, рівня активності.

Организация развивающей среды группы

Наша робота починається з ранкового прийому дітей в групу. Прийом дітей здійснюється в роздягальні групи, де знаходяться індивідуальні шафки для дітей.

Тут же розташований інформаційний куточок для батьків, куди поміщається необхідна інформація по дитячому саду, консультації та поради батькам; дошка для дитячої творчості.

У роздягальні нашої групи поміщений куточок фізичного розвитку, метою якого є розвиток рухової активності і фізичних якостей дітей. Предметне наповнення куточка застосовується в рухливих іграх (в групі і на вулиці,

індивідуальної рухової діяльності, у вільній діяльності дітей.

Наявність навчальної (інтелектуальної, ігровий (творчої, побутової зон і зони відпочинку дозволяє використовувати приміщення групи найкращим чином. Стіни в групі пофарбовані в світло-зелений колір, із зображенням персонажів улюбленого мультфільму. Це створює позитивний емоційний настрій дітей.

Навчальна зона розташована таким чином, щоб світло на робочі столи потрапляв з лівого боку. Столи для занять розміщені відповідно до норм СанПіН.

Дошка знаходиться на рівні очей дітей.

Створюючи розвиваюче середовище, ми враховували вікові та індивідуальні особливості дітей. Столи в навчальній зоні з регульованими ніжками. Кожен стіл промаркований відповідно до зростання дітей.

Куточок художньо-естетичного розвитку є формування творчого потенціалу дітей, розвиток інтересу до образотворчої діяльності, формування естетичного сприйняття, уяви, художньо-творчих здібностей, самостійності, активності. У цьому центрі діти зазвичай проводять багато часу: малюючи, створюючи вироби з пластиліну, вирізаючи з паперу і т. Д.

Роботи дітей ми розміщуємо в групі на дошці за допомогою магнітів, а також в роздягальні в куточку творчості. Вироби з пластиліну розміщуються на спеціальній підставці.

Куточок художньої літератури, де підібрані книжки з урахуванням інтересів дітей.

Куточок пізнавального розвитку розташований безпосередньо біля вікна.

Мета: збагачення уявлення дітей про розмаїття природного світу, виховання любові та бережливого ставлення до природи, залучення дітей до догляду за рослинами і тваринами, формування почав екологічної культури. Тут ми створюємо умови для спостереження за кімнатними рослинами. У куточку природи поміщені краєзнавчі матеріали (гербарії рослин, типових для нашого району, макети диких і домашніх тварин, різні види альбомів для розглядання і закріплення пройденого матеріалу). Календарі природи різних видів, для самостійного і спільного з дорослим спостереження за природою, також в пізнавальному куточку розташований матеріал для експериментальної діяльності дитини спільно з дорослим. Патріотичний куточок сприяє формуванню патріотичних почуттів, знайомить дітей з президентом, символікою нашої країни і міста.

Для забезпечення багатства сенсорних вражень створено куточок сенсомоторного розвитку, призначений також для розвитку дрібної моторики, тактильних відчуттів. Тут діти вчаться застібати ґудзики, зав'язувати стрічки, шнурки та ін. За допомогою дидактичних ігор закріплювати колір, форму, величину.

Куточок музичного розвитку сприяє формуванню інтересу до музики, знайомить з музичними інструментами. Діти вчаться грати найпростіші мелодії на різних музичних інструментах. У нашій групі створена фонотека, в якій знаходяться записи класичної та народної музики, звуки лісу, моря, різні казки.

Ігрова зона дозволяє створювати умови для творчої діяльності дітей, розвитку фантазії, формування ігрових умінь, реалізації ігрових задумів, виховання дружніх взаємин між дітьми.

У центрі ігрової зони на підлозі знаходиться килим - місце збору всіх дітей.

Ігрова зона оснащена куточками і атрибутами для сюжетно - рольових ігор, підібраних з урахуванням вікових та індивідуальних особливостей дітей, ляльками, машинами, різними видами конструкторів.

Меблі в ігровій зоні функціональна, трансформується, що дозволяє варіювати простір зони.

Наша розвиваюче середовище відповідає інтересам хлопчиків і дівчаток.

наприклад:

- для дівчаток - праски, ляльки, пупси, іграшковий будиночок для ляльок;

- для хлопчиків - набори інструментів, солдатиків, військової техніки.

В ігровій зоні розташовується куточок ряжень і театр, що сприяє стимулюванню творчих задумів, індивідуальні творчі прояви. У створенні театру іграшок-саморобок активну участь беруть самі діти, є атрибути для театру і режисерських ігор.

У побутовій зоні розташовується куточок чергування. Мета: формування вміння виконувати обов'язки чергових, виховувати позитивне ставлення до праці, самостійність. Щоб діти могли самостійно визначати чергових, ми створили картотеку з фотографіями дітей, які щодня змінюються.

Всі іграшки, ігровий матеріал розміщений таким чином, щоб діти могли вільно їм грати і прибирати на місце. Для цього є стелажі, шафи, висувні ящики. Ігровий матеріал і іграшки відповідають віку дітей і вимогам СанПіН.

Створюючи нашу розвиваюче середовище: ми постаралися зробити її інформативно багатою, що забезпечується різноманітністю тематики, різноманіттям дидактичного та інформаційного матеріалу. Всі компоненти розвиваючого середовища поєднуються між собою за змістом, художнім вирішенням, забезпечують змістовне спілкування дорослих і дітей.





Організація розвивального середовища групи